初一主題班會(huì)課教案(通用5篇)
初一主題班會(huì)課教案 篇1
班會(huì)時(shí)間:
20xx年4月13日
班會(huì)地點(diǎn):
七年級(4)班教室
活動(dòng)目的:
1、培養(yǎng)學(xué)生謙遜、明禮、和諧、仁愛、誠實(shí)、孝道、重學(xué)、求真、協(xié)作共進(jìn)、百折不撓、奮發(fā)向上的精神品格,同時(shí)營造團(tuán)結(jié)協(xié)作的班級氛圍,為構(gòu)建“和諧校園、和諧社會(huì)”作貢獻(xiàn)。
2、引導(dǎo)學(xué)生自覺遵守“守則”和“規(guī)范”,養(yǎng)成一個(gè)合格中學(xué)生的文明習(xí)慣以實(shí)際行動(dòng)繼承中華民族的文明禮儀傳統(tǒng)。
活動(dòng)過程:
一、活動(dòng)開始:
班主任宣布“仁德誠和、協(xié)作共進(jìn)”主題班會(huì)現(xiàn)在開始
二、班長講話:
同學(xué)們,中國自古就是講究一個(gè)禮儀的.國度。禮儀就是律己、敬人的一種行為規(guī)范,是表現(xiàn)對他人的尊重和理解的過程。那作為中學(xué)的我們,應(yīng)該如何去做呢?首先,衣冠端正、舉止文明、遵守紀(jì)律、生活儉樸,是對同學(xué)們的起碼要求。其次,同學(xué)們要注意語言文明,不說粗話、臟話。同學(xué)們要有禮貌,要懂得尊重他人,還要待人真誠,做到誠實(shí)守信,所以我希望每一個(gè)同學(xué)都能養(yǎng)成良好的文明行為習(xí)慣,爭做文明好學(xué)生。
三、老師提問
。ㄒ唬⑽覀儊磉@里是為了什么?
1、學(xué)習(xí)!學(xué)習(xí)!除了知識(shí)還要學(xué)習(xí)什么?
2、學(xué)會(huì)做人比學(xué)會(huì)知識(shí)更重要!
3、做人最重要的是融入人群!
4、融入人群最重要的是尊重他人!
5、尊重他人實(shí)際就是尊重自己!
6、個(gè)人的力量微不足道,群體的力量才可以撼天動(dòng)地。
7、人群的力量源于規(guī)則
。ǘ⑼瑢W(xué)是什么?
1、共同學(xué)習(xí)做人與學(xué)習(xí)知識(shí)、發(fā)展自己的合作伙伴。
2、共同面對成功與失敗的精神支柱。
3、共同走上人生成功之路的互助力量。
4、擁有不同凡響的同學(xué)關(guān)系就是擁有不同凡響的財(cái)富。
5、擁有誠摯的友誼就是擁有光輝的未來。
。ㄈ⑽拿魇鞘裁矗
1、是一種文化。
2、社會(huì)發(fā)展到較高階段和具有較高文化的行為、精神。
3、有現(xiàn)代色彩的人類較先進(jìn)的(物質(zhì)與精神表現(xiàn))。
4、現(xiàn)代色彩(意識(shí)):
平等、互助、協(xié)作、共進(jìn)。
人格、尊嚴(yán)、權(quán)利、義務(wù)。
和平、友好、愛心、善意。
。ㄋ模、如何學(xué)會(huì)與同學(xué)和睦相處?
