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精品綜合實(shí)踐教案

發(fā)布時(shí)間:2023-12-11

精品綜合實(shí)踐教案(通用3篇)

精品綜合實(shí)踐教案 篇1

  教學(xué)目標(biāo):

  1、了解制作摩天大樓紙模型的方法步驟。

  2、通過(guò)合作完成一幢摩天大樓紙模型的設(shè)計(jì)與制作。

  3、在實(shí)際操作中培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手動(dòng)腦的能力及審美情趣。

  教學(xué)重難點(diǎn):

  了解制作摩天大樓紙模型的方法步驟。

  教學(xué)準(zhǔn)備:

  制作材料,膠水,剪刀。

  教學(xué)過(guò)程:

  一、引導(dǎo)學(xué)生看圖片,導(dǎo)入課題。

  觀(guān)看樹(shù)上或自帶照片上的摩天大樓。

  二、教學(xué)摩天大樓紙模型的制作步驟。

  教師拿出事先制作好的摩天大樓,通過(guò)觀(guān)察讓學(xué)生找出摩天大樓紙模型的構(gòu)成。(分主樓和裙樓)

  教師分別講解裙樓和主樓的粘貼步驟,給主樓安上避雷針。

  請(qǐng)同學(xué)們發(fā)揮想象,說(shuō)說(shuō)主樓和裙樓怎樣組合,使摩天大樓更堅(jiān)固,好看。

  三、學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐。

  設(shè)計(jì)自己的摩天大樓。

  分工做好摩天大樓紙模型部分,同時(shí)進(jìn)行必要的技術(shù)指導(dǎo):遇到較長(zhǎng)的直線(xiàn)輪廓時(shí),可以用美工刀和直尺進(jìn)行切割。按剪切線(xiàn)和粘貼面將大樓和基座分別制作好。

  把做好的各部件組合,“建造”成“摩天大樓”,并做好最后的裝飾。鼓勵(lì)學(xué)生互相配合,互相幫助,發(fā)揮想象力,組合出與眾不同的摩天大樓。

  四、學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)。

  組織學(xué)生介紹自己一組設(shè)計(jì)制作摩天大樓紙模型的情況。比比哪組設(shè)計(jì)制作得好,好在哪里。

  從積極思考,掌握要領(lǐng),有創(chuàng)造性,注意安全,作品效果五個(gè)方面填寫(xiě)好評(píng)分表,評(píng)出優(yōu)勝一組,給予表?yè)P(yáng)。

精品綜合實(shí)踐教案 篇2

  教學(xué)目標(biāo):

  1、學(xué)習(xí)制作立交橋,能制作出一座立交橋紙模型。

  2、啟發(fā)學(xué)生自己動(dòng)手設(shè)計(jì)制作立交橋紙模型,培養(yǎng)創(chuàng)新意識(shí)。

  3、在制作過(guò)程中培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和團(tuán)結(jié)協(xié)作的能力。

  教學(xué)重難點(diǎn):

  學(xué)習(xí)制作立交橋,能制作出一座立交橋紙模型。

  教學(xué)準(zhǔn)備:

  制作材料,剪刀,刻刀,膠水。

  教學(xué)過(guò)程:

  一、看圖片

  觀(guān)看圖片,說(shuō)出你的感受?講解立交橋的作用。

  二、學(xué)生設(shè)計(jì)制作立交橋

  1、復(fù)習(xí)山線(xiàn),谷線(xiàn),剪切線(xiàn)和折剪方法。

  2、學(xué)生分組設(shè)計(jì)一座立交橋,并畫(huà)下草圖來(lái),教師展示一組立交橋的圖片供學(xué)生參考。

  3、讓學(xué)分組自學(xué),對(duì)照示意圖,將剪下的制作材料的各部件粘貼并試著組合。發(fā)現(xiàn)有看不懂或不理解的地方在小組內(nèi)提出,共同討論,逐步完成立交橋的制作。在學(xué)生活動(dòng)過(guò)程中,教師指點(diǎn),輔導(dǎo),幫助學(xué)生完成作品。

  三、評(píng)價(jià)。

精品綜合實(shí)踐教案 篇3

  【活動(dòng)目標(biāo)】

  1.知道西瓜里面有很多的汁水,學(xué)習(xí)使用不同的工具來(lái)取西瓜汁。

  2.喜歡探索事物,提高觀(guān)察能力和動(dòng)手操作能力。

  【活動(dòng)準(zhǔn)備】

  西瓜若干,小刀、盤(pán)子、勺子、調(diào)羹、榨汁機(jī)、吸管、筷子、一次性杯子、抹布、記錄表(分為猜想和實(shí)驗(yàn)兩部分)

  【活動(dòng)過(guò)程】

  1.出示西瓜,以猜想活動(dòng)引入活動(dòng)。

  師:昨天,我們從西瓜地里買(mǎi)回了許多西瓜,怎么吃法呢?

  幼:切成一塊一塊吃。

  切成兩半,用調(diào)羹舀著吃。

  榨西瓜汁吧。

  師:那我們就一起來(lái)取西瓜汁吧,你們有什么好辦法?

  幼:用調(diào)羹舀出西瓜肉,用筷子插插插。

  用調(diào)羹壓壓壓。

  用榨汁機(jī)。

  倒點(diǎn)水,使勁攪拌。

  用手?jǐn)D。……

  請(qǐng)幼兒在記錄表上把自己的設(shè)想和方法記錄下來(lái)。

  2.分組實(shí)驗(yàn),教師參與到實(shí)驗(yàn)中去,鼓勵(lì)幼兒自由選擇工具去驗(yàn)證設(shè)想。

  師:每個(gè)小朋友都想出了不同的方法,到底行不行呢?我們動(dòng)手試一試,然后把你試過(guò)的能取出西瓜汁的工具記錄下來(lái)。

  幼兒分組實(shí)驗(yàn),教師觀(guān)察,隨機(jī)指導(dǎo),提醒幼兒注意安全,同時(shí)詢(xún)問(wèn)幼兒的操作方式,幫助幼兒用比較準(zhǔn)確的動(dòng)詞描述自己的操作方式。

  3.幼兒互相交流,分享實(shí)驗(yàn)結(jié)果和方法。

  讓幼兒用正確的動(dòng)詞來(lái)表述自己的操作。

  最后幼兒發(fā)現(xiàn),所有的工具都能取出西瓜汁,因?yàn)槲鞴系娜勘容^松,西瓜的汁水比較多,所以,很容易取出汁,大多數(shù)孩子都用了三種以上的工具進(jìn)行了操作實(shí)驗(yàn)。

  在操作中,孩子們還有了自己個(gè)性化的發(fā)現(xiàn),昕宏發(fā)現(xiàn),用不銹鋼調(diào)羹取汁比用瓷做的調(diào)羹取汁方便、省力多了;丁丁在一開(kāi)始取汁時(shí),是先把瓜籽取出來(lái),但后來(lái)覺(jué)得太麻煩了,他就干脆拿出工具來(lái)?yè)v西瓜汁,最后,他把西瓜汁倒入另外一只杯子中,發(fā)現(xiàn)西瓜籽都留在杯底了;史淋尹想出了用手?jǐn)D的辦法,我讓他把手洗干凈進(jìn)行嘗試,結(jié)果他發(fā)現(xiàn)這個(gè)辦法是最快的。

  4.一起品嘗西瓜汁,并且把西瓜汁送給小班的弟弟妹妹一起分享。

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