小班語言活動動物本領大教案（精選5篇）

小班語言活動動物本領大教案 篇1

　　活動目的：

　　通過游戲活動，運用多種感官發展幼兒的觀察力、想象力。

　　活動準備：

　　各種動物圖片、字卡

　　活動過程：

　　一、教師創設情景動物樂園，引起幼兒興趣。

　　教師說：“今天動物園里真熱鬧，小動物們都說自己的本領大，我們先來看看有哪些小動物？這些小動物有哪些本領呀？

　　二、

　　1、教師請全部幼兒分別走到跳的、跑的、爬的'、飛的小動物的身邊

　　并告訴老師“小兔會跳”“小烏龜會爬”，教師逐一出示字卡“跑、跳、爬、飛”，并請幼兒邊說邊用動作把它們表示出來。

　　2、游戲“我是誰？”

　　教師出示字卡，以兒歌“我是誰”，讓幼兒根據不同的字變換不同的動作，使幼兒鞏固對生字的認識，

　　3、游戲“小動物們怎樣走？”

　　教師出示小動物的圖片，幼兒在自己的籃子里找出相應動詞的字卡，并說“小兔會跳”，“小烏龜會爬”。

　　三、活動結束

　　游戲“小動物的本領”

　　教師將各種寫有字卡的動物標志分別立在起跑線上，請全部幼兒選擇自己喜歡的動物，站成一隊，教師請小朋友說說小動物的本領如：站在小兔標志下的幼兒一起說“小兔會跳”等，比賽開始時，幼兒隨不同的音樂開始按要求做動作一隊走（跳、爬、飛）向終點。

　　活動結束：

　　小動物也各有各的本領，今天小朋友們也學到了本領，認識了這么多的字，真能干，現在，我們一起送字寶寶回家吧。老師出示手中的大字卡，小朋友說出漢字，說對老師即收起字卡（并隨音樂走出活動室）。

小班語言活動動物本領大教案 篇2

　　活動目標

　　1.了解動物的特殊本領，知道人類的許多發明創造都與動物有關。

　　2.能利用對動物本領的的認識進行大膽想象，設計自己的的新發明。

　　3.發展幼兒的觀察比較能力。

　　4.培養幼兒的觀察力和動手操作能力。

　　活動準備

　　各種動物圖片及根據動物發明的物品的圖片，筆、紙等。

　　活動過程：

　　1.音樂導入：《動物模仿操》，隨音樂做動作。

　　師：剛才我們做了《動物模仿操》，你喜歡小動物嗎？你喜歡什么的小動物？為什么喜歡它？它有什么本領？下面老師跟小朋友一起認識幾個小動物朋友：

　　2.出示圖片一：

　　師：你喜歡小鳥嗎？它有什么本領？

　　幼兒：小鳥會飛，能飛到自己想去的地方。我們一起模仿小鳥飛。

　　師：我們如果想到自己想去的地方要怎么辦？

　　幼兒：坐飛機。

　　師：我們一起學飛機起飛的動作。

　　師：飛機與小鳥有什么相同之處？

　　得出結論：飛機是根據小鳥的原理制造的。

　　3.圖片二：蜘蛛知網。

　　師：蜘蛛為什么知網？生活中有什么東西與蜘蛛網相似？（漁網、捕蝶網、紗網、等。）

　　結論：生活中的'網狀物品就是根據蛛網的原理制造的。

　　4.圖片三：海底世界。

　　師：水里有什么？魚有什么本領？魚用什么游泳？（魚鰭）出示船的圖片。

　　師：魚鰭像船的什么？（船槳）我們模仿一下劃船的動作。你們看魚鱗向我們見過的什么？（瓦片）

　　結論：瓦片是根據魚鱗的原理做的，船就是根據與游泳的本領制造的。

　　5.總結：

　　其實，只要你是個細心觀察的孩子你會發現生活中的很多東西都是仿照小動物本領做的。

　　6.游戲：猜一猜

　　我們來玩個游戲。逐一出示鴨子（袋鼠、蝙蝠、蚊子、章魚）：下面我會出示很多圖片，仔細看如果你覺得哪張圖片是仿照鴨子（袋鼠、蝙蝠、蚊子、章魚）做的你就大聲喊“�！�。

　　活動延伸：

　　1.小朋友開動腦筋時刻到了，快動腦筋想一想，生活中還有什么也是仿照小動物做的？

　　大象——吊車 螃蟹——鉗子 變色龍——迷彩服 人跳舞——機器人跳舞 鯊魚——潛水艇等。

　　2.我們小朋友來當小發明家根據小動物的本領，也來設計個小發明吧。互相交自己的小發明，結束活動。

小班語言活動動物本領大教案 篇3

　　設計理念：

　　兒童天生就對動物充滿了喜愛和好奇，大班的孩子對動物的關注已不僅僅是簡單的可愛、有趣，他們更多地想了解動物有什么特殊的本領，給人們的生活帶來了哪些啟示。為順應幼兒的探索需求，幫助他們歸納已有的經驗，為他們做深入的探究提供支持，特設計了本次活動�；顒又型ㄟ^討論、歸納、對應等形式，讓幼兒在了解動物本領的基礎上，幫助幼兒理解人類的一些發明與動物的特殊本領之間的聯系，并嘗試設計自己的發明。