1、關(guān)心人,團(tuán)結(jié)人。每個(gè)人都有脆弱的時(shí)候,那時(shí)候也是最需要?jiǎng)e人關(guān)心的時(shí)候。
2、樂于助人。別人有困難的時(shí)候,我們要及時(shí)伸出援助之手。
3、尊重人,信任人,講究友愛,不侮辱人,不譏笑人,不戲弄人,不揭人短。
四、班主任講話
同學(xué)們,你對他人有禮貌、尊重他人、待人真誠,就會(huì)得到同樣
的回報(bào)。只要你有良好的文明禮儀,就會(huì)具備良好的氣質(zhì),就會(huì)得到別人對你的尊重。我希望每一個(gè)同學(xué)都能具備良好文明禮儀,爭當(dāng)文明禮儀好少年。給級的同學(xué)留下一個(gè)好形象,給母校留下一個(gè)好印象。
班級宣言:
環(huán)境優(yōu)雅,秩序井然,紀(jì)律嚴(yán)謹(jǐn)。積極進(jìn)取,團(tuán)結(jié)友愛,樂于奉獻(xiàn)。為創(chuàng)建進(jìn)步和諧的七(4)班而努力。
宣布主題班會(huì)到此結(jié)束。
初一主題班會(huì)課教案 篇2
活動(dòng)目標(biāo):
1.使學(xué)生認(rèn)識(shí)到,孝敬父母、學(xué)會(huì)感恩是一個(gè)人最基本的素養(yǎng)
2.使學(xué)生懂得,現(xiàn)在每個(gè)人享受的快樂生活是通過別人付出得到的,培養(yǎng)學(xué)生對父母、他人、社會(huì)的感恩意識(shí)
3.能夠在日常行為中做到感恩父母
4.能夠用感恩的心態(tài)努力學(xué)習(xí),積極生活
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1.學(xué)生積極準(zhǔn)備活動(dòng)
2.收集有關(guān)感恩的資料,閱讀有關(guān)感恩的故事
3.找好講故事的學(xué)生
活動(dòng)地點(diǎn):
多媒體教室
活動(dòng)過程:
一、班主任寄語:
同學(xué)們,有一種行為叫做感恩,擁有感恩之心的人是美麗的,做著感恩之事的人是高尚的也許有人會(huì)說,感恩離我們很遙遠(yuǎn),其實(shí)不然,感恩不像我們想象的那么遙不可及,它常常發(fā)生在我們身邊,時(shí)時(shí)伴隨著我們成長
通俗地說,感恩就是對別人的關(guān)懷和幫助抱有感激之心,感謝之意,回報(bào)之舉在這個(gè)世界上,有許許多多的人或事值得我們?nèi)ジ卸鞯牵钪档梦覀兠總(gè)人去感恩的人,應(yīng)該是我們的父母好,今天我們的主題班會(huì)《孝敬父母學(xué)會(huì)感恩》正式開始(展示標(biāo)題)
二、感受母愛,品位父愛
1.感受母親的愛(圖片:小時(shí)候母親為你擋風(fēng)遮雨……)
師:無論你身在何處,有一個(gè)人,她永遠(yuǎn)占據(jù)在你心中最柔軟的地方;
有一種愛,它讓你肆意索取,享用,卻不要你任何回報(bào)……
這個(gè)人,叫“母親”,這種愛,叫“母愛”
下面我們請陳娜同學(xué)為大家講述一個(gè)震撼心靈的母愛故事,這個(gè)故事描述的是發(fā)生在汶川地震中以為偉大母親的故事。
2.學(xué)生講故事(展示圖片及文字)
當(dāng)救護(hù)人員發(fā)現(xiàn)她的時(shí)候,她已經(jīng)以這樣的姿勢定格了:雙膝跪地,雙手堅(jiān)定地?fù)沃纳仙硐蚯百橘胫泳拖裥泄虬荻Y,她的身體被壓得變形了,讓人不忍目睹,但是在廢墟中,拱起了一座母愛的橋。
不知道她從哪里得到的力量,在大廈即將傾倒的瞬間,在水泥板和磚塊狂暴地砸向她的那一刻,她沒有趴下,而是用這種獨(dú)特的姿勢支撐著,直到永恒她背負(fù)著的是千萬斤的廢墟啊,但她沒有倒下因?yàn)槟笎鄣牧α吭谥沃?/p>
也許她還活著?救援人員沖她喊叫,用撬棍敲擊著水泥框架她沒有聽見,也沒有任何的反應(yīng)隊(duì)長從磚石的縫隙中伸進(jìn)手,觸摸到的卻是冰涼的軀體于是人們暫時(shí)放下了她,走向下一個(gè)廢墟,去救一息尚存的人。
或許是得到神靈的啟示,救援人員忽然想到了什么,他迅速地往回跑,竭盡全力地把手伸進(jìn)那女人身子彎成的蒼穹中,他探到了一個(gè)軟乎乎、暖融融的小生命!那是一個(gè)孩子!救護(hù)隊(duì)員們把斷壁殘磚搬開,從她屈曲的身體下面,抱出一個(gè)三四個(gè)月大的嬰兒在母親的呵護(hù)下,她還酣然熟睡著,因?yàn)橛心赣H的庇護(hù),山崩地裂,并不意味著什么。
隊(duì)長僅僅地把嬰兒護(hù)在懷里,淚眼瑩瑩,滿臉慈藹。
橄欖綠和紅色的襁褓互相輝映,成為人間最美麗的風(fēng)景。
孩子毫發(fā)未損,她一直安詳?shù)厮,紅撲撲的小臉讓所有的人為之動(dòng)容。
隨行的一聲準(zhǔn)備給她做體檢時(shí),襁褓中卻滑出一部手機(jī),上面是一條已經(jīng)寫好的短信:
親愛的寶貝,如果你能活著,一定要記住,媽媽愛你!
