三年級上學期心理健康教育教案（精選3篇）

三年級上學期心理健康教育教案 篇1

　　教學目標：

　　1、通過故事、嬉戲活動讓學生體驗學習的無窮樂趣。

　　2、培育學生的觀看力量，鼓舞學生在學習上樂觀開動腦筋。

　　教學重點：

　　通過故事、嬉戲讓學生體驗學習的無窮樂趣。

　　教學難點：

　　培育學生的觀看力，鼓舞學生在學習上樂觀開動腦筋。

　　教學過程：

　　一、故事導入。

　　1、齊讀書本P13“達爾文的故事”，邊讀邊想：達爾文是一個怎樣的人？

　　2、小組溝通、匯報。

　　讓學生明確達爾文是一個愛觀看、愛思索的.人。

　　過渡：學習是需要觀看，需要開動腦筋的，只有會學習的孩子才會發覺學習的樂趣，下面讓我們一起來玩一個“24點”的嬉戲，看誰最會學習。

　　二、活動坊：“24點”嬉戲。

　　個人獨立完成以下算式——小組協商

　　4 4 3 1 = 24

　　3 4 4 1 = 24

　　7 8 2 4 = 24

　　5 6 9 3 = 24

　　過渡：除了數學的學習好玩以外，其實語文的學習也很好玩，請同學們在下面的幾組詞語中選擇一組編成故事或者寫成詩，你可以任意發揮，或許你會有意想不到的發覺。試試吧！

　　三、幻想劇場：選詞語編故事。

　　第一組：太陽、黃河、駱駝、翅膀

　　其次組：月亮、水珠、腳印、沙漠

　　第三組：田野、足球、工廠、輪船

　　一、小結。

　　1、完成了上面的活動，你發覺了什么？

　　2、學習是一項很好玩的活動，只要你投入學問的海洋中，你就會發覺有很多的神秘，無窮的樂趣！

三年級上學期心理健康教育教案 篇2

　　教學目標：

　　1、借助他人的評價，幫忙學生客觀、全面地熟悉自我。

　　2、幫忙學生正確面對他人的意見，培育學生良好的溝通力量與心理承受力量。

　　3、讓學生知道自己的.缺點與缺乏，并情愿改正。

　　教學過程：

　　一、師生談話，激情導入

　　同學們，教師有一件事情想請你幫助，好嗎？我們熟悉了這幾天，你們對我有什么映像，你們能不能送給教師幾句真誠贊美的話？

　　二、以他人為鏡，提升自我熟悉。

　　1、第一面鏡子：家長

　　在小組內溝通父母寫給自己的話，可以大聲讀，也可以交換看。了解自己在父母對自己的期望。

　　2、其次面鏡子：同學

　　a、閱讀教材中的活動提示，組織學生爭論活動中要留意的事項。

　　b、學生分組開展“who am I”嬉戲，教師參加小組活動。

　　3、說說自己在活動中的收獲。

　　三、活動拓展

　　1、說說在生活中，還有哪些人可以做我們的鏡子。

　　2、鼓舞學生不斷以人為鑒，完善自己

三年級上學期心理健康教育教案 篇3

　　一、教學目標

　　1、情感與態度

　　通過活動，是學生體驗到興趣愛好給自己和他人帶來的歡樂。培育學生廣泛的興趣愛好，使學生初步形成樂觀向上喜愛生活的態度。

　　2、行為習慣

　　樂觀參與各種課外活動初步養成良好的興趣愛好。

　　3.學問技能

　　使學生懂得良好的興趣愛好可以增長學問、豐富生活。提高學生正確處理和解決問題的力量，逐步嘗試處理個人的興趣愛好與成人的愿望、文化學習與身體安康之間的關系等。

　　二、教學過程

　　1.個人都有自己的`興趣愛好，讓我們來瞧一瞧同學們都喜愛干什么？

　　2.小組溝通自己的興趣愛好。

　　3.爭論：有了這些興趣愛好，你有什么感受呢？

　　4.學生溝通：你對哪一組同學的表演感興趣？

　　5.讓我們也走上興趣的小舞臺，展現我們的風采。

　　6.以小組為單位組織戰士活動，并匯報。

　　7.談談活動中的感受。

　　8.興趣自助餐

　　（1）提問：你那廣泛的興趣愛好對你有什么影響？

　　（2）爭論溝通。

　　9.“我的苦惱”大家談

　　（1）在生活中，關于興趣愛好，很多同學都有苦惱。今日我們說出來大家一起幫著解決

　　（2）溝通，每個組提出不能解決的問題。

　　（3）全班爭論疑難問題。

　　10.聽錄音故事：〈裝滿昆蟲的口袋〉。

　　（1）請學生講有關興趣愛好方面的故事。

　　（2）聽了這些故事，你有什么想法？

　　（3）小結。