　　教學目標：

　　1、了解動物的特殊本領，知道人類的許多發明都與動物有關。

　　2、能利用對動物本領的認識，進行大膽想象，嘗試進行創造發明。

　　教學準備：

　　幼兒關于動物本領的前期知識準備、各種動物和人類發明的圖片，PPT課件、幼兒人手一張紙畫張和一支筆、2塊教學磁板教學重點：

　　幫助幼兒歸納已有經驗，找出動物的特殊本領。

　　教學難點：

　　幫助幼兒理解并能夠將人類的一些發明與動物的特殊本領之間建立聯系。

　　教學過程：

　　一、幫助幼兒在已有經驗的基礎上，歸納動物的特殊本領。

　　1、觀看動物視頻導入，提問：

　　(1)"你看到了哪些動物?它們都有什么本領?"

　　(2)"你還知道哪些動物有什么特殊的本領?"

　　2、歸納具有相同本領的動物。

　　教師分組出示PPT圖片，提問："這些動物有哪些本領是相同的?"啟發幼兒說出快速奔跑、保護色、盔甲類、有毒的、再生的等概念。重點對有毒生物類的和能再生的動物進行提升。

　　教師小結：大自然中的.動物都有保護自己的本領，動物的本領與它們身體的特殊結構有關。

　　二、幫助幼兒理解人類的一些發明與動物的特殊本領有關。

　　1、引導幼兒了解人類的許多發明與動物有關。

　　啟發提問："你知道人類的哪些發明是從動物身上得到啟發的呢?"

　　2、利用找找看的方式，幫助幼兒將人類的多種發明與動物之間建立聯系。

　　設置一定的難度：幼兒手里的發明圖片與磁板上的動物圖片并不是一一對應的，引導幼兒發現動物有多種的本領，會給人類很多啟示從而產生出更多的發明創造。

　　三、引導幼兒大膽想象，根據動物的特殊本領設計自己的新發明。

　　1、出示一組科學家的最新仿生發明，引發幼兒興趣。

　　2、鼓勵幼兒大膽想象，設計自己的新發明。教師巡回指導并及時了解幼兒的設計思路。

　　3、教師請有想法的幼兒介紹自己設計的新發明，簡單總結，結束活動。

小班語言活動動物本領大教案 篇4

　　活動目標：

　　1、積極參與體育鍛煉活動，感受活動的樂趣。

　　2、能遵守游戲規則進行游戲，懂得不隨意離開集體。

　　3、掌握鉆、爬的技能。能聽到指令，順一個方向跑的技能。

　　活動準備：

　　1、場地設計（擺放紅蘿卜11個、骨頭11個、小魚11條），綁一條帶鈴鐺的長繩。

　　2、物品準備：

　　動物頭飾、錄音機、錄音帶

　　活動過程：

　　一、引入

　　1、小動物聽著音樂與小狗媽媽一起踏步進場。

　　2、做韻律操。

　　二、自由探索爬和鉆的技能。

　　小狗媽媽（老師）：現在我們的動物寶寶已經長大了，要自己去找東西吃了。媽媽告訴你們，山的那一頭就有許多的食物，但那里住著一只大灰狼，這只大灰狼很狡猾，在山下設了一條防鎖線，我們要想吃東西，就必須過這條防鎖線，千萬不能碰到防所線上的鈴鐺，如果碰到了，大灰狼就很容易就醒過來，吃了我們。那現在請小朋友自己想一想有什么辦法，既安全的，有不會驚醒大灰狼的.？

　　三、學習爬的技能。

　　1、請個別小朋友出來示范。

　　2、學習爬得好的小朋友的動作要領（提醒小朋友小手必須撐地、膝蓋貼地向前爬）

　　3、請用鉆的方法進行示范。

　　4、學習鉆的動作要領（提醒小朋友鉆時，小手，是不能碰地，腰稍稍彎下、頭低下）

　　四、游戲“小動物取食物”

　　老師：小動物們真聰明，學會了鉆和爬的本領，那現在我們一起去取食物吧！小貓、小狗、小羊分別去拿自己最喜歡的食物。

　　五、游戲“可怕的大灰狼來了”

