有關(guān)中班教案匯總（精選14篇）

有關(guān)中班教案匯總 篇1

　　活動(dòng)名稱(chēng)：

　　按物體的數(shù)量分類(lèi)（數(shù)學(xué)）

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、學(xué)會(huì)目測(cè)數(shù)群的點(diǎn)數(shù)方法，能正確數(shù)出7以?xún)?nèi)的數(shù)量。

　　2、能將數(shù)量在7以?xún)?nèi)的物體按數(shù)量歸類(lèi)，并用數(shù)字或圓點(diǎn)表示物體的數(shù)量。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　物質(zhì)準(zhǔn)備：

　　（1）1-7的數(shù)卡和點(diǎn)卡若干。

　　（2）數(shù)量為1—7的各種玩具的圖卡若干、超市貨架底版。

　　（3）“小小超市員”和“給動(dòng)物搬新家”的分組操作材料。

　　環(huán)境創(chuàng)設(shè)：將活動(dòng)室場(chǎng)地分為兩塊，其中一塊創(chuàng)設(shè)超市情景，擺放超市貨架底版；另一塊創(chuàng)設(shè)動(dòng)物園環(huán)境，擺放7座動(dòng)物房屋底版。活動(dòng)過(guò)程：

　　一、引入超市情境，學(xué)習(xí)目測(cè)數(shù)群的方法。

　　1、出示各種玩具圖卡，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)目測(cè)數(shù)群的方法。

　　2、引導(dǎo)幼兒用目測(cè)數(shù)群的方法點(diǎn)數(shù)：先看圖卡里集中在一起的玩具有多少個(gè)，再數(shù)完剩下的玩具，這樣就能得到圖卡中玩具的總數(shù)量。

　　二、集體操作：整理貨架。

　　1、出示超市貨架底版，與幼兒共同討論整理貨架的規(guī)則：將數(shù)量相同的玩具放在同一層。

　　2、請(qǐng)一名幼兒示范，教師與其他幼兒共同檢查。

　　3、出示1-7的數(shù)卡，請(qǐng)幼兒分別將這些數(shù)卡擺放到相應(yīng)的貨架旁：貨架上的玩具數(shù)量是幾，就在該層貨架旁擺上數(shù)字幾的數(shù)卡。

　　三、分組操作。

　　1、第一組：小小超市員。提供超市貨架底版，每層貨架上擺五張數(shù)量為7以?xún)?nèi)的各種食品的圖卡，其中只有一張圖卡上的食品數(shù)量與其他四張不同。請(qǐng)幼兒當(dāng)小小超市員，檢查食品在貨架上的`擺放情況，找出每層貨架上放錯(cuò)的食品圖卡，并將其放在正確的貨架上，使每層貨架上的食品數(shù)量都相同，最后在每層貨架旁擺放對(duì)應(yīng)的數(shù)卡或點(diǎn)卡。

　　2、第二組：給動(dòng)物搬新家。提供7座房屋底版，以及數(shù)量為1-7的各種動(dòng)物的圖卡若干。請(qǐng)幼兒給動(dòng)物搬新家，數(shù)量相同的動(dòng)物住在同一座房子里，最后再根據(jù)房屋里住的每種動(dòng)物的數(shù)量，在該房屋的屋頂上貼上對(duì)應(yīng)的數(shù)卡或點(diǎn)卡。

有關(guān)中班教案匯總 篇2

　　活動(dòng)目標(biāo):

　　1、通過(guò)“爭(zhēng)當(dāng)汽車(chē)管理員”的游戲,引導(dǎo)幼兒記憶不同顏色、不同車(chē)號(hào)汽車(chē)的排列順序。

　　2、發(fā)展幼兒的記憶力,教室環(huán)境創(chuàng)設(shè)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備:

　　1、教具:教師用汽車(chē)大卡片12張,汽車(chē)大指令卡6張,指令卡6張,游戲圖一張,卡片(一)上的汽車(chē)卡片12張。指令電腦人手一份。

　　2、班級(jí)環(huán)境設(shè)計(jì):教師與幼兒、家長(zhǎng)一起,布置顏色、品牌、大小不同汽車(chē)的墻飾一塊,通過(guò)感知體驗(yàn),提高幼兒對(duì)汽車(chē)的興趣,豐富相關(guān)經(jīng)驗(yàn)。

　　活動(dòng)流程:

　　談話引入活動(dòng) → 游戲“爭(zhēng)當(dāng)汽車(chē)管理員”→ 分組比賽選拔“汽車(chē)管理員”。

　　活動(dòng)過(guò)程:

　　(一)以談話形式引入活動(dòng):

　　1、教師請(qǐng)幼兒聽(tīng)聲音:“嘀嘀,嘀嘀, 嘀嘀, 嘀嘀 ……”

　　問(wèn)幼兒:“哪來(lái)的汽車(chē)?yán)�叭聲音”�?/p>

　　2、汽車(chē)很多,請(qǐng)幼兒想辦法我們讓汽車(chē)停在哪呀?(引出“停車(chē)場(chǎng)”以及“汽車(chē)管理員”)

　　(二)游戲: “爭(zhēng)當(dāng)汽車(chē)管理員”,選拔汽車(chē)管理員“需要闖三關(guān)”。

　　1、第一關(guān):“看誰(shuí)記得準(zhǔn)”。

　　(在玩具架上擺放出三層分別顏色不同、品牌不同、車(chē)號(hào)不同的三排汽車(chē)。)

　　玩法:教師帶領(lǐng)幼兒在汽車(chē)城里看,找出哪輛汽車(chē)開(kāi)走了,并找出記憶方法。

　　2、第二關(guān):“看誰(shuí)記得快”。

　　游戲(1)

　　玩法:幼兒根據(jù)教師出示的指令卡給汽車(chē)排隊(duì),“看誰(shuí)記得快”,并找出記憶方法。根據(jù)幼兒實(shí)際和興趣點(diǎn),此環(huán)節(jié)可玩2—3次。

　　游戲(2)

　　玩法:幼兒自選一張汽車(chē)大卡片,四人組成一張指令卡,讓其他幼兒觀察、記憶排列順序,片刻后轉(zhuǎn)身背向其他幼兒,其他幼兒根據(jù)記憶進(jìn)行排隊(duì),看誰(shuí)記得快。根據(jù)幼兒實(shí)際和興趣點(diǎn),此環(huán)節(jié)可玩2—3次。

　　3、第三關(guān):“看誰(shuí)記得多”。

　　玩法:幼兒自選一個(gè)裁判,三人一組根據(jù)多張指令卡分別進(jìn)行記憶,根據(jù)記憶進(jìn)行排隊(duì)“看誰(shuí)記得多”、排的對(duì)。

　　(此環(huán)節(jié)規(guī)則,幼兒記對(duì)一次就得一個(gè)指令卡,得到指令卡多的幼兒為勝。)

　　(三)根據(jù)上面闖關(guān)成績(jī),選出今天的“汽車(chē)管理員”貼上標(biāo)志給予鼓勵(lì)。

　　活動(dòng)延伸:

