小班科學(xué)漢字《秋天的水果》(通用13篇)
小班科學(xué)漢字《秋天的水果》 篇1
設(shè)計(jì)思路:
我班的幼兒是今年新入園的小班孩子,這一年齡段的孩子雖然已形成與生活經(jīng)驗(yàn)有關(guān)的概念,但在很大程度上他的認(rèn)識(shí)還依賴于行動(dòng),并且很易受外部事物及自己情緒的影響。因此我在設(shè)計(jì)科學(xué)漢字活動(dòng)時(shí),比較注重創(chuàng)造幼兒識(shí)字的漢字環(huán)境,像自然學(xué)會(huì)說話一樣,使孩子沒有任何壓力、負(fù)擔(dān)和煩惱,輕松愉快地自然學(xué)會(huì)識(shí)字。
近階段,我班孩子正在圍繞著“秋天”的主題開展著一系列活動(dòng),秋天在孩子們眼中是五彩繽紛的、盛滿豐收喜悅的,在這個(gè)主題展開的同時(shí),我們班的小朋友特別對水果產(chǎn)生了濃厚的興趣,小朋友經(jīng)常議論說:“蘋果吃了很有營養(yǎng)的。”“我爸爸給我買香蕉吃。”…… 孩子們還通過水果形象地認(rèn)識(shí)了相對應(yīng)的顏色。這讓我想到以“秋天的水果”為主線來設(shè)計(jì)這節(jié)科學(xué)漢字活動(dòng)課,使小朋友通過猜一猜、找一找、嘗一嘗等一系列活動(dòng),培養(yǎng)幼兒觀察生活,體驗(yàn)生活的習(xí)慣,并運(yùn)用情景游戲的方式,讓孩子輕松地掌握生活中的漢字,激發(fā)幼兒對科學(xué)漢字的興趣,體驗(yàn)游戲中快樂的情緒。
目的
:1、通過游戲讓幼兒初步認(rèn)識(shí)水果名稱及相應(yīng)的漢字:蘋果、桔子、石榴。
2、培養(yǎng)幼兒的識(shí)字興趣,初步培養(yǎng)幼兒的語言表達(dá)能力。
認(rèn)識(shí)水果(新授)----買水果(新授字的再認(rèn))----送水果(放松律動(dòng))----吃水果(鞏固新授字)
過程:
一、 新授字寶寶:蘋果、石榴、桔子(認(rèn)識(shí)水果及相對應(yīng)的字)
1、 引出主題:到水果樂園去玩
2、 新授字:蘋果
猜迷語游戲
小兔姐姐:紅紅的、圓圓的,啊嗚一口咬上去,真甜!是誰啊?
是紅紅的蘋果
圖片與大字相對應(yīng)
3、 新授字:石榴
幼兒拼圖游戲
小兔姐姐:又來了一個(gè)水果寶寶,它可頑皮了,要和小朋友玩捉迷藏的游戲。
師請兩名幼兒玩拼圖游戲。
是大大的石榴
圖片與大字相對應(yīng)
4、 新授字:桔子
請你嘗一嘗游戲
小兔姐姐:你吃到了什么水果?
是甜甜的石榴
圖片與大字相對應(yīng)
小兔姐姐:今天來了幾個(gè)水果寶寶?來了誰啊?
師逐一出示字卡,幼兒認(rèn)讀。
二、 買水果:激發(fā)幼兒認(rèn)字興趣,再認(rèn)學(xué)過的漢字
小兔姐姐: 看看,水果店有些什么水果?去選你們最喜歡的水果。告訴你的好朋友你買了什么水果。
放音樂,幼兒與老師一同買水果。
2、集中幼兒,水果分類
小兔姐姐:誰來告訴小兔姐姐你買了什么水果?
幼兒介紹自己買的水果,引導(dǎo)幼兒講出水果的樣子、味道。
師介紹三個(gè)水果籃
小兔姐姐:你買了什么水果呢?應(yīng)該放在哪個(gè)水果籃子里呢?想好了,請把買的水果裝進(jìn)籃子里去。
師注意觀察幼兒并及時(shí)糾正。
三、 送水果(放松游戲)
放音樂,幼兒開車去小兔姐姐家。
四、 吃水果
今天小兔姐姐也要請小朋友吃水果,你可以和好朋友講講你吃了什么水果?
師與幼兒一同說說吃了什么水果,并豐富幼兒語言。
如:蘋果:紅紅的,甜甜的蘋果
五、 結(jié)束
小兔姐姐:小朋友幫小兔姐姐也買了許多水果,我們也請客人老師吃水果吧!告訴客人老師,你請客人老師吃了什么水果。
小班科學(xué)漢字《秋天的水果》 篇2
一、教學(xué)目標(biāo)
1、通過觀察所熟悉的水果,并了解它們的形狀、顏色、大小。
2、了解各種水果的用途。
3、通過品嘗,了解水果的味道。
4、感受集體分享水果的樂趣。
二、教學(xué)準(zhǔn)備
1、水果幾樣。
2、籃子幾個(gè)。
3、水果盤、刀子、牙簽。
三、活動(dòng)過程
1、通過與幼兒之間的談話,出示各種水果的樣品。
如:小朋友們,請問你們在家里吃水果嗎?你們都認(rèn)識(shí)哪些水果?我這里有幾張水果的圖片,你們都認(rèn)識(shí)嗎?