　　老師：“聽聽是什么來了”！跑的時候，嘴巴不說話，小手握緊拳頭，前后擺動，順一個方向跑。

　　六、放松活動。

　　聽音樂跟老師一起做運動。

小班語言活動動物本領大教案 篇5

　　主題的由來

　　開學時，教師與小朋友談論春節里有趣的事情，許多孩子介紹了去海滄動物園參觀時的所見所聞，還有的小朋友利用假期在家里飼養一些小動物，如小鳥、魚、小狗。正值春季，有的小朋友還把他們飼養的小動物帶到幼兒園來和同伴一起飼養，有的拿來了蠶和桑葉；有的帶來了烏龜、金魚，幼兒對動物產生了濃厚的興趣由此產生了這個主題內容。

　　活動目的：

　　1、通過探索與交流活動，讓幼兒了解常見動物的本領。

　　2、培養幼兒愛提問，樂于收集資料等主動學習的能力。

　　活動準備：

　　動物圖書、電腦課件；電視、幻燈機、2塊大黑板幼兒調查表每人一張

　　活動指導：

　　一、故事“想飛的小象”引入，組織幼兒邊看故事邊聽故事。

　　二、故事后提問，讓幼兒談談聽完這個故事他們了解了什么？故事里的小動物有哪些本領？

　　x：每一種動物都有自己的本領，不能互相比較。

　　x：不同的動物有不同的本領。

　　由此，教師引出了“動物的本領”這一話題。

　　三、幼兒每人拿出自己的調查表并互相交流他們所了解的動物的.本領。

　　x：駱駝是沙漠之舟。

　　x：信鴿會送信。

　　x：大象長長的鼻子會運木頭。

　　x：蜜蜂會采花蜜。

　　x：老虎會用尖尖的牙齒咬人。

　　通過這個環節，教師發現孩子們互相交流時都很積極，集中提問時孩子們都能踴躍發言，顯然，孩子們對“動物的本領”這個話題是十分有興趣的。

　　四、幼兒分組尋找資料，了解其他動物的特殊本領

　　A組：從提供的書籍中查找資料

　　B組：觀看電腦課件，查找資料

　　C組：圍坐一圈看動物世界的VCD

　　五、集中幼兒，讓他們圍坐成圓圈，互相交流尋找資料后他們又認識了哪些動物？這些動物有什么本領？（配班教師根據課堂上幼兒的回答以圖片或文字的形式貼于黑板上的網絡圖）

　　x：我發現有一種青蛙有保護色，遇到敵人要攻擊他時會變色。

　　x：我從電視上看到變色龍也有保護自己的方法，它也會變色。

　　x：雪兔一到冬天全身就變成雪白的孩子一下子對如何保護自己的這一本領十分有興趣，興趣點馬上轉移到“動物是如何保護自己的”這一話題上，教

　　師此時把孩子的注意力轉移到動物除了有保護自己的本領，還有其他本領嗎？

　　x：鶴有長長的嘴巴會捉水里的魚。

　　x：豹子是短跑冠軍。

　　x：北極熊不怕冷。

　　x：老虎會游泳。

　　x：猴子會在樹上蕩秋千。

　　x：松鼠的尾巴可以當降落傘。

　　x：貓的胡子可以感覺水的溫度。

　　x：蛇的舌頭和青蛙的舌頭有感覺的作用孩子的思維一下子就拓展開了，教師將孩子引出的動物的本領分成“攻擊別人，保護自己，器官的特殊本領，其他四類”，并引導幼兒看網絡圖。

　　六、教師播放教學課件，重點引導幼兒觀看老虎捕食、鵜鶘捕魚、變色龍變色、大象運木頭等鏡頭，讓幼兒更深刻的了解到不同的動物有著不同的本領。

　　七、針對本節課孩子比較、感興趣的話題，引出下次活動的主題。

　　孩子們在活動中提到了有關動物的胡須、鼻子、尾巴、舌頭的作用，下次活動可以針對這一問題引導幼兒繼續探索。

　　八、在音樂聲中，幼兒隨著“森林舞會”的音樂做律動走出活動室。

　　活動評析：

　　本次活動，教具與材料的新穎與直觀性吸引了孩子們和聽課的老師們，由此引發了我對現代多媒體教學手段的思考�，F代設備能讓我們能節約準備教具的時間，并且圖文聲影并茂的教具讓教具能更具吸引力，更增加教具的實用性、合理性、真實性。孩子們去接觸它們、了解它們并學會使用與操作，在課堂上不僅能更好吸引孩子注意力，而且孩子能更形象直觀的從中學習、了解到知識，提供的VCD與課件能讓孩子更加真實的了解大自然、更好的啟發孩子們的智慧。

　　但是，這次主題活動還存在著一些問題，由于“動物的本領”內容很廣，教師沒有引導幼兒正確區分動物的特殊本領與動物的本能這一個概念；集中分享過程中，教師的啟發性語言不夠等等。