　　將游戲材料投放在活動(dòng)區(qū)中,幼兒在活動(dòng)區(qū)中兩人或多人一組繼續(xù)進(jìn)行記憶游戲。

有關(guān)中班教案匯總 篇3

　　目標(biāo)：

　　1、學(xué)習(xí)分工合作，共同計(jì)劃，設(shè)計(jì)構(gòu)造想象中的飛機(jī)場(chǎng)，并體驗(yàn)共同構(gòu)造的興趣。

　　2、能積極參加講評(píng)活動(dòng)，對(duì)某一物體和布局提出修改意見(jiàn)。

　　環(huán)境創(chuàng)設(shè)：飛機(jī)場(chǎng)的候機(jī)室（宇宙星積木）。

　　準(zhǔn)備：

　　1、對(duì)飛機(jī)及飛機(jī)場(chǎng)開(kāi)展探索活動(dòng)，幼兒對(duì)此有一定的了解。

　　2、材料：雪花片、萬(wàn)變積木、宇宙星積木、小型木頭積木、樂(lè)高積木、智高樂(lè)、兩孔膠粒等。

　　過(guò)程：

　　一、 談話導(dǎo)入

　　1、 誰(shuí)乘過(guò)飛機(jī)？你是到哪里上飛機(jī)的？（請(qǐng)乘過(guò)飛機(jī)的幼兒介紹）

　　2、 噢，要換好幾輛車(chē)才能上飛機(jī)，真夠累的，要是我們這兒有飛機(jī)場(chǎng)就好了。（引起幼兒共鳴）

　　3、 那我們一起來(lái)設(shè)計(jì)一個(gè)飛機(jī)場(chǎng)，好嗎？

　　4、 瞧！老師已經(jīng)設(shè)計(jì)了一個(gè)候機(jī)室，想想旁邊還有些什么？（幼兒討論）

　　二、 引導(dǎo)分工、合作

　　1、 把幼兒討論交流的情況分類(lèi)。（汽車(chē)、飛機(jī)、周?chē)�建筑物、景�?

　　2、 幼兒討論布局后一起商量分工。（老師觀察幼兒商量分工情況，需要時(shí)參與討論）

　　三、 幼兒商量好以后就選擇所需材料進(jìn)行建構(gòu)

　　四、 展示、交流、分享快樂(lè)

　　1、 我們小朋友設(shè)計(jì)的飛機(jī)場(chǎng)真漂亮！

　　2、 請(qǐng)幼兒介紹。

　　3、 給飛機(jī)場(chǎng)取個(gè)名。（幼兒取名）

　　五、 小結(jié)

　　六、 將來(lái)我們的飛機(jī)場(chǎng)建好了，許多人都到我們這兒來(lái)乘飛機(jī)，看到這么漂亮的飛機(jī)場(chǎng)，肯定會(huì)問(wèn)“是誰(shuí)設(shè)計(jì)的？”原來(lái)是我們XX幼兒園大的小朋友啊！真了不起！

有關(guān)中班教案匯總 篇4

　　一、活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、通過(guò)對(duì)各種小動(dòng)物身體的探索活動(dòng)，了解身體能動(dòng)的一些部位，從而對(duì)身體能動(dòng)的部位感興趣。

　　2、在大膽探索、自我發(fā)現(xiàn)的活動(dòng)中，增強(qiáng)活動(dòng)興趣，提高動(dòng)手能力，體驗(yàn)與同伴合作的愉快情緒。

　　3、知道多運(yùn)動(dòng)，身體才能靈活才能更健康。

　　二、活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、上課前，小朋友選擇了自己喜歡的動(dòng)物標(biāo)記，并貼在額頭上。

　　2、五角星標(biāo)記若干。音樂(lè)《銼冰進(jìn)行曲》。

　　3、操作材料：畫(huà)有小猴的簡(jiǎn)筆畫(huà)六張。

　　三、活動(dòng)過(guò)程：

　　（一）、游戲?qū)�入《快�?lè)的木頭人》

　　1、師：剛才我們小朋友在上課之前都選擇了自己最喜歡的小動(dòng)物，告訴大家，你最喜歡什么小動(dòng)物？（幼兒回答）

　　2、師：那我來(lái)變魔術(shù)，把你們都變成你最喜歡的小動(dòng)物。

　　3、師：現(xiàn)在我和小動(dòng)物一起玩快樂(lè)的木頭人的游戲，到不許動(dòng)的時(shí)候，你是什么小動(dòng)物，你就擺個(gè)這個(gè)小動(dòng)物的造型。（師幼游戲，定下來(lái)擺造型一分鐘左右。）

　　（二）、比較出不動(dòng)時(shí)的感受

　　1、師：剛才我們做木頭人不能動(dòng)的時(shí)候，你有什么感受？（幼兒回答）

　　2、教師小結(jié)：不動(dòng)時(shí)難受、很想動(dòng)、不舒服……原來(lái)小動(dòng)物都是愛(ài)動(dòng)的，那我們就跟著音樂(lè)一起動(dòng)起來(lái)吧！不過(guò)要記住，每個(gè)小動(dòng)物的動(dòng)作都是不一樣的。

　　（三）、探索身體可以動(dòng)的部位，并作標(biāo)記。

　　1、師：剛才我們跳舞的時(shí)候，你的身體什么地方在動(dòng)啊？

　　幼兒討論、回答。

　　2、師：在我們的桌上有很多小五角星標(biāo)記，跳舞的時(shí)候我發(fā)現(xiàn)我的脖子可以動(dòng)，我就在脖子上貼一個(gè)小五角星，（教師師范一次）我們的身體還有哪些地方會(huì)動(dòng)呢，現(xiàn)在，我們跟著音樂(lè)一起找一找，找到了就給它貼上一個(gè)五角星，看誰(shuí)找的最多？

　　放音樂(lè)。

　　3、提問(wèn)：你找到了哪些地方？是怎么動(dòng)的？

　　（四）、圖譜記錄會(huì)動(dòng)的地方

　　1、教師變成小猴。

　　師：你們都變成了自己喜歡的動(dòng)物，丁老師也想變成我喜歡的動(dòng)物，我變了，你們看看我變成了誰(shuí)？

　　2、幼兒幫教師貼標(biāo)記。

　　師：我想請(qǐng)你們來(lái)幫我找出身體上會(huì)動(dòng)的地方，然后幫我也貼上標(biāo)記？誰(shuí)愿意幫我？

　　3、幼兒在圖譜上作標(biāo)記。

　　師：真是太謝謝你們了，你們幫我找到了這么多能動(dòng)的地方，你們真是太棒了。不過(guò)剛才有的小朋友也很想幫我，可是我沒(méi)能每個(gè)人都請(qǐng)到，沒(méi)關(guān)系，我這里有幾張圖，請(qǐng)你們互相合作把小猴身上能動(dòng)的地方用五角星標(biāo)記貼在小猴的身上。