2、通過交流,出示水果,引導(dǎo)幼兒觀察顏色、形狀。
如:小朋友們,你們看,今天老師給小朋友們帶來了水果,你們看,在哪里見過呢?再瞧一瞧,它們身上穿了什么顏色的衣服,它們長得像什么呢?它們可愛嗎?你們喜歡它們嗎?
3、模擬水果口吻,讓幼兒更加喜愛水果。
如:小朋友們,這些水果娃娃可喜歡你們了,我們和它們一起玩好嗎?水果娃娃要跟你們一起玩游戲,你們愿意嗎?高興嗎?(幼兒作答愿意)好的,我們就讓水果娃娃告訴我們怎么玩這個(gè)游戲?模擬水果的口吻說:小朋友們,今天我們玩的這個(gè)游戲非常簡單,就是給幫我們找自己的家,我們都有自己的家,可是我們由于貪玩,不知道回家的路了,所以,我希望小朋友們用自己的雙手,把我們送回屬于自己的家。
4、做游戲,激發(fā)幼兒的樂趣。
如:小朋友們,這里有幾個(gè)籃子,每個(gè)籃子上都有水果的字樣,現(xiàn)在我們就把在籃子外的水果都按它們的自己的形狀、顏色、品種來分類,幫它們送回家好嗎?
5、通過提問,讓幼兒了解水果的味道。
如:小朋友們,你們知道這些水果都有什么味道嗎?這些水果你們都吃過嗎?
6、通過品嘗,讓幼兒真正了解水果的味道。
7、教師小結(jié):
這些水果營養(yǎng)豐富,有的可以預(yù)防感冒,有的可以治病,所以吃水果是有益的,我建議大家每天都要吃一種水果,這樣就不會(huì)生病了。
小班科學(xué)漢字《秋天的水果》 篇3
活動(dòng)準(zhǔn)備
點(diǎn)子卡片、印有家人象征圖的記錄紙。
各種常見的水果實(shí)物、卡片和粘貼紙。
活動(dòng)目標(biāo)
體驗(yàn)并學(xué)習(xí)不同的數(shù)數(shù)方法,提高幼兒的數(shù)數(shù)能力。
知道秋天是水果大豐收的季節(jié),水果品種多,數(shù)量多。
在為家人買水果的游戲情景中,激發(fā)幼兒關(guān)愛家人的情感。
活動(dòng)過程
一、交流
1、金色的秋天是一個(gè)收獲的季節(jié),有許多水果都在這個(gè)時(shí)候新鮮上市了。說說各自吃過哪些水果呢?
2、談?wù)摱喑运暮锰帯?/p>
二、媽媽買水果
1、了解操作方法:
(1)出示大籃子,觀察提示卡:
①看看媽媽想買什么水果?買幾個(gè)呢?在心里數(shù)一數(shù),趕快告訴大家。交流數(shù)得又快又準(zhǔn)的好方法,例如:在心里一個(gè)一個(gè)數(shù);先看兩個(gè)點(diǎn)子,然后接著數(shù)3、4、5,也有的是用眼睛看的辦法,一看就知道是5個(gè)點(diǎn)子等。
②裝水果籃:按媽媽的提示卡到水果店里買5個(gè)橘子裝在水果籃里。
(2)提出操作要求:每個(gè)人都去拿一個(gè)籃子,看清楚媽媽的提示卡,然后用眼睛看一看、心里數(shù)一數(shù)的辦法來買水果,裝在籃子里。
2、幼兒操作。
3、交流驗(yàn)證:
(1)和同伴交換籃子互相檢查。
(2)集體檢驗(yàn):按水果的品種歸類整理。請動(dòng)作快的幼兒來介紹數(shù)數(shù)的方法。
三、游戲“為水果店進(jìn)貨”
1、交代任務(wù):水果店的老板想去進(jìn)些新貨。請大家來幫他調(diào)查哪些水果最受人歡迎。
2、觀察“水果統(tǒng)計(jì)表”,了解老板原來想進(jìn)哪幾個(gè)品種的水果。
3、討論各自的家人喜歡吃什么水果,說說愛吃的理由(水分多、味道好、有營養(yǎng)等)。
4、每人拿一份家人貼紙,按照家人的喜好將頭像貼紙貼到相應(yīng)的水果下。
5、用先目測再數(shù)的方法,逐一進(jìn)行小統(tǒng)計(jì),對應(yīng)擺放數(shù)字。
6、說說哪種水果最受歡迎,哪些水果也比較受歡迎。
小班科學(xué)漢字《秋天的水果》 篇4
活動(dòng)設(shè)計(jì)思路:在當(dāng)今課程改革中已經(jīng)把主題式綜合課程作為學(xué)前教育課程時(shí)間的核心。在提倡主題綜合教育的同時(shí),需要保留準(zhǔn)們的數(shù)學(xué)活動(dòng),如何在綜合的主題教育中保持原有的數(shù)學(xué)只是的關(guān)聯(lián)性、順序性,這是當(dāng)前的一個(gè)教育熱點(diǎn)問題。最近正在開展主題活動(dòng)——“橘子和蘋果”,在孩子認(rèn)知一些常見水果的基礎(chǔ)上,根據(jù)小班孩子需要初步掌握按數(shù)取物的教學(xué)要求,我創(chuàng)設(shè)情境性游戲環(huán)境,提供一些可操作的材料,通過集體教學(xué)活動(dòng)幫助孩子們來復(fù)習(xí)1—3的數(shù)數(shù)、練習(xí)手口一致點(diǎn)數(shù)、學(xué)會(huì)簡單的數(shù)物對應(yīng)游戲。另外,在這次集體活動(dòng)后把一些游戲材料投放到來園區(qū)域活動(dòng)中,幫助孩子們進(jìn)一步復(fù)習(xí)鞏固有關(guān)數(shù)概念,提高孩子們參與數(shù)學(xué)游戲的能力,激發(fā)孩子對于數(shù)學(xué)活動(dòng)的興趣。
