小班棉花教案

發(fā)布時(shí)間：2023-12-16

小班棉花教案（通用2篇）

小班棉花教案篇1

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、嘗試用自然的聲音學(xué)唱歌曲，唱出快樂(lè)、開心的情緒。

　　2、學(xué)習(xí)創(chuàng)編部分歌詞和“變變變”的動(dòng)作。

　　3、體驗(yàn)音樂(lè)游戲、創(chuàng)編表演的快樂(lè)。

　　4、借助圖譜、動(dòng)作、游戲情景理解記憶歌詞并學(xué)唱歌曲。

　　5、在進(jìn)行表演時(shí)，能和同伴相互配合，共同完成表演。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　動(dòng)物棉花糖2個(gè)，棉花糖若干。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、摸摸說(shuō)說(shuō)，感知特征激發(fā)興趣。

　　1、“今天我給小朋友帶來(lái)了一樣禮物，你們看，是什么?”(教師出示棉花糖。)

　　2、幼兒通過(guò)摸、聞、看來(lái)了解棉花糖的特征。(幼兒充分表達(dá)后，教師小結(jié)：棉花糖摸上去是軟軟的，象橡皮泥一樣。)

　　3、“變變變，我變成了一顆大大的棉花糖，小朋友，你們想變成一顆小小的棉花糖嗎?快來(lái)變一變吧!”

　　二、熟悉歌詞，感知旋律學(xué)習(xí)演唱。

　　1、“我不僅是一顆棉花糖，還是一個(gè)神奇的魔術(shù)師呢!會(huì)變出很多有趣的東西，讓我們一起來(lái)看一看我會(huì)變出什么?”

　　2、“在棉花糖變魔術(shù)之前讓我們一起來(lái)念魔咒吧!”熟悉歌詞：變變變，變變變。同時(shí)借助拍手，初步感知音樂(lè)的節(jié)奏。

　　3、“變變變，變變變，變成什么呢?”(出示動(dòng)物棉花糖，學(xué)說(shuō)歌詞。)“小鴨子又藏起來(lái)了，快讓我們變出來(lái)吧!”(幼兒反復(fù)學(xué)說(shuō)歌詞：變變變，變變變，變出小鴨子。)

　　4、“小棉花糖們，讓我們一起來(lái)變一變吧!”(學(xué)第一段說(shuō)歌詞，用形象動(dòng)作進(jìn)行模仿、表演。)“讓我們聽著音樂(lè)來(lái)變一變，這次棉花糖變的時(shí)候要變回家哦!”(幼兒說(shuō)第二段歌詞并表演。)

　　5、“棉花糖玩得這么開心，開心得都想唱歌了，讓我們一起來(lái)唱一唱吧!”(幼兒仔細(xì)傾聽旋律，教師對(duì)口型無(wú)聲范唱。)

　　6、幼兒學(xué)唱歌曲，教師在前奏時(shí)用動(dòng)作提醒幼兒要變的動(dòng)物。

　　7、“小鴨子和小狗熊們總待在家里玩可不高興了，快出來(lái)玩一玩，變一變吧!”(幼兒邊唱歌邊表演。)

　　三、鼓勵(lì)想象，嘗試創(chuàng)編替換歌詞。

　　1、“棉花糖除了變成小白兔、小黃雞，還可以變成什么呢?你是怎么變的?”(討論、學(xué)習(xí)不同的“變變變”動(dòng)作以及變成的小動(dòng)物。)

　　2、幼兒學(xué)唱?jiǎng)?chuàng)編的歌曲，在前奏的時(shí)候，教師用肢體動(dòng)作提醒要變的動(dòng)物形象。

　　3、結(jié)伴進(jìn)行歌唱游戲。

　　四、品嘗糖果，體驗(yàn)表演游戲樂(lè)趣，。

　　1、“小棉花糖，快讓我們?cè)僮兓貋?lái)吧!”(變變變，變回原來(lái)的身份。)

　　2、“今天我們一起玩了個(gè)游戲《我是棉花糖》，這個(gè)游戲好玩嗎?里面的棉花糖變出了好多的小動(dòng)物，真神奇啊!棉花糖不僅很神奇而且還很好吃呢，小朋友們，快來(lái)嘗一嘗棉花糖吧!·”

　　3、聽音樂(lè)品嘗棉花糖，結(jié)束活動(dòng)。