《好習(xí)慣助我成長》主題班會課堂設(shè)計
各位老師，下午好，我設(shè)計的班會課主題是：《好習(xí)慣助我成長》，以下我將針對本課設(shè)計進(jìn)行說課。對于此主題我從三個方面來講，第一是主題背景，第二是目標(biāo)制定，第三是活動流程，第四是達(dá)成情況，第五是教學(xué)反思。
一、主題背景
英國教育家洛克說：“一切教育都可歸結(jié)于養(yǎng)成兒童良好的習(xí)慣。”低年級是習(xí)慣養(yǎng)成的最佳時期，如果孩子養(yǎng)成良好的習(xí)慣，那么將終生受益。我們班孩子活潑可愛，對新鮮的事物充滿興趣，而且對學(xué)習(xí)有較強的主動性，但個別孩子個性較強，自控能力較弱，且容易受到外界干擾。課堂上時常是老師在上面講，部分孩子只是專注于聽老師講課，不善于聽取同伴的發(fā)言，個別孩子甚至整堂課都游離于課堂學(xué)習(xí)之外；精心設(shè)計的課堂提問被少數(shù)孩子包打了天下，大多數(shù)孩子成了課堂的陪襯。從日常的觀察記錄看，大多數(shù)孩子在一節(jié)課的前十分鐘時注意力比較集中，越往后注意力越分散，越容易離開教師的教學(xué)內(nèi)容……帶著困惑和家長們溝通發(fā)現(xiàn)家中也是如此，從家長反映情況來看，一年級孩子在完成家庭作業(yè)時，做作業(yè)的姿勢不端正，往往邊做邊玩，不夠?qū)Ｐ模蟛糠旨议L都是自己陪孩子一起做作業(yè)。看到這些不得不引起我的思考，是什么原因?qū)е陆逃默F(xiàn)狀呢？我把原因歸因在：一、前期的教育不夠扎實，二、家校未形成合力。針對學(xué)生們的學(xué)習(xí)狀況和家長們的教育現(xiàn)狀，我選擇了本主題《好習(xí)慣助我成長》。
二、目標(biāo)制定
通過這節(jié)課我想要實現(xiàn)以下教學(xué)目標(biāo)：
1、通過這次活動，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，能做到上課專心聽，積極舉手回答問題，書寫認(rèn)真工整等良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。
2、通過課堂辨析，讓每個孩子都能爭做“良好習(xí)慣小標(biāo)兵”。
3、課內(nèi)外結(jié)合，表揚有良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的同學(xué)，在班內(nèi)掀起人人爭學(xué)習(xí)習(xí)慣花的熱潮，進(jìn)而形成一個良好的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)。
下面我來談一談設(shè)計這節(jié)課的具體做法。
三、說主題活動過程
（一）前期準(zhǔn)備
針對教學(xué)目標(biāo)，我開展了一系列的準(zhǔn)備工作，第一階段：通過學(xué)生和家長問訪，利用課余時間組織學(xué)生尋找自己和他人身上存在的優(yōu)缺點；第二階段：收集材料，比如校園美景圖片；歌曲《上學(xué)歌》、好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的兒歌和《大衛(wèi)上學(xué)去》繪本；制作“五色花”花瓣等；為的是主題班會順利有效地開展，能助孩子們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣指明方向。
（二）說教學(xué)流程
1、第一環(huán)節(jié)：創(chuàng)設(shè)情境，激情導(dǎo)入。本環(huán)節(jié)我為孩子播放美麗校園風(fēng)貌圖片，意在激發(fā)孩子熱愛校園之情，引言：小朋友，瞧！我們的校園多美麗。（播放校園幻燈片）一起唱起《上學(xué)歌》。為榮升一年級學(xué)生而感到自豪，更為“成為少先隊員”滿懷期待，導(dǎo)入：光榮地成為了一名少先隊員，入隊現(xiàn)場多么讓人自豪，此時此刻你想說什么？（學(xué)生暢所欲言）老師總結(jié)。
此時為激發(fā)孩子內(nèi)在的“好習(xí)慣”不斷努力前進(jìn)而驅(qū)力。
2、第二環(huán)節(jié):學(xué)習(xí)繪本，明辨是非。繪本畫面精美，富有內(nèi)涵，能給孩子美的熏陶。它能激活孩子的想象，有利于孩子創(chuàng)造力的培養(yǎng)。繪本《大衛(wèi)上學(xué)去》是孩子喜聞樂見的題材，人物形象生動，故事情節(jié)生動而又淺顯易懂，由此借助豐富的圖畫使孩子們在閱讀文字時覺得更為簡單，通過直觀化的繪本內(nèi)容，孩子吸收、激蕩、轉(zhuǎn)化著各種觀點，在無形中提升了文字閱讀能力，在潛移默化中感悟其中的道理。欣賞并學(xué)習(xí)繪本《大衛(wèi)上學(xué)去》。讓學(xué)生說說：這是一個怎么樣的大衛(wèi)？怎么樣才能做一個合格的學(xué)生？老師總結(jié)：老師想，在坐的你們何嘗不是一個個的大衛(wèi)呢？