活動(dòng)名稱:計(jì)算——秋天的水果(小班)
活動(dòng)目的:
說說、數(shù)數(shù)秋天的水果,學(xué)習(xí)“3”以內(nèi)按數(shù)取物,激發(fā)幼兒對水果的喜歡。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、果樹:(每棵樹上畫有2—3個(gè)水果。)
2、蘋果、梨、桔子若干(有單個(gè)的、兩個(gè)連在一起的、三個(gè)連在一起的。)
3、果盆圖片:(每個(gè)盤中分別畫有1—3個(gè)不同數(shù)量的水果。)
4、害蟲圖片若干:(每張樹葉上分別畫有1—3條毛毛蟲。)
5、裝水果的小筐三個(gè):(在筐上分別貼有數(shù)字1—3。)
活動(dòng)過程:
一、復(fù)習(xí)1—3的數(shù)數(shù)
*幫助果樹踩害蟲。
重點(diǎn)提問:
1、今天果農(nóng)伯伯打電話來說,果園有害蟲,有了害蟲果樹會(huì)發(fā)生什么事?
(引導(dǎo)幼兒說出有了害蟲果樹會(huì)生病長不好,小朋友就吃不到新鮮水果了。)
2、怎么消滅害蟲呢?(啟發(fā)幼兒用腳踩)
3、操作要求:邊踩邊數(shù),說出總數(shù)。
(一片葉子上踩死了幾只害蟲?要邊踩邊數(shù),大聲數(shù)出來。)
小結(jié):小朋友們把果園里的害蟲都消滅了本領(lǐng)真大呀。
二、手口一致點(diǎn)數(shù)
*來到果園。
重點(diǎn)提問:
1、有幾棵樹?沒有害蟲果樹長得可好看了,看,果樹開花了,小朋友都知道果樹都是先開花后結(jié)果的,一朵花結(jié)一個(gè)果子。
2、猜猜看,兩朵花會(huì)結(jié)兩個(gè)果子?(2個(gè)果子)
3、三朵花會(huì)結(jié)幾個(gè)果子?(3個(gè)果子)
(幼兒嘗試翻花,數(shù)數(shù)水果。)
4、秋天里除了蘋果、梨和桔子還有什么水果?
(可以出示實(shí)物或是圖片讓幼兒講講、看看、摸摸。)
5、介紹寶寶、媽媽、奶奶愛吃什么水果?
(出示果盆圖片,請幼兒點(diǎn)數(shù)每盆水果的數(shù)量。)
小結(jié):我們數(shù)數(shù)的時(shí)候要小手來幫忙,一個(gè)一個(gè)點(diǎn)著數(shù)可以數(shù)清楚。
三、數(shù)物對應(yīng)
*摘果子、找果子。
1、水果熟了需要馬上摘下來,然后運(yùn)送到水果超市,農(nóng)民伯伯來不及摘,怎么辦?請小朋友們一起幫忙采。
2、看,裝水果的籃子都準(zhǔn)備好了。籃子上有什么?(數(shù)字)請小朋友裝和籃子上數(shù)字一樣多的果子。
3、幼兒裝水果,老師巡回提示:你們把果子摘下來,要數(shù)數(shù),有幾個(gè),別送錯(cuò)了!
4、謝謝大家,水果都摘下來了,累不累呀?
小結(jié):我們在摘水果前先要看清籃子上的數(shù)字,然后再把與數(shù)字?jǐn)?shù)量對應(yīng)的水果摘好放進(jìn)籃子里。老師會(huì)進(jìn)行檢查如果放錯(cuò)了我們得重新放。
延伸活動(dòng):
將活動(dòng)中的操作材料擺放到來園的游戲區(qū)域活動(dòng)中,可以根據(jù)孩子掌握數(shù)數(shù)
的情況開展“捉害蟲”和“送水果”活動(dòng),不斷幫助孩子復(fù)習(xí)數(shù)概念,逐步增加一些難度從而提高孩子數(shù)數(shù)能力。
小班科學(xué)漢字《秋天的水果》 篇5
活動(dòng)目標(biāo)
1、加強(qiáng)幼兒對各種秋季水果的認(rèn)識(shí),能運(yùn)用自身各種感官感知水果的特征,并對它們進(jìn)行分類。
2、學(xué)講普通話,學(xué)習(xí)使用禮貌用語,發(fā)展幼兒的社會(huì)交往能力。
3、培養(yǎng)幼兒觀察能力,促進(jìn)幼兒思維能力的發(fā)展。
4、激發(fā)了幼兒的好奇心和探究欲望。
5、能學(xué)會(huì)用輪流的方式談話,體會(huì)與同伴交流、討論的樂趣。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
按水果的形狀、顏色、大小歸類。
活動(dòng)準(zhǔn)備
活動(dòng)當(dāng)天要布置幼兒事先從家里帶來1到3種各一個(gè)的秋季水果。
活動(dòng)過程
1、先請幼兒相互介紹自己所帶來的水果。
2、然后請幼兒將各種水果互相混合起來,引導(dǎo)幼兒注意觀察,看一看,摸一摸,聞一聞,玩一玩,并從水果的形狀、大小、顏色等不同角度進(jìn)行分類。
(1)、用買水果擺柜臺(tái)的方式,激發(fā)幼兒對水果分類的興趣。
(2)、我耐心引導(dǎo)幼兒把各種水果進(jìn)行分類:它們有什么不同?可以怎樣分類?按顏色怎么分類?按形狀怎么分類?按大小怎么分類?按味道怎么分類?
