《系統(tǒng)的設(shè)計綜合實踐》教學設(shè)計
一、教材分析
本課是蘇教版《技術(shù)與設(shè)計2》第三章第三節(jié)第二課時的內(nèi)容。本節(jié)內(nèi)容是前三節(jié)（系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)、系統(tǒng)的分析、系統(tǒng)的設(shè)計）內(nèi)容的延伸和綜合。系統(tǒng)設(shè)計是研究和認識系統(tǒng)的目的，本節(jié)教學內(nèi)容緊緊圍繞系統(tǒng)的設(shè)計展開，根據(jù)系統(tǒng)的目的和要求、各子系統(tǒng)之間的相互關(guān)系，對系統(tǒng)進行整體設(shè)計、評價、優(yōu)化。本節(jié)內(nèi)容也是后面第四單元《控制與設(shè)計》的基礎(chǔ)。
二、學情分析：
通過前面三節(jié)知識的學習，學生對系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)、系統(tǒng)的分析、系統(tǒng)的設(shè)計有了初步的了解，對系統(tǒng)設(shè)計應考慮的問題和簡單系統(tǒng)的設(shè)計步驟有了一定的了解，但是他們對設(shè)計一個完整的系統(tǒng)還缺乏信心，部分學生對系統(tǒng)的知識掌握還不夠，一定程度上對系統(tǒng)的設(shè)計綜合實踐造成障礙。但是學生的整體基礎(chǔ)相對教好，小組合作學習、探究學習、自主學習的學習方式比較習慣，合作學習的方式對緩解壓力與畏難情趣有一定的幫助。
學生來自不同地區(qū)，因此在材料的選擇上充分考慮到這個因素。
三、教學目標
知識與技能：掌握系統(tǒng)設(shè)計應考慮的主要因素及系統(tǒng)設(shè)計的一般過程，掌握系統(tǒng)設(shè)計的基本技能，提高實踐能力。
過程與方法：親歷系統(tǒng)設(shè)計實踐，初步掌握系統(tǒng)設(shè)計的基本方法。
情感態(tài)度價值觀：通過系統(tǒng)設(shè)計的實踐，學會運用系統(tǒng)的思想分析和解決問題的思維方式和能力。
四、教學重點、難點：
重點：根據(jù)設(shè)計要求完成系統(tǒng)的方案設(shè)計，提高實踐能力。
難點：系統(tǒng)設(shè)計的實踐操作，運用系統(tǒng)的思想分析和解決問題的思維方式和能力。
五、教學與學法
教法：根據(jù)學情和教學目標本節(jié)課主要采用：討論法、任務驅(qū)動法等教學方法。
學法：考慮到部分學生對本課知識存在一定的畏難情趣和部分鄉(xiāng)村學生對教師所給材料可能沒有現(xiàn)實的生活經(jīng)歷等因素，本課主要采取：小組合作討論學習、探究學習、觀察學習等學習方法。
六、教學資源
剪刀、硬紙板、白紙、膠水、鋼尺、小刀、鉛筆、輪子等。
七、教學過程
教學環(huán)節(jié)
教學過程
設(shè)計意圖
舊知回顧
新課導入
設(shè)問：
1、系統(tǒng)的設(shè)計主要考慮哪些問題？
2、系統(tǒng)設(shè)計的一般步驟？
生：短暫回顧，給出答案。
舊知回顧，掃清部分學生知識障礙，間接的幫助學生樹立信心。
新
課
教
學
一、提供材料、系統(tǒng)實踐內(nèi)容分析
師：提供材料（�？谑泄幌到y(tǒng)的相關(guān)文字資料、圖片資料、視頻資料）。并提出問題：
1、結(jié)合所給材料談談海口市公交系統(tǒng)中主要包含哪些要素？
學生思考回答，教師點評
2、根據(jù)所給材料你們發(fā)現(xiàn)�？谑泄幌到y(tǒng)中存在哪些不足？
學生思考、自由發(fā)言
教師總結(jié)、點評
3、結(jié)合你們的生活實際你們認為�？谑泄幌到y(tǒng)還存在哪些不足？
學生自由討論、自由發(fā)言
教師歸納、總結(jié)，補充個人觀點。
二、合理分組、分任務，系統(tǒng)設(shè)計實施
根據(jù)海口市公交系統(tǒng)中部分要素存在的問題和學情有針對性地進行分組，分配各組的任務。
第一組：公交車線路圖設(shè)計
第二組：公交車車站設(shè)計
第三組：公交車報站內(nèi)容設(shè)計
第四組：公交車座椅設(shè)計（模型制作）
第五組：公交車車廂設(shè)計（模型制作）
第六組：車廂文化設(shè)計
學生結(jié)合自己分到的任務、利用現(xiàn)有的材料進行設(shè)計實踐。
教師引導、答疑
三、設(shè)計成果的評價、優(yōu)化
分別對學生的設(shè)計成果進行三維評價即自評、互評、師評。