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幼兒園中班數學教案認識人民幣

發布時間:2024-01-14

幼兒園中班數學教案認識人民幣(精選2篇)

幼兒園中班數學教案認識人民幣 篇1

  活動目標:

  1、初步認識人民幣,知道人民幣的面值。

  2、學習看錢幣上的數字,知道錢幣可以用來購買相應同等幣值的商品。

  3、有錢幣購買商品的愿望,體驗自主購物的快樂。

  活動準備:

  1、與在超市做營業員的家長做好事先的.購物安排。

  2、請家長為孩子準備不同幣值的人民幣10元。

  3、實物投影儀。

  活動過程:

  一、以談話方式導入課題,激發幼兒的興趣

  教師出示一些學習用品:小朋友你們用的這些東西是誰給你買?你們想不想自己學著到商店里去買呢?想自己去買,就必須認識錢,現在我們來一起認識錢。

  二、幼兒分類操作,區分硬幣和紙幣

  (1)請小朋友摸摸、捏捏、看看這些錢有什么不一樣?

  (2)幼兒操作回答,教師總結:圓圓的、硬硬的叫硬幣。長方形的,像紙一樣的叫紙幣。

  (3)請幼兒把紙幣和硬幣分開。

  三、認識錢幣的面值

  (1)觀察硬幣的不同

  請幼兒觀察1元、5角、……的硬幣,說說它們有什么不同?

  教師小結:這些硬幣的大小不一樣、顏色不一樣、圖案不一樣、數字不一樣。

  (2)認識硬幣的面值

  幼兒認識硬幣的面值,每個硬幣上都有一個數字,數字后面有個字。教師取一枚硬幣放在投影儀上,請幼兒觀察。這里有數字“1”,后面有一字“元”,這枚硬幣是1元,用同樣的方法認識其它面值硬幣。

  (3)認識紙幣的面值

  通過玩《紙幣找朋友》的游戲來認識紙幣的面值。

  玩游戲《看誰拿得對》:教師說出1元內的某種人民幣的名稱,幼兒迅速從學具盒中取出相應的硬幣和紙幣。

  四、玩購物游戲,學習基本的購物常識

  玩法:一名教師扮銀行工作人員,一名教師扮商店營業員,幼兒扮顧客,幼兒去銀行取錢(不超過1元),再去商店買物品,想好買什么。游戲可變換角色進行。可請能力強的幼兒扮演銀行工作人員和商店營業員。

  五、教師講評

  (1)請幼兒討論:你用多少錢買了什么東西?

  (2)買東西剩的錢該怎么辦?

  (3)教育幼兒要愛護人民幣,不要亂花錢。

  六、活動延伸

  1、教師帶幼兒到超市購物。

  2、家長為幼兒提供購買物品的機會,教育幼兒要愛護人民幣。

幼兒園中班數學教案認識人民幣 篇2

  活動目標

  1. 初步認識人民幣,知道人民幣的面值。

  2. 學習看錢幣上的數字,知道錢幣可以用來購買相應同等幣值的商品。

  3. 有錢幣購買商品的愿望,體驗自主購物的快樂。

  活動準備

  1.課件-動畫片:這條短裙多少錢

  2.ppt課件:認識人民幣

  動畫片

  幼兒園課件

  活動過程

  一、導入

  1.觀看動畫片:這條短裙多少錢

  小朋友,你們在動畫片里看到了什么?

  你們想買漂亮的短裙嗎?

  用什么才能買到這些東西嗎?

  2.你們想不想自己學著到商店里去買呢?

  想自己去買,就必須認識錢,現在我們來一起認識錢。

  二、展開

  課件演示:人民幣

  1. 區分硬幣和紙幣

  (1)請小朋看看這些錢有什么不一樣?

  (2)圓圓的、硬硬的叫硬幣。長方形的,像紙一樣的叫紙幣。

  2. 認識錢幣的面值

  (1)觀察硬幣的不同

  請幼兒觀察1元、5角、……的硬幣,說說它們有什么不同?

  教師小結:這些硬幣的大小不一樣、顏色不一樣、圖案不一樣、數字不一樣。

  (2)認識硬幣的面值

  幼兒認識硬幣的面值,每個硬幣上都有一個數字,數字后面有個字。

  教師取一枚硬幣放在投影儀上,請幼兒觀察。這里有數字“1”,后面有一字“元”,這枚硬幣是1元,用同樣的方法認識其它面值硬幣。

  (3)認識紙幣的面值

  請幼兒觀察:1角,5角,1元,5元,10元,20元,50元,100元的紙幣面值的顏色,圖案,大小的不同。

  3.玩購物游戲,學習基本的購物常識

  玩法:一名教師扮銀行工作人員,一名教師扮商店營業員,幼兒扮顧客,

  幼兒去銀行取錢(不超過1元),再去商店買物品,想好買什么。

  游戲可變換角色進行。可請能力強的幼兒扮演銀行工作人員和商店營業員。

  4.教師講評

  (1)請幼兒討論:你用多少錢買了什么東西?

  (2)買東西剩的錢該怎么辦?

  (3)教育幼兒要愛護人民幣,不要亂花錢。

  三、結束

  1、再次播放課件,供幼兒比較,認識不同面值的人民幣。

  2、教育幼兒要愛護人民幣。

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