3、做游戲:買賣水果。
選出一個(gè)幼兒當(dāng)賣水果的小老板,其他幼兒當(dāng)顧客到水果店買水果,提醒小老板和顧客都要注意使用禮貌用語。
4、幼兒共同品賞水果,活動(dòng)結(jié)束。
通過開展這個(gè)活動(dòng),幼兒對秋天的各種水果有了更深入的了解,活動(dòng)中幼兒根據(jù)水果不同的特征進(jìn)行了分類,使幼兒在愉快的游戲活動(dòng)中學(xué)會(huì)了水果不同的`分類方法,培養(yǎng)了幼兒對數(shù)學(xué)的興趣,促進(jìn)幼兒思維能力和觀察能力的發(fā)展。游戲之中小老板與顧客之間的交往活動(dòng)來源于幼兒對生活的模仿,而且還培養(yǎng)幼兒學(xué)會(huì)使用禮貌用語進(jìn)行交流。
在活動(dòng)過程中還存在一些不盡如意之處,如活動(dòng)中有時(shí)會(huì)發(fā)生一些混亂,出現(xiàn)個(gè)別幼兒不按要求進(jìn)行分類。
今后,我在幼兒教育教學(xué)的設(shè)計(jì)活動(dòng)時(shí),必須考慮到幼兒的身心發(fā)展情況和現(xiàn)實(shí)的條件環(huán)境,注意運(yùn)用幼兒生活經(jīng)驗(yàn)融入教育教學(xué)內(nèi)容里,設(shè)計(jì)更為豐富的環(huán)境,準(zhǔn)備多式多樣的、有用的道具材料,盡可能讓幼兒做到在學(xué)中玩,在玩之中學(xué)到知識(shí)和發(fā)展能力。我國著名教育學(xué)家陶行知指出:全部的課程包括全部的生活,一切課程都是生活,一切生活都是課程。在幼兒教育教學(xué)中,必須想盡辦法充分調(diào)動(dòng)幼兒的積極性,讓他們從中獲得更多的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn),促進(jìn)幼兒身心健康發(fā)展。
小百科:水果,是指多汁且主要味覺為甜味和酸味,可食用的植物果實(shí)。水果不但含有豐富的維生素營養(yǎng),而且能夠促進(jìn)消化。
小班科學(xué)漢字《秋天的水果》 篇6
活動(dòng)名稱:秋天的水果
活動(dòng)目標(biāo):
1、引導(dǎo)幼兒用簡短的句子說出水果的名稱、形狀及味道。
2、鼓勵(lì)幼兒主動(dòng)參與集體活動(dòng),并能大膽地在小朋友們面前大聲講話。
活動(dòng)重點(diǎn):是幼兒能用簡短的句子說出水果的名稱、形狀及味道。
活動(dòng)難點(diǎn):是幼兒能完整的講出水果的特征。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、實(shí)物梨、蘋果、香蕉、桔子、石榴等水果
2、圖片一幅,籃子一個(gè)。
活動(dòng)過程:
一、開始部分:
談話:小朋友你知道現(xiàn)在是什么季節(jié)?(秋季)對,秋天里樹上的葉子變黃了,變紅了被風(fēng)一吹就會(huì)怎樣?(飄落下來)秋天里也是水果成熟的季節(jié),小朋友們想一想果園里都有那些水果成熟了?