　　4、跟著音樂(lè)把身體能動(dòng)的地方都動(dòng)起來(lái)。

　　師：現(xiàn)在我們跟著音樂(lè)把我們找到的能動(dòng)的地方一起動(dòng)起來(lái)，好不好？

　　（五）、教師總結(jié)師：今天我們知道了每個(gè)動(dòng)物身上都有許多能動(dòng)的地方。丁老師還要告訴你們，許多體育運(yùn)動(dòng)都是根據(jù)動(dòng)物的運(yùn)動(dòng)演變來(lái)的。比如：游泳就是根據(jù)小青蛙的運(yùn)動(dòng)演變來(lái)的，還有象撲運(yùn)動(dòng)就是根據(jù)黑猩猩打架演變來(lái)的，還有很多很多的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目都是跟動(dòng)物的運(yùn)動(dòng)有關(guān)的。小朋友可以回去請(qǐng)爸爸媽媽幫我們找一找這些資料。我們小朋友只要多參加體育運(yùn)動(dòng)，我們的身體就能象動(dòng)物一樣的靈活，就能更健康。現(xiàn)在就請(qǐng)你們和我一起站起來(lái)動(dòng)一動(dòng)吧！

有關(guān)中班教案匯總 篇5

　　設(shè)計(jì)意圖：

　　小班語(yǔ)言活動(dòng)突出的特點(diǎn)是要以活動(dòng)的方式來(lái)幫助幼兒學(xué)習(xí)語(yǔ)言。小班幼兒喜歡角色扮演的游戲，特別喜歡小動(dòng)物的扮演，對(duì)模仿小動(dòng)物的叫聲、小動(dòng)物的動(dòng)作都非常感興趣，《換一換》是個(gè)有趣的動(dòng)物故事，為了讓孩子們理解故事內(nèi)容，知道動(dòng)物們的叫聲，我設(shè)計(jì)了本次活動(dòng)。

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　能用"象聲詞"模仿動(dòng)物的叫聲，發(fā)音清晰。

　　在游戲中學(xué)習(xí)并逐漸練兒歌，理解交換含義，體會(huì)同伴間交流的樂(lè)趣。

　　樂(lè)于與老師創(chuàng)編。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　貓、狗、鴨子、小雞、老牛等動(dòng)物圖片。

　　活動(dòng)重點(diǎn)：

　　能清楚模仿動(dòng)物叫聲，并且熟練兒歌活動(dòng)難點(diǎn)：

　　樂(lè)于與老師創(chuàng)編活動(dòng)過(guò)程：

　　小雞來(lái)了--教師：今天我們都來(lái)扮演小雞了，小雞們好!(教師和幼兒一起扮演小雞，鼓勵(lì)他們大聲學(xué)習(xí)小雞的叫聲，用的小雞的叫聲跟老師問(wèn)好；練習(xí)"嘰嘰嘰嘰"的發(fā)音)--教師：小雞們，你們還認(rèn)識(shí)哪些小動(dòng)物們啊，他們是怎樣叫的？（引導(dǎo)幼兒回憶各種動(dòng)物的叫聲，學(xué)習(xí)一些常用的象聲詞）--教師：你們看小貓也來(lái)了，我們和小貓問(wèn)聲好。（教師出示小貓的圖片，幼兒用"嘰嘰嘰嘰"的聲音問(wèn)好，教師扮演小貓"喵喵喵喵"回答）--教師出示狗、鴨子、牛、青蛙等動(dòng)物圖片，鼓勵(lì)小雞們跟他們問(wèn)好。

　　我和你，換一換--教師：小雞要和這些動(dòng)物做游戲了，他們做了什么呢，請(qǐng)你仔細(xì)聽(tīng)（教師朗誦兒歌前面部分，引導(dǎo)幼兒仔細(xì)聽(tīng)）--你們聽(tīng)了什么？小雞的叫聲怎么不一樣了？他和誰(shuí)交換了聲音了啊？（引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)歌詞后面兩句中小雞和小貓交換了叫聲，幫助幼兒理解"交換"的含義）--交換叫聲，這真是一個(gè)有趣的游戲，我們也來(lái)玩吧！（教師帶領(lǐng)幼兒和其他動(dòng)物換一個(gè)叫聲，體會(huì)交換的樂(lè)趣。請(qǐng)幼兒想一想交換時(shí)該怎么說(shuō)，換了叫聲小雞會(huì)怎么叫）來(lái)了一只大狐貍--引出狐貍角色，教師邊表演邊完整朗誦兒歌，用夸張的形體動(dòng)作幫助幼兒理解兒歌情節(jié)。

　　--小雞們，狐貍要來(lái)吃我們了，怎么辦呢？我們趕緊和小狗交換叫聲，嚇跑狐貍吧！（教師請(qǐng)幼兒選擇一種動(dòng)物交換叫聲，和幼兒一起朗誦兒歌。如果交換的是鴨子和貓，小雞會(huì)被狐貍吃掉；反之叫喚聲音的是狗、老牛狐貍就會(huì)被嚇跑-）--根據(jù)幼兒的興趣，該語(yǔ)言游戲可以反復(fù)進(jìn)行。

　　復(fù)習(xí)兒歌《小兔吃了笑哈哈》，把小兔換成小雞，感受童謠變化的樂(lè)趣。

　　--我們把蘿卜換成毛毛蟲(chóng)，你覺(jué)得哪個(gè)動(dòng)物會(huì)吃了會(huì)笑哈哈？（小雞）我們來(lái)?yè)Q個(gè)小雞來(lái)試一試吧 教師與幼兒一起創(chuàng)編，一起感受童謠的趣味性。

　　活動(dòng)反思：

　　我班幼兒不常仿編兒歌，如果選擇的兒歌太難會(huì)讓孩子對(duì)仿編兒歌望而卻步，為了激發(fā)孩子的興趣，我選擇了這一首，易于幼兒理解，給幼兒很大的創(chuàng)編空間，易于幼兒模仿創(chuàng)作， 雖然活動(dòng)結(jié)束了，但我不覺(jué)得輕松。還有許多地方需要去改進(jìn)，如準(zhǔn)備教具，講故事時(shí)怎么與幼兒互動(dòng)，每一個(gè)動(dòng)作等等都需要考慮清楚。對(duì)于怎樣上好一個(gè)活動(dòng)實(shí)在需要更多的學(xué)習(xí)與思考。今后我會(huì)更加的努力，仔細(xì)的分析教案，思考活動(dòng)中會(huì)碰到的問(wèn)題，與老師們多交流，不斷積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。

有關(guān)中班教案匯總 篇6

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、學(xué)習(xí)用剪、黏貼和釘?shù)确椒ㄖ谱黠L(fēng)車(chē)。

　　2、在用自制的風(fēng)車(chē)的過(guò)程中，體驗(yàn)成功的快樂(lè)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　風(fēng)車(chē)的范樣；正方形的廣告紙、筷子、安全圖釘和剪刀等人手一份；教學(xué)掛圖。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、教師玩轉(zhuǎn)風(fēng)車(chē)，引起幼兒參與活動(dòng)的興趣。