這是世界上最感人的短信,同時(shí)也是一條特殊的遺囑,一個(gè)偉大的祝福!
親愛的寶貝,媽媽愛你!
手機(jī)從這一雙手傳到另一雙手,就這么一直傳下去,淚水滴在手機(jī)屏上,模糊了那兩行字。
都說是父愛如山,母愛似水。但誰敢說,這位母親的脊梁不是一座大山?
淚水淹沒全世界的眼睛,也讓全天下的孩子們?nèi)珲囗?/p>
“母愛無邊!”“恩重如山!”(學(xué)生重復(fù))
3.母親的詮釋(展示)
回憶母親一詞的英文解釋,找同學(xué)對mother一詞進(jìn)行闡釋
M代表much,媽媽給了我很多很多
O代表old,媽媽為我操心,白發(fā)已爬上了您的頭
T代表tears,您為我流過不少淚
H代表heart,您有一顆慈祥溫暖的心
E代表eyes,您注視我的目光總是充滿著愛
R代表right,您從不欺騙我們,教導(dǎo)我們?nèi)プ稣_的事情
4.慈母頌(展示)
(齊讀)襁褓時(shí),母親的甘甜乳汁,是滋潤肌膚的甘露,
孩提時(shí),母親的苦澀汗水,是澆灌心田的清泉
求學(xué)時(shí),母親的耐心教導(dǎo),是啟動(dòng)靈感的馬達(dá),
困惑時(shí),母親的殷切教誨,是撥正航向的羅盤
失足時(shí),母親的善意規(guī)勸,是迷途識(shí)返的路標(biāo),
成功時(shí),母親的熱情鼓勵(lì),是乘勝前進(jìn)的風(fēng)帆
攻關(guān)時(shí),母親的積極鞭策,是攀登要隘的階梯,
拼搏時(shí),母親的大力支持,是沖越激流的航船
挫折時(shí),母親的親切關(guān)懷,是闖出困境的號角,
患病時(shí),母親的精心護(hù)理,是戰(zhàn)勝苦痛的靈丹
困倦時(shí),母親的愛心,是安然入睡的搖籃,
疲憊時(shí),母親的懷抱,是停泊小憩的港灣
4.品位父親的愛(展示父愛相關(guān)圖片)
父愛是山,無論你有多大的困難,他總是你依靠的屏障;
父愛是路,無論你走到哪里,他都伴你延伸,為你指點(diǎn)迷津,護(hù)你一路走好
5.展示:無聲的父愛:奇跡的名字叫父親
6.生講述《奇跡的名字叫父親》
1948年,在一艘橫渡大西洋的船上,有一位父親帶著他的小女兒,去和在美國的妻子會(huì)合,海上風(fēng)平浪靜,晨昏瑰麗的云霓交替出現(xiàn)一天早上,男人正在艙里用腰刀削蘋果,船卻突然劇烈地?fù)u晃,男人摔倒時(shí),刀子扎在胸口他全身都在顫抖,嘴唇瞬間烏青
6歲的女兒被父親瞬間的變化嚇壞了,尖叫著撲過去想要扶他,他卻微笑著推開女兒的手:“沒事,只是摔了一跤”然后輕輕的拾起刀子,很慢很慢地爬起來,不引人注意地用大拇指揩去了刀鋒上的血跡
以后3天,男人照常每晚為女兒唱搖籃曲,清晨替她系好美麗的蝴蝶結(jié),帶她去看大海的蔚藍(lán)仿佛一切如常,而小女兒尚不能注意到父親每一分鐘都比上一分鐘更衰弱、蒼白,他看向海平線的眼光是那樣的憂傷
抵達(dá)的前夜,男人來到女兒身邊,對女兒說:“明天見到媽媽的時(shí)候,請告訴媽媽,我愛她”
女兒不解地問:“可是你明天就要見到她了,你為什么不自己告訴她呢?”
