秋天的水果中班教案(精選3篇)
秋天的水果中班教案 篇1
活動目標:
1、引導幼兒用簡短的句子說出水果的名稱、形狀及味道。
2、鼓勵幼兒主動參與集體活動,并能大膽地在小朋友們面前大聲講話。
3、體驗明顯的季節特征。
4、培養幼兒敏銳的觀察能力。
5、愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。
活動重難點:
活動重點:是幼兒能用簡短的句子說出水果的名稱、形狀及味道。
活動難點:是幼兒能完整的講出水果的特征。
活動準備:
1、實物梨、蘋果、香蕉、桔子、石榴等水果
2、圖片一幅,籃子一個。
活動過程:
一、開始部分:
談話:小朋友你知道現在是什么季節?(秋季)對,秋天里樹上的葉子變黃了,變紅了被風一吹就會怎樣?(飄落下來)秋天里也是水果成熟的季節,小朋友們想一想果園里都有那些水果成熟了?
二、基本部分:
1、教師出示謎語:黃金衣,包銀條,中間彎彎兩頭翹。謎底:(香蕉)教師出示實物香蕉讓幼兒觀察后提問:果皮是什么顏色的?什么形狀的?(教師講解:是長柱形的,稍有棱,剝開皮果肉是淡黃色的)吃起來是什么味道?(香甜)
2、教師出示橘子的謎語:小小壇子,裝滿餃子,吃掉餃子,吐出珠子。出示實物橘子讓幼兒觀察后說出它的形狀、顏色及味道。讓幼兒知道它是秋季里成熟的水果。
3、教師出示實物梨、蘋果、石榴等水果,引導幼兒認識。
(1)出示水果梨,教師提問:小朋友認識它嗎?它叫什么名字?是什么形狀的?皮是什么顏色的?它是什么味道的?引導幼兒認識。
(2)出示水果蘋果,教師提問:小朋友它叫什么名字?是什么形狀的?皮是什么顏色的?它是什么味道的?引導幼兒認識。
(3)出示實物石榴,教師提問:這是什么水果?它是什么形狀的?皮是什么顏色的?去掉皮之后是什么樣子的?石榴仔像什么?什么顏色?吃起來有什么味道?(幼兒觀察后回答)
2、引導幼兒發散聯想:你們還吃過、見過哪些水果?教師適時教幼兒水果類的兒歌,如《大西瓜》。
3、引導幼兒討論:為什么要多吃水果?教師小結:讓幼兒懂得多吃水果身體好的道理。
4、出示圖片讓幼兒觀察后連線,教師放輕音樂。
5、做游戲:《猜猜我是誰》。
三、結束部分
教師簡單講評,帶幼兒到活動室活動!
活動反思:
本次活動我引導幼兒由外到內認識了各種水果,通過觀察、觸摸、品嘗認識了水果的種類,感知水果的顏色、形狀、味道。豐富了幼兒的認知。
活動中幼兒敢于表現,熱情大方與人交往,培養了幼兒的興趣及合作。
秋天的水果中班教案 篇2
教學目標
1、通過觀察所熟悉的水果,并了解它們的形狀、顏色、大小。
2、了解各種水果的用途。
3、通過品嘗,了解水果的味道。
4、感受集體分享水果的樂趣。
教學準備
1、水果幾樣。2、籃子幾個。3、水果盤、刀子、牙簽。
活動過程
1、通過與幼兒之間的談話,出示各種水果的樣品。
如:小朋友們,請問你們在家里吃水果嗎?你們都認識哪些水果?我這里有幾張水果的圖片,你們都認識嗎?
2、通過交流,出示水果,引導幼兒觀察顏色、形狀。
如:小朋友們,你們看,今天老師給小朋友們帶來了水果,你們看,在哪里見過呢?再瞧一瞧,它們身上穿了什么顏色的衣服,它們長得像什么呢?它們可愛嗎?你們喜歡它們嗎?