　　教師：小朋友們看看老師在玩什么？（風(fēng)車(chē)）你們玩過(guò)嗎？風(fēng)車(chē)轉(zhuǎn)起來(lái)是什么樣的？

　　二、出示操作材料，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)制作風(fēng)車(chē)。

　　1、教師：風(fēng)車(chē)是怎么做的呢？需要哪些材料？（做風(fēng)車(chē)需要蠟光紙、剪刀、圖釘、筷子）

　　2、教師：你覺(jué)得用這些材料怎樣才能做成風(fēng)車(chē)呢？還需要用什么材料呢？

　　三、引導(dǎo)幼兒看掛圖，學(xué)習(xí)風(fēng)車(chē)的制作方法。

　　1、教師：你能看懂圖上的意思嗎？你覺(jué)得圖上提示了我們什么？

　　2、教師：剪的時(shí)候要注意什么？從什么位置開(kāi)始剪了？

　　3、教師：安全圖釘怎么釘？釘在什么位置？

　　4、教師：你還有什么困難嗎？

　　四、幼兒嘗試看圖示自制風(fēng)車(chē)。

　　教師：現(xiàn)在請(qǐng)小朋友跟著開(kāi)始動(dòng)手制作風(fēng)車(chē)吧。

　　（教師巡回指導(dǎo)，并幫助能力差的孩子完成制作。）

有關(guān)中班教案匯總 篇7

　　1.活動(dòng)目標(biāo)

　　（1）熟悉散文內(nèi)容，感受散文中有趣的語(yǔ)言，

　　（2）初步學(xué)會(huì)運(yùn)用重疊詞和"不是，是"的句型；

　　（3）學(xué)習(xí)在同伴面前大膽地表達(dá)自己的感受，養(yǎng)成傾聽(tīng)的習(xí)慣。

　　2.活動(dòng)準(zhǔn)備

　　（1）材料準(zhǔn)備

　　①《花園里》的背景圖1幅（將公雞、白鵝、小鹿、小朋友的圖片插在背景圖中）

　　②自制的《花園里》圖書(shū)4本

　　③錄音機(jī)、錄音帶

　　（2）經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：活動(dòng)前與幼兒到幼兒園里散步。

　　3.活動(dòng)過(guò)程

　　Ⅰ導(dǎo)入

　　（1）以自由談話的方式導(dǎo)入活動(dòng)。

　　重點(diǎn)指導(dǎo)引起幼兒興趣。

　　Ⅱ幼兒第一次操作

　　（2）引導(dǎo)幼兒觀察《花園里》的畫(huà)面，自由講述。

　　提問(wèn)"花園里有什么？"

　　重點(diǎn)通過(guò)觀察，大致了解花園里有什么，并引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)使用重疊詞，如"藍(lán)藍(lán)的天，白白的云，紅紅的花，綠綠的樹(shù)"等。

　　Ⅲ分享經(jīng)驗(yàn)

　　（3）老師配樂(lè)朗誦散文，幼兒第一遍欣賞。

　　提問(wèn)："感覺(jué)這篇散文怎么樣？講了什么事情？"

　　重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒初步把握散文的基本內(nèi)容。

　　（4）播放配樂(lè)散文，幼兒第二遍欣賞。

　　提問(wèn)：①"你最喜歡散文里的哪句話？為什么？"②"花園里還藏著許多秘密，它們?cè)谀睦锬兀?

　　引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察畫(huà)面，并把猜測(cè)的內(nèi)容和結(jié)果用"不是，是"的句型講述出來(lái)，欣賞散文獨(dú)特的語(yǔ)言。

　　Ⅳ幼兒再次操作

　　（5）引導(dǎo)幼兒合作看書(shū)欣賞散文。

　　出示4本自制圖書(shū)，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)協(xié)商，合作看書(shū)欣賞配樂(lè)散文，并自由跟念。

　　重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒合作、傾聽(tīng)同伴的習(xí)慣。

　　4.活動(dòng)延伸

　　戶(hù)外活動(dòng)時(shí)，引導(dǎo)幼兒繼續(xù)尋找花園里的秘密。

　　5.活動(dòng)資源

　　附：《花園里》

　　花園里，真美啊！藍(lán)藍(lán)的天，白白的云，紅紅的花，綠綠的樹(shù)。

　　咦，這兒有朵花！噢，不是花，是大公雞頭上的雞冠呀！

　　咦，這兒有個(gè)果子！噢，不是果子，是大白鵝頭上的小紅帽呀！

　　咦，這兒有樹(shù)杈！噢，不是樹(shù)杈，是小鹿頭上的角呀！

　　咦，這兒有把草！噢，不是草，是小朋友頭上的頭發(fā)呀！

　　小動(dòng)物們和小朋友一起到花園里捉迷藏，大家玩得真開(kāi)心呀！

有關(guān)中班教案匯總 篇8

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、學(xué)習(xí)按物體的一個(gè)特征進(jìn)行分類(lèi)并計(jì)算；

　　2、在活動(dòng)中培養(yǎng)良好的分類(lèi)整理的習(xí)慣。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、玩具店、食品店、文具店圖片各一張；

　　2、常見(jiàn)玩具、食品、文具等若干；

　　3、幼兒用書(shū)。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1、請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)最喜歡什么禮物，這種禮物可以在什么地方買(mǎi)到。

　　2、教師確定某類(lèi)物品的用途，請(qǐng)幼兒說(shuō)出該類(lèi)型的物品有哪些。

　　（1）、教師：小朋友們最喜歡玩小商店的游戲，他們決定開(kāi)一家玩具店，開(kāi)一家食品店，再開(kāi)一家文具店。開(kāi)這些店需要什么商品呢？如果請(qǐng)你來(lái)當(dāng)采購(gòu)員，你打算買(mǎi)點(diǎn)什么呢？

　　（2）、請(qǐng)幾位幼兒回答。

　　（3）、請(qǐng)小朋友和旁邊的小朋友說(shuō)一說(shuō)自己的想法。

　　3、列舉物品名稱(chēng)，請(qǐng)幼兒自主分類(lèi)。

　　（1）、教師將幼兒分成幾組，為每組幼兒準(zhǔn)備一些常見(jiàn)的物品，幼兒自主分類(lèi)完成后，請(qǐng)幼兒點(diǎn)數(shù)每一類(lèi)物品的數(shù)量。

　　（2）、幼兒以組為單位進(jìn)行操作。

　　（3）、各組幼兒之間相互檢查交流。

　　4、請(qǐng)幼兒完成幼兒用書(shū)上的練習(xí)。

有關(guān)中班教案匯總 篇9

　　一、活動(dòng)目標(biāo)

　　1、培養(yǎng)幼兒相互合作，有序操作的良好操作習(xí)慣。

　　2、發(fā)展幼兒的觀察力及比較判斷的能力。

　　3、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)比較高矮，知道高矮是通過(guò)比較而來(lái)的，學(xué)習(xí)在同一高度平面上比較高矮，并能按高矮給物體排序。

　　二、活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1、每人一套操作材料（大礦泉水瓶、小礦泉水瓶、椰奶瓶、旺仔牛奶瓶）。

　　2、事先設(shè)置好表演情境。

　　三、活動(dòng)過(guò)程

　　1、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)在同一平面上比較兩個(gè)物體的高矮。

　　設(shè)置表演情境。請(qǐng)兩個(gè)小朋友比高矮，甲站在地板上，乙站在椅子上，問(wèn)：他們倆究竟誰(shuí)高，誰(shuí)矮呢？這樣能比出高矮來(lái)嗎？為什么？鼓勵(lì)幼兒充分討論。