他笑了,俯身在女兒額上深深刻下一個(gè)吻
船到了紐約港,女兒一眼便在熙熙攘攘的人群里認(rèn)出母親,她大喊著:“媽媽!媽媽!”
就在這時(shí),周圍忽然一起驚呼,女兒一回頭,看見父親已經(jīng)仰面倒下,胸口血如井噴,剎時(shí)間染紅了整片天空……
尸解的結(jié)果讓所有人驚呆了:那把刀無比精確地洞穿了他的心臟,他卻多活了3天,而且不被任何人知覺唯一可能的解釋是因?yàn)閯?chuàng)口太小,使得被切斷的心肌依原樣貼在一起,維持了3天的供血
這是醫(yī)學(xué)史上罕見的奇跡醫(yī)學(xué)會(huì)議上,有人說要稱它大西洋奇跡,有人建議以死者的名字命名,還有人說要叫它神跡……
“夠了”那是一位坐在首席的老醫(yī)生,須發(fā)俱白,皺紋里滿是人生的智慧,此刻一聲大喝,然后一字一頓地說:“這個(gè)奇跡的名字,叫父親!
7.聽故事,談感受
在小組內(nèi)說說自己聽完這兩個(gè)故事之后的感受。
8.展示:
世間最神圣的愛是父母之愛
世間最博大的情懷是父母的胸懷
愛我們的父母吧
因?yàn)橹挥兴麄儾哦媚愕囊磺?/p>
只有他們才會(huì)不計(jì)生死去愛他們的孩子
9.欣賞歌曲《父親》,回想父母的關(guān)愛。
10.展示:問卷調(diào)查
。1)你知道爸爸媽媽的生日嗎?
(2)你知道爸爸媽媽喜歡吃什么嗎?
(3)你經(jīng)常和爸爸媽媽聊天嗎?
。4)上中學(xué)以來,你曾經(jīng)把媽媽氣的掉眼淚嗎?
。5)你通常怎樣向你的父母表達(dá)你的愛呢?
。6)你知道母親節(jié)、父親節(jié)分別是哪一天嗎?
11.結(jié)合你寫的調(diào)查結(jié)果,談?wù)勀愕母惺堋?/p>
12.反思覺醒,讀懂父母心
回想父母曾經(jīng)為自己所做的事情,談?wù)勛约旱母卸饔?jì)劃。
13.展示:讓我們向我們的父母高聲宣誓
親愛的爸爸媽媽——
我們從現(xiàn)在開始,
在思想品德上讓你們安心;
在學(xué)習(xí)上讓你們放心;
生活上讓你們省心;
我們不再辜負(fù)父母心!