二、基本部分:
1、教師出示謎語:黃金衣,包銀條,中間彎彎兩頭翹。謎底:(香蕉)教師出示實(shí)物香蕉讓幼兒觀察后提問:果皮是什么顏色的?什么形狀的?(教師講解:是長柱形的,稍有棱,剝開皮果肉是淡黃色的)吃起來是什么味道?(香甜)
2、教師出示橘子的謎語:小小壇子,裝滿餃子,吃掉餃子,吐出珠子。出示實(shí)物橘子讓幼兒觀察后說出它的形狀、顏色及味道。讓幼兒知道它是
秋季里成熟的水果。
3、教師出示實(shí)物梨、蘋果、石榴等水果,引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)。
(1)出示水果梨,教師提問:小朋友認(rèn)識(shí)它嗎?它叫什么名字?是什么形狀的?皮是什么顏色的?它是什么味道的?引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)。
(2)出示水果蘋果,教師提問:小朋友它叫什么名字?是什么形狀的?皮是什么顏色的?它是什么味道的?引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)。
(3)出示實(shí)物石榴,教師提問:這是什么水果?它是什么形狀的?皮是什么顏色的?去掉皮之后是什么樣子的?石榴仔像什么?什么顏色?吃起來有什么味道?(幼兒觀察后回答)
2、引導(dǎo)幼兒發(fā)散聯(lián)想:你們還吃過、見過哪些水果?教師適時(shí)教幼兒水果類的兒歌,如《大西瓜》。
3、引導(dǎo)幼兒討論:為什么要多吃水果?教師小結(jié):讓幼兒懂得多吃水果身體好的道理。
4、出示圖片讓幼兒觀察后連線,教師放輕音樂。
5、做游戲:《猜猜我是誰》。
三、結(jié)束部分
教師簡單講評(píng),帶幼兒到活動(dòng)室活動(dòng)!。
小班科學(xué)漢字《秋天的水果》 篇7
活動(dòng)的生成
秋天有很多品種的水果,每天午飯后,小朋友都會(huì)猜“今天吃什么水果”。捕捉到這個(gè)興趣點(diǎn)后,我們在晨問談話和孩子們談?wù)摮赃^或見過的水果時(shí)。開始只是說到水果的名稱,慢慢地說到了買水果的情況。孩子們都不太清楚如何買水果。根據(jù)這一情況便生成了“秋天水果多”綜合活動(dòng)。
幼兒的情況
本班孩子很少有獨(dú)立買東西的經(jīng)歷,而且普遍不會(huì)與同伴協(xié)作,尤其是小組的協(xié)作活動(dòng)。我們就注意這方面的培養(yǎng),比如小組合作畫“大馬路”,孩子協(xié)商分配繪畫內(nèi)容;排圖講述時(shí),小組討論排列順序等等,所以孩子逐漸積累了一定的合作經(jīng)驗(yàn)。對于統(tǒng)計(jì)方法的使用,我們只是在一些游戲活動(dòng)中個(gè)別指導(dǎo)時(shí)涉及到,并不是所有的幼兒都能掌握簡單有效的統(tǒng)計(jì)方法。
活動(dòng)目標(biāo)
1.愿意用清楚完整的語言講述自己購買水果的過程,體驗(yàn)與同伴分享經(jīng)驗(yàn)的快樂。
2.對所購的水果進(jìn)行數(shù)數(shù)、比較,學(xué)習(xí)簡單的統(tǒng)計(jì)方法。
3.培養(yǎng)與同伴合作解決問題的能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1.雙休日幼兒在父母的帶領(lǐng)下,自己用3元錢購買水果,并帶來幼兒園。
2.每組準(zhǔn)備一張統(tǒng)計(jì)表格和一支記號(hào)筆。
重點(diǎn)和難點(diǎn)
重點(diǎn):清楚完整講述自己的想法和操作結(jié)果。(突破重點(diǎn)的方法:創(chuàng)設(shè)寬松和諧的活動(dòng)氛圍,運(yùn)用鼓勵(lì)表揚(yáng)、榜樣示范等方法,建構(gòu)積極有效的師生互動(dòng),生生互動(dòng)。)
難點(diǎn):學(xué)習(xí)簡單的統(tǒng)計(jì)方法,并與同伴合作解決問題。(突破難點(diǎn)的方法:豐富幼兒經(jīng)驗(yàn),教師講解統(tǒng)計(jì)的簡單方法,并讓幼兒分組討論,在實(shí)際操作和記錄中來解決統(tǒng)計(jì)問題。)
活動(dòng)過程
1.請幼兒將自己買好的水果
放在桌子上面,看看自己和同伴買的水果。
師:我們的小朋友都很能干,自己會(huì)買水果了。
師:請你們看自己的水果和同伴的水果有什么不一樣。
師:誰愿意來說說,自己買了什么水果。
(幼兒情況:早晨,每個(gè)孩子都帶來了一份水果。那時(shí)他們就已經(jīng)躍躍欲“說”,由于要開展其他的游戲活動(dòng),他們的談?wù)摃簳r(shí)被制止了。現(xiàn)在我創(chuàng)設(shè)了讓他們討論的機(jī)會(huì),孩子們很興奮地投入到活動(dòng)中來了,說的積極性非常高。)
2.請幼兒講述購買水果的情況。
師:水果都是你們自己買的嗎?
(幼兒情況:有28個(gè)小朋友都是自己單獨(dú)購買水果,只有3個(gè)小朋友是父母幫助的。這幾個(gè)孩子顯得有些不好意思。我采取了積極鼓勵(lì)的方式,希望他們下次能自己完成自己的事情。)
師:你們是怎么樣來買這些水果的?教師小結(jié)幼兒的回答,在買水果時(shí)要問問水果是多少錢一斤。然后選好水果讓老板稱。老板會(huì)告訴我們需要多少錢,最后再付錢購買。
(幼兒情況:有了購買的親身體驗(yàn)。幼兒就很愿意講,也有內(nèi)容可講。由此可見,活動(dòng)前的一些準(zhǔn)備活動(dòng)和體驗(yàn)活動(dòng),對于活動(dòng)的正常開展有相當(dāng)大的影響。)
3.讓幼兒數(shù)數(shù)自己買的水果的個(gè)數(shù)以及種類。
(1)幼兒自己去數(shù)數(shù)帶來了幾種水果。
(2)請幼兒來說一說:你帶來了多少種水果?