　　教師小結(jié)：比較高矮時(shí)，倆人必須都站在同一平面、同一高度上，這樣才能比較出誰(shuí)高誰(shuí)矮。

　　幼兒示范正確的比高矮方法。

　　2、引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)高矮是通過(guò)比較而來(lái)的。

　　請(qǐng)一個(gè)比前面二個(gè)小朋友更矮的小朋友上來(lái)與他們比高矮，問(wèn)：怎么一會(huì)兒說(shuō)這個(gè)小朋友矮，一會(huì)兒又說(shuō)這個(gè)小朋友高，到底他是矮還是高呢？

　　引導(dǎo)幼兒觀察、思考得出結(jié)論：說(shuō)一個(gè)人是高還是矮要看他和誰(shuí)比。

　　3、引導(dǎo)幼兒不受物體大小、形狀的影響，按高矮給物體排序。

　　4、幼兒通過(guò)自身參與，進(jìn)一步體驗(yàn)物體的高矮是比較出來(lái)的。

　　玩《比高矮》：將幼兒分成幾個(gè)小組，選出每組最高的小朋友，再派出來(lái)比賽，選出全班最高的小朋友，頒發(fā)獎(jiǎng)牌，并鼓勵(lì)小朋友，多吃飯菜、多運(yùn)動(dòng)，才長(zhǎng)得高。

　　四、活動(dòng)延伸

　　帶領(lǐng)幼兒觀察 的房屋、樹(shù)木、運(yùn)動(dòng)器械等，并比較它們的高矮。

有關(guān)中班教案匯總 篇10

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　　　1、初步了解京劇的特點(diǎn)，并嘗試表演京劇。

　　2、感受京劇臉譜的形象美、色彩美，并嘗試?yán)L制臉譜。

　　3、在欣賞臉譜及表演京劇的基礎(chǔ)上，萌發(fā)熱愛(ài)民族文化的情感。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　　　1、請(qǐng)大班的小朋友表演"戲說(shuō)臉譜"。每人一個(gè)角色一個(gè)臉譜。

　　2、音樂(lè)《鍘美案》、視頻《貴妃醉酒》。

　　3、臉譜若干、蠟筆、小鼓。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　　　一、教師展示京劇視頻，引導(dǎo)幼兒用眼睛和耳朵欣賞京劇。

　　1、教師：孩子們你們知道京劇嗎？老師為你們準(zhǔn)備了一小段京劇，這段京劇我請(qǐng)小朋友用耳朵來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)。（鍘美案）你聽(tīng)到了什么？其實(shí)他是在唱歌。唱的和我們平時(shí)聽(tīng)到的歌曲有什么不一樣？（聲音、唱法、調(diào)子不一樣）。剛才我們是用耳朵聽(tīng)的，接下來(lái)這段我請(qǐng)小朋友一起看一看來(lái)再欣賞一段京劇。你看到了什么？和我們平時(shí)見(jiàn)到的人有什么不一樣？（服裝，走路，臉上的彩妝）

　　2、教師小結(jié)：其實(shí)，你們剛剛看到的和聽(tīng)到的就是京劇的一部分了。這個(gè)獨(dú)特的唱腔唱法和服飾裝扮就是京劇的特色。主要用二胡和鑼鼓一些樂(lè)器伴奏。京劇角色還分為生、旦、凈、丑四大行、 "生"是男性角色，"旦"是女性角色。 "凈"俗稱(chēng)花臉，大多是扮演性格、相貌上有些特異的男性人物，如包拯曹操。"丑"是扮演喜劇角色，因在鼻梁上抹一小塊白粉，俗稱(chēng)小花臉。京劇是中國(guó)戲曲，京劇有這么多的學(xué)問(wèn)被視為中國(guó)國(guó)粹。

　　二、通過(guò)大班幼兒表演京劇《戲說(shuō)臉譜》，引發(fā)幼兒對(duì)京劇的興趣。

　　1、教師請(qǐng)出五位大班幼兒表演《戲說(shuō)臉譜》，請(qǐng)幼兒欣賞。

　　教師：今天老師為你們請(qǐng)來(lái)了大班的哥哥姐姐，為我們小朋友表演一個(gè)節(jié)目，名字叫《戲說(shuō)臉譜》，我們用掌聲歡迎！

　　2、觀察臉譜，了解京劇臉譜的`特征。

　　教師：唱的真好，你們想不想知道他們表演的是誰(shuí)呀？先請(qǐng)哥哥姐姐把他們的臉譜拿下來(lái)，請(qǐng)他來(lái)介紹一下吧！這是什么呀？扮演的是誰(shuí)？我們來(lái)學(xué)學(xué)他們的動(dòng)作吧！

　　教師：找找京劇臉譜上有哪些顏色？(在人的臉上涂上某種顏色以象征這個(gè)人的性格和特質(zhì)，角色和命運(yùn)，是京劇的一大特點(diǎn)，可以幫助理解劇情。簡(jiǎn)單地講，紅臉代表忠勇；黑臉為中性，代表猛智；藍(lán)臉和綠臉也為中性，代表草莽英雄；黃臉和白臉代表兇詐兇惡；金臉和銀臉是神秘，代表神妖)再看看臉譜左右兩邊的圖案是怎樣的？

　　三、幼兒自制臉譜。

　　教師：老師這呀還給小朋友提供了臉譜的圖案，請(qǐng)小朋友也用好看的顏色來(lái)畫(huà)一個(gè)臉譜好嗎？（用京劇音樂(lè)做背景）

　　四、戴上京劇臉譜學(xué)走圓場(chǎng)步。

　　教師：臉譜畫(huà)好后貼在臉上，現(xiàn)在你就變成京劇演員了，我們來(lái)學(xué)京劇里的人走路怎么樣呀？老師準(zhǔn)備一段戲曲音樂(lè)，介紹圓場(chǎng)步，一起走圓場(chǎng)步。

　　五、介紹京劇在世界上的地位和作用，增進(jìn)幼兒的民族自豪感。

　　教師：你喜歡京劇嗎？為什么？很多的外國(guó)朋友也喜歡我們中國(guó)的京劇，所以有很多的外國(guó)朋友都到我們國(guó)家學(xué)京劇，并把京劇藝術(shù)傳播到了國(guó)外。我們國(guó)家的京劇表演團(tuán)也會(huì)收到國(guó)外的邀請(qǐng)，還到國(guó)外演出表演，讓外國(guó)人了解京劇，了解我們中國(guó)文化。小朋友長(zhǎng)大了也可以來(lái)學(xué)習(xí)更多的京劇。

　　活動(dòng)延伸：

　　　　開(kāi)設(shè)"京劇小戲院"，讓幼兒聽(tīng)聽(tīng)京劇唱段，學(xué)唱京劇。

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　　　1、初步了解京劇的特點(diǎn)，并嘗試表演京劇。

　　2、通過(guò)觀看京劇表演，對(duì)京劇藝術(shù)產(chǎn)生濃厚的興趣。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　　　1、老師準(zhǔn)備一段京劇選段。

　　2、請(qǐng)家長(zhǎng)參與收集京劇的劇照、音像制品、相關(guān)器樂(lè)等，有條件的家庭可帶幼兒到劇場(chǎng)看一場(chǎng)京劇表演。