三、給父母寫封愛的回信
在感激父母撫育、理解父母心情的基礎(chǔ)上,把你最想對父母說的話寫出來。
四、齊唱《感恩的心》,結(jié)束班會(huì)
初一主題班會(huì)課教案 篇3
活動(dòng)目的:
1、讓學(xué)生深入體會(huì)父母之愛,感受親情的無私與偉大。
2、讓學(xué)生理解、關(guān)心、孝敬父母,以實(shí)際行動(dòng)報(bào)答父母。
3、引導(dǎo)學(xué)生由“感謝父母”到“常存感恩之心”的意識(shí)轉(zhuǎn)變,學(xué)會(huì)感恩。
活動(dòng)設(shè)想:
由動(dòng)而感,由感而動(dòng)。設(shè)置若干項(xiàng)活動(dòng),讓學(xué)生在參與中用心去理解、體會(huì)父母之愛,由動(dòng)而感。再讓學(xué)生在感動(dòng)后從學(xué)會(huì)感謝到學(xué)會(huì)常存感恩之心,學(xué)會(huì)用實(shí)際行動(dòng)報(bào)答自己的父母。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、主持人兩名;演唱人員若干;朗讀人員若干;
2、歌曲:《父親》《聽媽媽的話》《常回家看看》《感恩的心》等;
3、詩歌:《生命因你而不同》(學(xué)生原創(chuàng));
4、文章:《孩子,我為什么打你》《孝心無價(jià)》《游子吟》
5、教室場景設(shè)計(jì)和課件
活動(dòng)流程
導(dǎo)入:
1、播《父親》,展示父子畫面(3分鐘)
2、主持人致開場詞,引入主題《感·動(dòng)》——由動(dòng)而感,由感而動(dòng),體會(huì)身邊最值得我們珍惜的美。
活動(dòng)一:我名字的故事(5分鐘)
活動(dòng)二:父母親的故事(20分鐘)
活動(dòng)三:詩歌朗誦《生命因你而不同》(5分鐘)
活動(dòng)四:心理實(shí)驗(yàn)《人生的選擇》(20分鐘)
活動(dòng)五:我愛我父母
結(jié)束:班主任;齊唱《聽媽媽的話》
初一主題班會(huì)課教案 篇4
活動(dòng)目的:
培養(yǎng)學(xué)生自信的心理,從而落落大方的展示出自己青春的風(fēng)采。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
自制課件,學(xué)生學(xué)唱《相信自己》
活動(dòng)過程:
一、課前活動(dòng)
先播放鏗鏘有力的《相信自己》的樂曲。營造一種積極向上的氛圍。曲終,教師開始與學(xué)生交流。
師:很高興與同學(xué)們一起上課。上課前,我們一起進(jìn)行一個(gè)小活動(dòng),你們想不想?我們的活動(dòng)是這樣的:說說自己的優(yōu)點(diǎn)。老師先說,同學(xué)們再說。在咱們同學(xué)說的時(shí)候,老師要求同位之間相互對視,輪流的聲音響亮的說出自己的優(yōu)點(diǎn),比賽誰發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)點(diǎn)多。
老師先說說吧。作為一名教師,我很有愛心,我愛在座的每一位學(xué)生;我很喜歡讀書學(xué)習(xí),增強(qiáng)我教學(xué)的自信;我很喜歡交朋友,你看我們都是好朋友呢。
當(dāng)然了老師的優(yōu)點(diǎn)還有很多,我想在以后的學(xué)習(xí)中你會(huì)慢慢發(fā)現(xiàn)的。好了,下面輪到我們同學(xué)說了。
(同位之間輪流說優(yōu)點(diǎn)。)
好,我開始采訪一下:你的優(yōu)點(diǎn)是什么?說出優(yōu)點(diǎn)時(shí)的心情是怎樣的?
(生談。)
師:剛才,老師看到同學(xué)談起自己的優(yōu)點(diǎn)時(shí),都興高采烈,老師很欣慰,老師希望在這節(jié)課中我們都能一起樹立自信,把自己最優(yōu)秀的一面成現(xiàn)出來,老師更希望在你的人生道路上,永遠(yuǎn)揚(yáng)起自信的笑臉(點(diǎn)擊課件:揚(yáng)起自信的笑臉)
二、自我展示
師:首先,老師給同學(xué)們一個(gè)自我展示(點(diǎn)擊課件:自我展示)的機(jī)會(huì)。你可不要覺得難啊,你可以唱唱歌,跳跳舞,你可以寫個(gè)粉筆字,可以朗誦一段,或者抬頭挺胸的走一段路等等。老師看看誰最有勇氣走上臺(tái)前展示自己自信的風(fēng)采?