(3)幼兒數(shù)數(shù)自己所帶來的水果,再數(shù)數(shù)其他小朋友帶來的水果,比比多少。
(4)請幼兒說一說:你帶來了多少個(gè)水果?
活動(dòng)延伸
引導(dǎo)幼兒利用做做玩玩的時(shí)間,用橡皮泥來做水果造型,增強(qiáng)對水果外形特征的認(rèn)識(shí)。
小班科學(xué)漢字《秋天的水果》 篇8
讓幼兒通過多種感官感知水果的色、香、形、味,知道水果的基本特征。以下是專門為你收集整理的幼兒園秋天的水果教案,供參考閱讀!
活動(dòng)目標(biāo):
1、引導(dǎo)幼兒用簡短的句子說出水果的名稱、形狀及味道。
2、鼓勵(lì)幼兒主動(dòng)參與集體活動(dòng),并能大膽地在小朋友們面前大聲講話。
活動(dòng)重點(diǎn):
是幼兒能用簡短的句子說出水果的名稱、形狀及味道。
活動(dòng)難點(diǎn):
是幼兒能完整的講出水果的特征。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、實(shí)物梨、蘋果、香蕉、桔子、石榴等水果
2、圖片一幅,籃子一個(gè)。
活動(dòng)過程:
一、開始部分:
談話:小朋友你知道現(xiàn)在是什么季節(jié)?(秋季)對,秋天里樹上的葉子變黃了,變紅了被風(fēng)一吹就會(huì)怎樣?(飄落下來)秋天里也是水果成熟的季節(jié),小朋友們想一想果園里都有那些水果成熟了?
二、基本部分:
1、教師出示謎語:黃金衣,包銀條,中間彎彎兩頭翹。謎底:(香蕉)教師出示實(shí)物香蕉讓幼兒觀察后提問:果皮是什么顏色的?什么形狀的?(教師講解:是長柱形的,稍有棱,剝開皮果肉是淡黃色的)吃起來是什么味道?(香甜)
2、教師出示橘子的謎語:小小壇子,裝滿餃子,吃掉餃子,吐出珠子。出示實(shí)物橘子讓幼兒觀察后說出它的形狀、顏色及味道。讓幼兒知道它是
秋季里成熟的水果。
3、教師出示實(shí)物梨、蘋果、石榴等水果,引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)。
(1)出示水果梨,教師提問:小朋友認(rèn)識(shí)它嗎?它叫什么名字?是什么形狀的?皮是什么顏色的?它是什么味道的?引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)。
(2)出示水果蘋果,教師提問:小朋友它叫什么名字?是什么形狀的?皮是什么顏色的?它是什么味道的?引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)。
(3)出示實(shí)物石榴,教師提問:這是什么水果?它是什么形狀的?皮是什么顏色的?去掉皮之后是什么樣子的?石榴仔像什么?什么顏色?吃起來有什么味道?(幼兒觀察后回答)
2、引導(dǎo)幼兒發(fā)散聯(lián)想:你們還吃過、見過哪些水果?教師適時(shí)教幼兒水果類的兒歌,如《大西瓜》。
3、引導(dǎo)幼兒討論:為什么要多吃水果?教師小結(jié):讓幼兒懂得多吃水果身體好的道理。
4、出示圖片讓幼兒觀察后連線,教師放輕音樂。
5、做游戲:《猜猜我是誰》。
三、結(jié)束部分
教師簡單講評(píng),帶幼兒到活動(dòng)室活動(dòng)!
小班科學(xué)漢字《秋天的水果》 篇9
活動(dòng)目標(biāo):1、能說出秋天的幾種常見水果,豐富語言詞匯,體驗(yàn)秋天的色彩美。2、積極參與并學(xué)習(xí)簡單的制作游戲棋,能依據(jù)游戲規(guī)則嘗試玩棋。活動(dòng)準(zhǔn)備:物質(zhì)準(zhǔn)備:1、ppt2、四副游戲棋,轉(zhuǎn)盤篩子(一大四小)。知識(shí)準(zhǔn)備:幼兒已經(jīng)了解過秋天,知道秋天是一個(gè)收獲的季節(jié)。活動(dòng)過程:1、談話、游戲?qū)搿M嬲仪锾斓挠螒颍變赫f,教師畫。師:“小朋友們,你們知道現(xiàn)在是什么季節(jié)嗎?” “那我們在秋天里會(huì)看到一些什么呢?”“今天啊還來了一位遠(yuǎn)方的客人,一起來看看它是誰?”(觀看ppt,播放大樹爺爺?shù)匿浺簦⿴煟骸霸瓉砬锾炖镉羞@么多美麗的東西啊,小朋友們真是觀察仔細(xì),既然秋天這么好,我們就用個(gè)好聽的詞來形容一下它。什么樣的秋天呢?”(教師引導(dǎo)幼兒說出收獲的秋天,為下面活動(dòng)的開展做鋪墊)2、教師引導(dǎo)幼兒說說秋天里的幾種常見水果,并用形容詞表示。師:“剛剛有個(gè)小朋友說的非常好,收獲的秋天。