　　3、收集京劇有關(guān)圖片制成的PPT。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　　　（一）欣賞并了解京劇的服飾。

　　1、教師出示各種京劇服飾的圖片，請(qǐng)幼兒觀看京劇服飾，了解其特色。

　　師：今天老師給小朋友們帶來(lái)了一些衣服，請(qǐng)你們看看這些衣服和我們平時(shí)穿的衣服一樣嗎？這些衣服上有那些花紋？你還看到了什么？

　　2、幼兒仔細(xì)觀看并自由討論。

　　3、教師結(jié)合幼兒用書(shū)上的圖片進(jìn)行小結(jié)（不同：領(lǐng)子、花紋、袖子、頭冠等）

　　（二）聽(tīng)京劇表演，感受京劇唱腔的特點(diǎn)。

　　1、幼兒觀看京劇表演，了解并感受京劇唱腔的特點(diǎn)（哭腔，“咿……”、“啊……”）。

　　2、教師簡(jiǎn)單介紹京劇選段的相關(guān)信息。鼓勵(lì)幼兒詢(xún)問(wèn)一些有關(guān)京劇的知識(shí)。

　　（三）看臉譜研究不同。

　　1、出示ppt臉譜圖片，讓幼兒識(shí)別臉譜2、聽(tīng)歌曲：《戲說(shuō)臉譜》使幼兒了解臉譜人物特點(diǎn)。

　　（四）幼兒向京劇演員學(xué)習(xí)表演京劇。

　　1、觀看視頻學(xué)習(xí)走圓場(chǎng)。

　　2、請(qǐng)幼兒代表上臺(tái)與教師學(xué)習(xí)走圓場(chǎng)。

　　3、全體起立與教師共同走臺(tái)步。

　　（五）介紹京劇在世界上的地位和作用，增進(jìn)幼兒的民族自豪感。

　　師：不僅中國(guó)人喜歡京劇，外國(guó)人也很喜歡京劇。許多外國(guó)朋友還倒我們國(guó)家學(xué)習(xí)京劇，并把京劇藝術(shù)傳播到國(guó)外。我們國(guó)家的京劇團(tuán)也到國(guó)外進(jìn)行表演，讓外國(guó)人了解京劇，了解我國(guó)的文化。京劇在我國(guó)的對(duì)外交流方面起了很大的作用。

有關(guān)中班教案匯總 篇11

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1. 通過(guò)互相配合，協(xié)作完成任務(wù)。

　　2. 考驗(yàn)小朋友們的反應(yīng)能力，鍛煉他們的個(gè)人能力。

　　3. 使小朋友們感到快樂(lè)、好玩，在不知不覺(jué)中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識(shí)。

　　4. 培養(yǎng)幼兒完整、連貫地表達(dá)能力和對(duì)事物的判斷能力。

　　5. 通過(guò)活動(dòng)幼兒學(xué)會(huì)游戲，感受游戲的樂(lè)趣。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　大的報(bào)紙團(tuán)或皮球作豆子

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1. 請(qǐng)幼兒三個(gè)三個(gè)組成一組，扮成螞蟻。(第一個(gè)幼兒站立，兩手作觸角;第二、第三個(gè)幼兒分別彎腰，雙手抱住前面一個(gè)孩子的腰)

　　2. 請(qǐng)一組組的“螞蟻”排好隊(duì)行走，注意互相的配合，不摔跤，不踩到別人。

　　3. 設(shè)置一定的距離，在終點(diǎn)放置一些物品作“豆子”。請(qǐng)“螞蟻”從起點(diǎn)到終點(diǎn)，再返回，比賽搬豆，看誰(shuí)搬得快。

有關(guān)中班教案匯總 篇12

　　一、 設(shè)計(jì)意圖：

　　晚飯前，幼兒園食堂的師傅做了一些面包，張老師拿了幾個(gè)來(lái)班里，面包的香味兒彌漫了整個(gè)活動(dòng)室，孩子們紛紛說(shuō)：“好香啊！”老師抓住時(shí)機(jī)對(duì)幼兒說(shuō)：“你們喜歡吃面包嗎？”孩子們都說(shuō)：“喜歡。”老師又問(wèn)：“你們想不想自己做面包？”孩子們異口同聲地說(shuō)：“想。”于是大家一起決定，第二天大家自己來(lái)做面包。

　　二、活動(dòng)目標(biāo):

　　1. 讓幼兒認(rèn)識(shí)制作面包所需的材料與工具。

　　2. 了解面包的制作過(guò)程。

　　3. 培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的興趣，發(fā)揮幼兒的想象力和創(chuàng)造力，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)制作形狀各異的面包。

　　三、活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1. 活動(dòng)室內(nèi)張貼各式面包的圖片。

　　2. 干面粉、雞蛋、白砂糖、干酵母、烤盤(pán)、小面板。

　　3. 提前發(fā)好的面團(tuán)。

　　4. 各式面包的小貼畫(huà)。

　　四、活動(dòng)過(guò)程：

　　（一）了解面包的種類(lèi)：

　　引導(dǎo)幼兒觀察室內(nèi)張貼的各種各樣的面包圖片，幼兒講述自己吃過(guò)的面包都是什么樣的，和圖片上的面包一樣不一樣。使幼兒說(shuō)出面包的種類(lèi)。

　　（二）讓幼兒認(rèn)識(shí)制作面包所需的材料與工具：

　　向幼兒介紹制作面包所需要的各種材料及各種材料的作用。

　　（三）制作面包：

　　老師示范揉面團(tuán)的方法，把面團(tuán)發(fā)給

　　幼兒，幼兒自己制作，喜歡什么樣的面包就做成什么樣的。

　　（四）烤面包：

　　帶幼兒到伙房，讓幼兒觀察烤箱及將面包放入烤箱的過(guò)程。

　　（五）品嘗面包：

　　幼兒品嘗自己親手制作的面包，體驗(yàn)勞動(dòng)的快樂(lè)。

　　（六）分享勞動(dòng)成果：

　　請(qǐng)幼兒把自己制作的面包帶回家，給家人品嘗，和家人分享自己快樂(lè)，使幼兒獲得成就感和滿足感。

　　五、 活動(dòng)反思：

　　活動(dòng)內(nèi)容是以幼兒的興趣為出發(fā)點(diǎn)，所以幼兒在活動(dòng)中充分發(fā)揮了自己的想象力和創(chuàng)造性，今天我班來(lái)了三十名幼兒，

　　幼兒共做出了十種不同樣式的面包：圓形的，長(zhǎng)條形的，飛船形的，蛇形的，半圓形的，正方形的，喇叭形的，耳朵形的，骨頭形的等，幼兒始終處于主動(dòng)學(xué)習(xí)、探索和操作當(dāng)中。在今后的教學(xué)活動(dòng)中，因多選擇一些貼近幼兒生活的、讓幼兒親自參與的活動(dòng)。

有關(guān)中班教案匯總 篇13

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1.對(duì)點(diǎn)數(shù)活動(dòng)感興趣，能手口一致地點(diǎn)數(shù)5以?xún)?nèi)的數(shù)量。