。ㄒ簧故荆
師:為第一位很自信展示自己的同學(xué)鼓鼓掌吧!再有哪些同學(xué)敢于展示自己?
。ㄉ故荆
師歸納:其實(shí)我們的自信風(fēng)采表現(xiàn)在點(diǎn)點(diǎn)滴滴上。比如:坐姿,我們每位同學(xué)都能把“?”式的坐姿拉直成“!”,就是自信的風(fēng)采;戰(zhàn)勝膽怯,大膽的把手高高舉起,也是自信的風(fēng)采(在此,讓全班同學(xué)都能高高舉手感受一下自信的滋味。);站起來抬頭挺胸響亮的回答老師的問題,這也是自信的風(fēng)采,同學(xué)們聽明白了么?老師希望在本堂課的學(xué)習(xí)中,你一直能保持坐姿端正,高高舉手,響亮回答的自信風(fēng)采,能做到嗎?
三、心中的故事
師:現(xiàn)在我們同學(xué)都表現(xiàn)的都自信的樣子,但是現(xiàn)實(shí)生活中,不如意的事情很多(配樂解說)。比如:長相不好看,總是很自卑;表達(dá)能力差,不敢當(dāng)眾發(fā)言;學(xué)習(xí)比不上別人,渴望與優(yōu)秀學(xué)生做朋友,卻沒有勇氣;競選班級干部失敗,很傷心;鋼琴考級沒有通過……有時(shí)能找到方法,戰(zhàn)勝困難,贏得自信與成功;有時(shí)挫折的陰影一直籠罩著你,使你無法逾越這道障礙,于是,你就變得很膽怯很自卑,以后再也不敢面對了……今天老師很想聽聽你心中的故事(點(diǎn)擊課件:心中的故事),很想和同學(xué)們一起分享你戰(zhàn)勝挫折成功的故事,更想和同學(xué)們一起分擔(dān)你無法面對的故事,可以么?
首先,讓我們一起分下個(gè)你戰(zhàn)勝挫折取得成功的故事。
。ㄉ涣,師總結(jié)戰(zhàn)勝挫折的方法:自我暗示法、尋找力量法、自我分析法、優(yōu)點(diǎn)激勵(lì)法、增強(qiáng)實(shí)力法等。)
師:剛才我們一起分享的不僅僅是你成功的喜悅,還有戰(zhàn)勝挫折的方法,謝謝這幾位同學(xué)給我們這么多寶貴的經(jīng)驗(yàn)!
聽著同學(xué)們的講述,也喚起了我曾經(jīng)的記憶——
曾經(jīng)的我是很膽怯,很不自信的一個(gè)人.
那是發(fā)生在第一次踏上工作崗位的第一堂課上。當(dāng)時(shí)領(lǐng)導(dǎo)聽課,盡管事前我做了充分的準(zhǔn)備,可是進(jìn)教室時(shí),腿就開始哆嗦起來。手心額頭直冒汗。更讓我難堪的是事先準(zhǔn)備的開場白竟全然忘卻。站在講臺(tái)上的我不敢看任何一位同學(xué)的眼睛,心“咚咚咚”的直跳,臉“呼呼”的發(fā)燙,我恨不得有個(gè)地縫鉆進(jìn)去!難熬的一節(jié)課在稀里糊涂中結(jié)束了,我逃也似的回到辦公室趴在桌上就大哭起來。那時(shí)的我真的再也沒有勇氣走進(jìn)教室了。當(dāng)時(shí)一位老教師一直安慰我鼓勵(lì)我。她告訴我:很多老師第一次講課都很不自信,多嘗試著去做一做,會(huì)慢慢找到自信的。
她教給我很多鍛煉方法:對著鏡子大聲練習(xí)講課;多聽聽老教師的課;多與學(xué)生溝通交流走進(jìn)他們的心靈世界里,取得學(xué)生的信任;多讀書提升自己的能力……最關(guān)鍵的一點(diǎn)是與任何人交談,一定要用眼睛注視著對方,這既是尊重又是一種自信。
在這位老教師的循循善誘中,我心理舒暢多了,暗暗的在心理下定決心:我一定會(huì)嘗試著去做,我一定會(huì)成為優(yōu)秀的教師!