因?yàn)榍锾焓寝r(nóng)民伯伯們收獲勞動(dòng)成果最忙碌的季節(jié)。許許多多的水果寶寶們也都成熟長大了。那你們都認(rèn)識(shí)秋天里的哪些水果呢?” “蘋果。那我們可以用個(gè)好聽的詞來夸夸蘋果寶寶。”幼兒自由回答,教師引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)使用句式什么樣的水果。如紅彤彤的蘋果、紫瑩瑩的葡萄等。3、繼續(xù)觀看ppt,看看其他還有哪些同種顏色的水果。進(jìn)一步豐富語言詞匯,體驗(yàn)秋天的色彩美。師:“秋天的水果真是多,果籃里已經(jīng)裝不下頑皮的水果寶寶們了,他們都溜出去玩了,看看他們來到了哪兒?”4、出示游戲棋譜,幼兒學(xué)習(xí)制作簡單的游戲棋,并能制定遵守游戲規(guī)則。幼兒四人為一組,首先自由制作,將四個(gè)具有代表性的水果涂上顏色。然后制定游戲規(guī)則,遇到什么水果,便將句式完整說出來,會(huì)說的前進(jìn)一格,不會(huì)說的倒退一格。
活動(dòng)目標(biāo):1、能說出秋天的幾種常見水果,豐富語言詞匯,體驗(yàn)秋天的色彩美。2、積極參與并學(xué)習(xí)簡單的制作游戲棋,能依據(jù)游戲規(guī)則嘗試玩棋。活動(dòng)準(zhǔn)備:物質(zhì)準(zhǔn)備:1、ppt2、四副游戲棋,轉(zhuǎn)盤篩子(一大四小)。知識(shí)準(zhǔn)備:幼兒已經(jīng)了解過秋天,知道秋天是一個(gè)收獲的季節(jié)。活動(dòng)過程:1、談話、游戲?qū)搿M嬲仪锾斓挠螒颍變赫f,教師畫。師:“小朋友們,你們知道現(xiàn)在是什么季節(jié)嗎?” “那我們在秋天里會(huì)看到一些什么呢?”“今天啊還來了一位遠(yuǎn)方的客人,一起來看看它是誰?”(觀看ppt,播放大樹爺爺?shù)匿浺簦⿴煟骸霸瓉砬锾炖镉羞@么多美麗的東西啊,小朋友們真是觀察仔細(xì),既然秋天這么好,我們就用個(gè)好聽的詞來形容一下它。什么樣的秋天呢?”(教師引導(dǎo)幼兒說出收獲的秋天,為下面活動(dòng)的開展做鋪墊)2、教師引導(dǎo)幼兒說說秋天里的幾種常見水果,并用形容詞表示。師:“剛剛有個(gè)小朋友說的非常好,收獲的秋天。因?yàn)榍锾焓寝r(nóng)民伯伯們收獲勞動(dòng)成果最忙碌的季節(jié)。許許多多的水果寶寶們也都成熟長大了。那你們都認(rèn)識(shí)秋天里的哪些水果呢?” “蘋果。那我們可以用個(gè)好聽的詞來夸夸蘋果寶寶。”幼兒自由回答,教師引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)使用句式什么樣的水果。如紅彤彤的蘋果、紫瑩瑩的葡萄等。3、繼續(xù)觀看ppt,看看其他還有哪些同種顏色的水果。進(jìn)一步豐富語言詞匯,體驗(yàn)秋天的色彩美。師:“秋天的水果真是多,果籃里已經(jīng)裝不下頑皮的水果寶寶們了,他們都溜出去玩了,看看他們來到了哪兒?”4、出示游戲棋譜,幼兒學(xué)習(xí)制作簡單的游戲棋,并能制定遵守游戲規(guī)則。幼兒四人為一組,首先自由制作,將四個(gè)具有代表性的水果涂上顏色。然后制定游戲規(guī)則,遇到什么水果,便將句式完整說出來,會(huì)說的前進(jìn)一格,不會(huì)說的倒退一格。
小班科學(xué)漢字《秋天的水果》 篇10
說課:
一、說設(shè)計(jì)思路
水果是孩子生活中常見的事物,又貼近幼兒的生活,在開展《秋天的水果》的主題活動(dòng)時(shí),孩子們的興趣度較高。當(dāng)品嘗水果時(shí),有的孩子發(fā)現(xiàn)水果里面有籽的,為了拓展孩子的經(jīng)驗(yàn)和視野,進(jìn)一步了解多種水果的種子,我選擇了《蝸牛和蘋果》。
二、說目標(biāo):
活動(dòng)的目標(biāo)是教育活動(dòng)的起點(diǎn)和歸宿,對活動(dòng)者起著導(dǎo)向作用。根據(jù)中班幼兒的年齡特點(diǎn)及實(shí)際情況,確立了認(rèn)知、能力、情感等方面的目標(biāo)。目標(biāo)為:
1、通過看一看、講一講、排一排,了解,《蝸牛和蘋果》的故事內(nèi)容,知道蘋果的種子會(huì)發(fā)芽。
2、鼓勵(lì)幼兒大膽講述,能認(rèn)真傾聽同伴的發(fā)言。
根據(jù)目標(biāo),我把重點(diǎn)定位于:幼兒了解故事內(nèi)容,知道蘋果的種子會(huì)發(fā)芽。難點(diǎn)定位于:根據(jù)故事內(nèi)容進(jìn)行圖片的排序。