　　2.能收口一致點(diǎn)數(shù)5以?xún)?nèi)的數(shù)量，并根據(jù)點(diǎn)子送相應(yīng)數(shù)量的點(diǎn)子。

　　3.能用語(yǔ)言大膽講述自己的發(fā)現(xiàn)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1.圖片：點(diǎn)點(diǎn)全家福、架子

　　2.幼兒人手兩份圖片、盤(pán)子、點(diǎn)卡、分類(lèi)板

　　3.膠水

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、引入課題

　　每個(gè)小朋友都有自己的家，你們家里都有誰(shuí)呢？

　　二、送糖游戲

　　點(diǎn)點(diǎn)也有一個(gè)幸福的家，（出示點(diǎn)點(diǎn)全家福）看一看點(diǎn)點(diǎn)在哪兒呢？我們一起和點(diǎn)點(diǎn)打個(gè)招呼吧！

　　點(diǎn)點(diǎn)家里有幾個(gè)人？都有誰(shuí)？我們一起數(shù)一數(shù)一共有幾個(gè)呢？（引導(dǎo)幼兒從左往右數(shù)）對(duì)了，他家里一共有5個(gè)人。如果每個(gè)人吃一塊糖，一共要給他們幾塊糖呢？誰(shuí)來(lái)幫我選一選，送一送呢？

　　有一天，點(diǎn)點(diǎn)家來(lái)客人了。我們看看來(lái)了幾個(gè)客人。點(diǎn)點(diǎn)想給每個(gè)客人送一塊糖，誰(shuí)愿意來(lái)幫他送一送？（一起檢查）

　　現(xiàn)在，又來(lái)了幾個(gè)客人？誰(shuí)愿意來(lái)幫點(diǎn)點(diǎn)送糖的？

　　三、分類(lèi)游戲

　　吃完了糖，點(diǎn)點(diǎn)想請(qǐng)客人們他的房間里去玩玩，我們一起來(lái)看看他的房間里有些什么？你們覺(jué)得這些東西全堆在一起好看嗎？

　　是呀，這些東西堆在一起亂七八糟的.，我們一起來(lái)幫點(diǎn)點(diǎn)整理一下吧。

　　咦，這個(gè)架子是放什么的呢？這些架子上的點(diǎn)子又是干嘛的呢？你們猜猜

　　總結(jié)：這上面貼了一張碗的圖，告訴我們這個(gè)架子是放碗的。這一排有幾個(gè)點(diǎn)子就要放幾個(gè)碗。

　　比如：這兒有兩個(gè)標(biāo)記，我們就要放幾只碗呢？

　　先請(qǐng)四個(gè)小朋友來(lái)分一分。

　　他們分對(duì)了嗎？我們一起來(lái)看一看。

　　四、個(gè)別操作

　　你們也想幫點(diǎn)點(diǎn)整理他的家嗎？

　　1.這邊，請(qǐng)你們把他家里的東西整理到架子上。你們一定要看清楚架子上的標(biāo)記，再仔細(xì)數(shù)數(shù)點(diǎn)子。

　　2.這邊呢，請(qǐng)你們數(shù)盒子上的點(diǎn)子來(lái)放蘑菇釘。有幾個(gè)點(diǎn)子就要在盒子上、里放上幾粒蘑菇釘?shù)耐婢摺?/p>

　　3.這兒呢，請(qǐng)你們數(shù)紅旗下面的點(diǎn)子來(lái)貼大象和長(zhǎng)頸鹿玩具。

　　五、集體檢查

　　小朋友們都分對(duì)了嗎？我們一起來(lái)看看。

　　總結(jié)：小朋友們都是聰明能干的小寶寶，來(lái)為我們自己鼓鼓掌吧。我希望小朋友不管在家里還是在幼兒園里都要做一個(gè)愛(ài)整潔的好寶寶，把各種東西放整齊。

有關(guān)中班教案匯總 篇14

　　設(shè)計(jì)意圖： 《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》在健康領(lǐng)域明確強(qiáng)調(diào)培養(yǎng)幼兒對(duì)體育活動(dòng)的興趣是幼兒園體育的重要目標(biāo)。中班幼兒活潑好動(dòng)，各種動(dòng)作的發(fā)展日趨完善，跳躍能力增強(qiáng)了很多，跳躍的遠(yuǎn)度、高度和連續(xù)跳的持久性有了明顯的提高，此時(shí)便也是發(fā)展幼兒跳躍能力的關(guān)鍵時(shí)期。本次活動(dòng)創(chuàng)設(shè)"小青蛙跳荷葉小青蛙吃蟲(chóng)子"的情境，以扮演小青蛙的活動(dòng)形式來(lái)激發(fā)幼兒的興趣，吸引幼兒熱情參與活動(dòng)，以鍛煉幼兒的跳躍能力。

　　怎樣讓中班幼兒有興趣地練習(xí)跳，并使其能夠在增加動(dòng)作難度的基礎(chǔ)上鞏固跳的技能，是當(dāng)前中班跳躍類(lèi)體育活動(dòng)所需要解決的問(wèn)題。對(duì)于幼兒來(lái)說(shuō)，青蛙是他們所熟悉的、喜歡的，賦予幼兒"小青蛙"角色來(lái)練習(xí)跳的動(dòng)作，不僅有利于訓(xùn)練其各種跳的動(dòng)作，而且有助于激發(fā)其對(duì)體育活動(dòng)的興趣。本次活動(dòng)對(duì)幼兒動(dòng)作訓(xùn)練的內(nèi)容主要是蹲跳、原地縱跳，能鍛煉幼兒的肌肉力量、四肢配合的協(xié)調(diào)性和關(guān)節(jié)的靈活性，具有極大的價(jià)值。

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、通過(guò)探索模仿青蛙跳的動(dòng)作，學(xué)會(huì)蹲跳、原地縱跳，掌握正確的起跳和落地姿勢(shì)。

　　2、樂(lè)于參加體育活動(dòng)，體驗(yàn)參與體育活動(dòng)的樂(lè)趣，增強(qiáng)自信心 。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、物質(zhì)準(zhǔn)備：綠色卡紙做成的荷葉若干。小青蛙頭飾每人一個(gè)。一段較活潑的音樂(lè)。

　　2、環(huán)境布置：用綠色卡紙布置一個(gè)池塘，"小池塘"旁邊一塊小空地作為田地。場(chǎng)地要求平整。

　　3、知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒認(rèn)識(shí)青蛙，對(duì)青蛙的外形特征和生活習(xí)慣有大概的了解。教師熟悉如何模仿青蛙蹲跳、跳起來(lái)吃蚊子的姿勢(shì)。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　（一）進(jìn)場(chǎng)：

　　熱身運(yùn)動(dòng)，教師引導(dǎo)幼兒模仿一些動(dòng)物的動(dòng)作：蝸牛慢慢地走，螃蟹橫著走、小鴨子搖擺著走、小兔蹦蹦跳、小鳥(niǎo)左右飛。