慢慢的我發(fā)現(xiàn),在我嘗試著去做的過程中,我讀到了很多信任鼓勵(lì)的眼神。我越發(fā)自信,講課水平越來越高。
當(dāng)我戰(zhàn)勝膽怯走向成功時(shí),心中無比自豪與自信。所以我很佩服剛才走出困境自信的面對人生的同學(xué)們。
總之,戰(zhàn)勝困境的經(jīng)歷各不相同,但是有一點(diǎn)是共同的:那就是心中樹立自信,嘗試著去做,你一定會(huì)成功的!
四、找回自信
師:今天我們在一起交流,老師更想幫助那些仍然處于挫折的陰影中的同學(xué)們,很想傾聽你心中的故事,讓我們一起幫助你找回自信。(點(diǎn)擊課件:找回自信)哪位同學(xué)有勇氣站起來講述自己的故事?
。ㄉv述)
聽了這幾位同學(xué)的講述,同學(xué)們想不想幫助他們?但時(shí)間關(guān)系,我只能邀請一位同學(xué)到臺(tái)前來,接手我們共同的幫助,哪位同學(xué)能大膽的走到臺(tái)前?
。ㄈ绻麤]有學(xué)生下來,老師就很自然的走到其中一位同學(xué)身邊說:“那老師就邀請你吧。”)
。ㄉ叩脚_(tái)前)
師:老師很想聽聽你對自己的評價(jià),評價(jià)自己的優(yōu)點(diǎn)與缺點(diǎn)。(點(diǎn)擊課件:自我評價(jià))
(生評價(jià))
師:這位同學(xué)對自己優(yōu)點(diǎn)的評價(jià)是不是過低了?
師:你想不想聽聽同學(xué)們對你的評價(jià)?(生答:想)
師:那咱們就一起幫他找找優(yōu)點(diǎn)吧。c(diǎn)擊課件:優(yōu)點(diǎn)轟炸)
在此,老師想邀請一位打字速度快的同學(xué)做我的小助理,咱們同學(xué)邊說優(yōu)點(diǎn),小助理邊把字打在“優(yōu)點(diǎn)樹”的樹葉周圍。哪位同學(xué)可以很榮幸的承擔(dān)這份工作?
。ㄉ剝(yōu)點(diǎn),小助理把優(yōu)點(diǎn)打出來,)
師:你想到同學(xué)們眼中的你這么優(yōu)秀嗎?高興嗎?高興就把你的優(yōu)點(diǎn)大聲朗讀出來。你這樣讀:我是一株開滿優(yōu)點(diǎn)之花的樹,我——我——我——
朗讀完心情怎樣?
看來這位同學(xué)已經(jīng)有了一些自信,下面我們再一起幫助他找到走出困境的方法,讓他更加自信起來。(點(diǎn)擊課件:找尋走出困境的方法)
。ㄉ勛叱隼Ь车姆椒ǎ
師:聽了這么同學(xué)的意見和建議,此時(shí)你的心情怎樣?
那么在以后的生活中,如果遇見這種情況,你會(huì)怎樣做?
讓我們以熱烈的掌聲歡送——自信的走回坐位!
師:剛才我們一起幫助了這位同學(xué)由不自信走向自信,那么在座的很多同學(xué)也都由著不自信的心理,下面,我們就以小組為單位,一起來幫助不自信的同學(xué),讓每一位同學(xué)都能找回自信!
。ㄐ〗M合作相助,老師巡視了解情況。)
師:在剛才的交流中,都找回了自信了嗎?那我們就一起交流一下吧。這回看哪位同學(xué)能很自信的舉起手來接受我的采訪?
師采訪:同學(xué)們用怎樣的方法幫你找到自信了?找到自信的感覺怎樣?