3、模擬水果口吻,讓幼兒更加喜愛水果。
如:小朋友們,這些水果娃娃可喜歡你們了,我們和它們一起玩好嗎?水果娃娃要跟你們一起玩游戲,你們愿意嗎?高興嗎?(幼兒作答愿意)好的,我們就讓水果娃娃告訴我們怎么玩這個游戲?模擬水果的口吻說:小朋友們,今天我們玩的這個游戲非常簡單,就是給幫我們找自己的家,我們都有自己的家,可是我們由于貪玩,不知道回家的路了,所以,我希望小朋友們用自己的雙手,把我們送回屬于自己的家。
4、做游戲,激發幼兒的樂趣。
如:小朋友們,這里有幾個籃子,每個籃子上都有水果的字樣,現在我們就把在籃子外的水果都按它們的自己的形狀、顏色、品種來分類,幫它們送回家好嗎?
5、通過提問,讓幼兒了解水果的味道。
如:小朋友們,你們知道這些水果都有什么味道嗎?這些水果你們都吃過嗎?
6、通過品嘗,讓幼兒真正了解水果的味道。
7、教師小結:這些水果營養豐富,有的可以預防感冒,有的可以治病,所以吃水果是有益的,我建議大家每天都要吃一種水果,這樣就不會生病了。
秋天的水果中班教案 篇3
設計背景
秋天是豐收的季節,各種水果上市,孩子們大快朵頤。于是根據孩子的興趣和主題需要,我們讓孩子帶來了自己最喜歡吃的'各種水果。開展了《秋天的水果》這個活動。
活動目標
1.通過多種感官感知水果的色、香、形、味,知道水果的基本特征。
2.能大膽地在集體前表述自己的見解,在活動中感受交往分享的快樂。
3.感受水果的豐富性,喜歡吃水果,但吃水果要適量。
4.愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。
5.充分體驗“科學就在身邊”,產生在生活中發現、探索和交流的興趣。
活動重難點
1、幼兒認識秋天都有哪些水果。
2、幼兒能用完整的語言描述水果的樣子。
活動準備
1、蘋果、梨、桔子、柿子、石榴、葡萄、香蕉各一個。
2、每人自帶水果一個(各種水果)
活動過程
一、激發活動興趣。
1、師:小朋友,老師帶你們去一個美麗的地方,我們現在就出發吧!。
2、師:小朋友,你們看這是什么地方?
3、 果園真美麗,都是什么果子呀?
二、通過探索活動,提高幼兒運用感官的能力。
1、師:教師依次出示各種水果,幼兒去看一看,摸一摸,比一比,聞一聞,自由探索水果的特征。(讓幼兒自己說說老師出示的是什么水果,并請個別小朋友說一說水果是什么樣子的,什么顏色?)
師:你是怎么知道它是這樣的?
三、了解水果的基本特征,知道水果一般都有果皮、果肉、果核三部分組成。
師:小朋友真能干,用我們的小手、小眼睛、小鼻子,知道了水果寶寶的外面是什么樣的,那你們想不想知道水果寶寶的里面長著些什么呢?
1、切開水果,讓幼兒觀察。
2、 幼兒討論,水果的里面是些什么?
3、比一比,這些水果寶寶有什么一樣的地方?(例如:有的水果有果核,有的水果沒有果核)
4、我們吃水果時,吃的是水果的哪一部分?(吃果肉)
四、嘗一嘗,進一步感知水果的特征。
師:嗯水果的陣陣香味直鉆老師的鼻孔,你們有沒有聞到,聞到了你們想干什么?(想吃) 那我們一起來品嘗一下這些好吃的水果吧。
(1)自由選擇水果品嘗幼兒互相說一說,你吃的是什么?吃起來是什么感覺?
(2)除了今天我們吃到的水果外,近來你在家里還吃到了什么水果?
五、通過討論,知道吃水果身體好
1、你喜歡吃水果嗎?為什么?
2、水果好吃又有營養,吃了水果小朋友身體好,但是小朋友吃水果要適量。
六、活動延伸:
繪畫活動,給這些可愛的水果寶寶做一幅畫好嗎?給水果寶寶涂色(讓我們帶著這些水果寶寶去和幼兒園的其他小朋友也認識認識去吧)聽著音樂走出活動室
活動反思
幼兒是主動的學習者,創設環境的目的主要就是為幼兒的發展創造條件,調動他們的積極性和主動性,發揮他們的創造潛力。于是在環境的創設中讓孩子、家長和我們老師共同成為環境創設的主人。如:請家長和幼兒一起去市場購買水果,我們還將一些水果的圖片搜集了布置在板塊里,讓我們的小朋友水果寶寶共同生活在一起。