　　（二）引導(dǎo)幼兒自由探索：

　　1、教師通過(guò)提問(wèn)，引導(dǎo)幼兒自由探索青蛙跳的動(dòng)作。

　　師："剛剛我們模仿了很多小動(dòng)物走路的動(dòng)作，今天我們來(lái)模仿一個(gè)新朋友--小青蛙。小青蛙是怎么行走的呀？"師："哦，小青蛙是用跳的呀，那青蛙是怎么跳的呀？"鼓勵(lì)幼兒想出各種青蛙蹲跳的方法，

　　2、請(qǐng)幾個(gè)幼兒進(jìn)行示范，試一試。

　　（三）鞏固動(dòng)作經(jīng)驗(yàn)：

　　1、教師示范蹲跳，引導(dǎo)幼兒注意動(dòng)作要領(lǐng)：雙腿要用力蹬，落地的時(shí)候要往下蹲。

　　2、引導(dǎo)幼兒練習(xí)蹲跳。

　　師："那現(xiàn)在我們來(lái)當(dāng)回小青蛙，把蹲跳的本領(lǐng)學(xué)好。"每個(gè)幼兒戴上頭飾，開(kāi)始自由練習(xí)，教師觀看幼兒動(dòng)作是否到位，提醒幼兒注意起跳和落地的姿勢(shì)，及時(shí)糾正做錯(cuò)動(dòng)作的幼兒，再次給予示范。

　　3、創(chuàng)設(shè)情景"小青蛙跳荷葉"，鞏固蹲跳的動(dòng)作。

　　師："現(xiàn)在我們把本領(lǐng)學(xué)好了，我們到池塘上玩跳荷葉吧。記住了，要從一片荷葉跳到另一片荷葉上，不要掉進(jìn)水里了。音樂(lè)響起的時(shí)候再開(kāi)始跳哦，音樂(lè)停的時(shí)候停下來(lái)。"播放音樂(lè)，幼兒開(kāi)始跳荷葉。

　　4、音樂(lè)停止，師："小青蛙們玩累了，我們先在荷葉上休息一下，放松放松吧。"

　　（四）游戲"小青蛙吃害蟲(chóng)"師："休息一下，發(fā)現(xiàn)肚子也餓了，我們到田里去捉害蟲(chóng)吃吧。小青蛙是怎么捉蟲(chóng)吃的呀，誰(shuí)來(lái)試一試？"請(qǐng)幾個(gè)幼兒示范模仿青蛙縱向跳吃蟲(chóng)子。教師進(jìn)行引導(dǎo)，讓幼兒將動(dòng)作做得更到位一些。

　　師："那小青蛙們我們一起跳到田里去捉蟲(chóng)吃吧。等等小青蛙們吃飽了之后就跳回荷葉上做做放松運(yùn)動(dòng)，然后睡一覺(jué)。"教師參與其中，和小朋友一起學(xué)青蛙原地縱跳吃蟲(chóng)子，及時(shí)提醒幼兒糾正錯(cuò)誤動(dòng)作，強(qiáng)調(diào)安全注意事項(xiàng)，防止碰撞。同時(shí)關(guān)注孩子們的體力狀態(tài)，適當(dāng)調(diào)節(jié)孩子的活動(dòng)量。

　　（五）結(jié)束部分：

　　師："吃飽了，小青蛙們都回到荷葉上放松放松，好好睡一覺(jué)。"教師帶領(lǐng)幼兒做一些放松舒緩的動(dòng)作，拍拍腿，甩甩手腳，最后靜靜地"睡覺(jué)"，使原來(lái)興奮的神經(jīng)逐漸恢復(fù)到相對(duì)安靜的狀態(tài)，在輕松愉快的氣氛中結(jié)束活動(dòng)。

　　一、活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、練習(xí)雙腳并攏輕輕往前跳，并能聽(tīng)信號(hào)行動(dòng)，努力做到動(dòng)作協(xié)調(diào)、靈活。

　　2、學(xué)習(xí)立定跳遠(yuǎn)的動(dòng)作技能。

　　3、在難度逐步提高的游戲中，主動(dòng)參與，大膽嘗試，挑戰(zhàn)自我。

　　二、活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、布置了一個(gè)“大池塘”。在“池塘”的對(duì)面是麥田。

　　2、毛毛若干條。

　　3、青蛙的標(biāo)識(shí)人手一份、筐兩只

　　4、音樂(lè)磁帶《杜鵑圓舞曲》

　　三、活動(dòng)過(guò)程

　　（一）小蝌蚪長(zhǎng)大了——熱身運(yùn)動(dòng)

　　1.教師：今天“青蛙媽媽”，帶你們這一群“小蝌蚪”（幼兒）去“池塘”里玩好嗎？

　　2.教師邊帶領(lǐng)幼兒游來(lái)游去邊說(shuō)：“小蝌蚪”游呀游呀，它們慢慢的長(zhǎng)大了，先長(zhǎng)出了后腿（踢腿運(yùn)動(dòng)），再長(zhǎng)出了前腿（伸展運(yùn)動(dòng)），最后甩掉了小尾巴（全身運(yùn)動(dòng)），變成了一只只可愛(ài)的“小青蛙”。

　　（二）青蛙跳田埂

　　1、教師：現(xiàn)在小蝌蚪變成了小青蛙，你知道小青蛙都有那些本領(lǐng)嗎？（幼兒討論）今天我們一起來(lái)學(xué)學(xué)小青蛙跳的本領(lǐng)，好嗎，你們一人去拿一個(gè)青蛙的標(biāo)記，套在自己的手臂上。

　　2、看，這里有一片荷葉，你覺(jué)得小青蛙會(huì)怎么跳，想到的小青蛙做給我們大家看看。（這里孩子們根據(jù)教師的設(shè)計(jì)展示不同的跳躍方法）

　　3、今天我們要來(lái)跳荷葉了，教師示范，起跳時(shí)用力蹬地，落地時(shí)屈腿全蹲，要求保持好平衡。幼兒分組練習(xí)，這時(shí)候教師可以根據(jù)孩子的掌握情況隨時(shí)調(diào)整難度，鼓勵(lì)幼兒一次跳過(guò)2塊或是3塊荷葉。

　　（三）游戲“小青蛙捉害蟲(chóng)”

　　1.教師：剛才有位農(nóng)民伯伯告訴媽媽他的麥田里長(zhǎng)害蟲(chóng)了，該怎么辦啊？他想請(qǐng)我們來(lái)幫忙。你們?cè)敢鈳兔�嗎�?/p>

　　2.教師邊去“捉蟲(chóng)”邊指導(dǎo)：農(nóng)民伯伯的麥田在池塘的那邊我們要跳過(guò)荷葉來(lái)到麥田里，每位寶寶捉一條蟲(chóng)子回來(lái)。（幼兒分兩組比賽，一人捉一條蟲(chóng)子，看哪組用時(shí)最短）

　　3.教師：請(qǐng)捉到蟲(chóng)子的幼兒坐在荷葉上，做放松運(yùn)動(dòng)。

　　（四）結(jié)束

　　教師：小青蛙們，你們今天開(kāi)心嗎？我們今天的收獲真不錯(cuò)，看我們一起捉到了這么多只害蟲(chóng)，一起來(lái)數(shù)一數(shù)吧。現(xiàn)在我們一起排好隊(duì)回家好好地美餐一頓！