現(xiàn)在老師發(fā)現(xiàn)同學(xué)們滿臉都洋溢著自信,老師更發(fā)現(xiàn)每位同學(xué)都是一片風(fēng)景。老師很激動(dòng),想送你一首小詩,伴你永遠(yuǎn)自信的走在人生舞臺(tái)上!
師配樂朗誦:你也是一片風(fēng)景
你也是一片風(fēng)景
也許你想成為太陽,
可你卻只是一顆星星;
也許你想成為大樹,
可你卻是一棵小草;
于是,你有些自卑。
其實(shí),你和別人一樣,
也是一片風(fēng)景!
做不了太陽,
就做星星,
在自己的星座發(fā)光發(fā)熱。
做不了大樹,
就做小草,
以自己的綠色裝點(diǎn)希望……
師:課上到這里,我想我們每位同學(xué)心中都涌動(dòng)一股自信的力量吧?那么下面我再一次給同學(xué)們一個(gè)展示機(jī)會(huì),希望每位同學(xué)都能亮出你的精彩。c(diǎn)擊課件:亮出精彩。
。▽W(xué)生到臺(tái)前展示。)
師:一節(jié)課的時(shí)間太短暫,但老師希望從這節(jié)課起,我們都能一直在自己的人生路上展示出自信展示出精彩!
五、唱響自信
師:最后請全體同學(xué)起立,以最自信的姿勢站好,讓我們一起跟隨鏗鏘的節(jié)奏唱響自信吧!(點(diǎn)擊課件:唱響自信)
結(jié)束語:(唱完后)師:祝愿同學(xué)們今后都能帶上自信上路,抒寫精彩人生!
初一主題班會(huì)課教案 篇5
一、活動(dòng)目的
1、使學(xué)生知道孝敬父母是中華民族的傳統(tǒng)美德。
2、有目的地對學(xué)生進(jìn)行養(yǎng)成習(xí)慣教育,即懂得孝。
3、讓學(xué)生學(xué)會(huì)如何去理解父母、尊敬父母、體諒關(guān)心父母,與父母和諧相處,從現(xiàn)在做起、從點(diǎn)滴做起,以實(shí)際的行動(dòng)來回報(bào)父母。
二、活動(dòng)形式
小品、相聲、討論、圖片展示等
三、活動(dòng)時(shí)間
12月18日第四節(jié)
四、活動(dòng)地點(diǎn)
綜合樓②三樓多功能廳
五、活動(dòng)過程
。ㄒ唬┲鞒秩碎_場白,提出問題“為什么要孝順?”
(二)什么是孝順?
、購募坠俏姆矫娼忉屝㈨樀暮x
、谡故竟沤裥㈨樀2個(gè)事例
(三)小品《可樂風(fēng)波》
通過反映當(dāng)今中學(xué)生存在的普遍情況,引出問題。
。ㄋ模┈F(xiàn)場采訪:
1、觀看小品后對提出的問題發(fā)表自己的看法
2、結(jié)合自身情況,說己在生活、學(xué)習(xí)中存在的一些不良習(xí)慣
。ㄎ澹┫嗦暋稉碛泻昧(xí)慣,孝順咱爸媽》
讓學(xué)生們認(rèn)識(shí)到養(yǎng)成良好的習(xí)慣也是孝順的一種表現(xiàn)。
。┎シ乓曨l《凌晨,小女孩……》
。ㄆ撸┘议L朗讀《致兒子的一封信》
通過信件讓學(xué)生了解家長的心聲。
。ò耍┘议L與學(xué)生互動(dòng)
學(xué)生:如何把良好習(xí)慣轉(zhuǎn)化成對父母的孝順之心、感恩之情
家長:學(xué)生這段時(shí)間的轉(zhuǎn)變以及對學(xué)生今后的期望
。ň牛┎シ艌D片《你對我的好》
讓學(xué)生感受家長對自己的好,加深對“孝順”的理解認(rèn)識(shí)。
。ㄊ⿲W(xué)生“宣誓”
對家長做出承諾,讓家長放心。
。ㄊ唬┌嘀魅