二、說教法:
新《綱要》提出:創(chuàng)設(shè)一個(gè)寬松的環(huán)境,讓每個(gè)幼兒都有機(jī)會(huì)參與活動(dòng),進(jìn)行嘗試,感受參與的樂趣,并能鼓勵(lì)幼兒大膽表達(dá)自己的意見。因此,本次活動(dòng)老師充當(dāng)幼兒的支持者、合作者和引導(dǎo)者,讓幼兒通過分組交流,一起來把故事排排隊(duì),培養(yǎng)幼兒合作學(xué)習(xí)的意識(shí)和能力。
三、說過程:
1、在導(dǎo)入環(huán)節(jié),我出示兩張圖片,通過開放的提問:“可能會(huì)發(fā)生什么事?”“小蝸牛為什么哭了?”來激發(fā)幼兒的興趣與思維,并鼓勵(lì)幼兒大膽地猜測與表達(dá)。
2、當(dāng)孩子完整欣賞了故事內(nèi)容后,孩子們進(jìn)行分組交流與討論,并根據(jù)故事內(nèi)容排圖片。分組是讓幼兒自由結(jié)伴,培養(yǎng)自主性。當(dāng)孩子們在排圖片時(shí),鼓勵(lì)幼兒之間相互商量,初步培養(yǎng)幼兒的合作意識(shí)。
3、我和孩子一起來討論:“蘋果樹是從哪里來的?”并切開蘋果,引導(dǎo)幼兒觀察里面的種子,發(fā)現(xiàn)秘密。
4、我準(zhǔn)備了梨、石榴等多種水果,并切開,讓孩子觀察比較水果的種子,拓展幼兒的經(jīng)驗(yàn)。
名稱:蝸牛和蘋果
目標(biāo):
1、通過看一看、講一講、排一排,了解《蝸牛和蘋果》的故事內(nèi)容。并知道蘋果的種子會(huì)發(fā)芽。
2、能大膽地表達(dá)自己的想法,傾聽同伴的發(fā)言。
準(zhǔn)備:每組一份故事圖片、梨、石榴
過程:
一、出示圖片,引起幼兒興趣:
小蝸牛怎么了?
二、聽故事、看圖講述
三、討論:
蘋果樹到底是從哪里長出來的?
四、延伸
小班科學(xué)漢字《秋天的水果》 篇11
活動(dòng)目標(biāo):
1、能夠認(rèn)識(shí)一些秋天的水果,感受秋天的美麗景色。
2、體驗(yàn)詩歌的意境美和節(jié)奏美。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、盤子一個(gè)。
2、蘋果、柿子、梨、葡萄、桔子、實(shí)物各一個(gè)。
3、蘋果、柿子、梨、葡萄、桔子、圖片各一個(gè)。
活動(dòng)過程:
1、聽秋天的音樂進(jìn)教室。
2、教師提問:
現(xiàn)在是什么季節(jié)?(秋天)
3、說一說秋天是什么樣子的,秋天都有哪些水果。
4、 教師出示實(shí)物水果,讓幼兒觀察,說出形狀,顏色,特點(diǎn)。
5、水果仙子引題:水果仙子給小朋友帶來了一首好聽的詩歌,小朋友想不想聽?
6、利用實(shí)物水果,朗誦詩歌。
7、教師和幼兒一起朗誦詩歌:
a、教師邊和幼兒朗誦詩歌邊貼水果圖。
b、請個(gè)別幼兒上來貼水果圖,其他幼兒朗誦詩歌。
結(jié)束活動(dòng):
幼兒游戲,請一些幼兒拉個(gè)大圓圈,當(dāng)盤子,一些幼兒當(dāng)各種水果。邊念詩歌邊游戲。
小班科學(xué)漢字《秋天的水果》 篇12
第一環(huán)節(jié):觀察蘋果、桔子。
第二環(huán)節(jié):游戲“摸水果”。(鞏固對蘋果、桔子的認(rèn)識(shí)。)
第三環(huán)節(jié):品嘗蘋果、桔子。
第一環(huán)節(jié),“觀察蘋果、桔子”。小班的孩子有意注意的時(shí)間較短,在整節(jié)課的開始部分,我就充分利用孩子的這段有意注意時(shí)間,讓幼兒觀察蘋果與桔子有那些方面的不同,這是整個(gè)活動(dòng)的重要環(huán)節(jié)。我要鼓勵(lì)幼兒去觀察,去發(fā)現(xiàn)這兩樣水果的不同,并鼓勵(lì)幼兒大膽地用語言講述自己的發(fā)現(xiàn)。開始時(shí),教師與幼兒圍坐在大桌子旁,告訴幼兒:秋天到了,水果豐收了。這里都有哪些水果呢?它們都是什么樣子的?讓幼兒找一找蘋果與桔子的不同,告訴老師你是怎么找到的?蘋果是圓形的,桔子也是圓圓的;蘋果是紅色的,桔子是黃色的。
小班小朋友他們最初表達(dá)的一定是他們直觀看到情形,多數(shù)以單詞的表達(dá)形式出現(xiàn),如圓圓的,紅紅的,等等。這是老師的作用除了幫助孩子表達(dá)清楚,還可以通過順口溜的形式,把形狀與孩子生活中某些相似的東西聯(lián)系起來,如:“蘋果蘋果紅紅的,桔子桔子黃黃的”等等。同時(shí),為了讓幼兒進(jìn)一步觀察蘋果與桔子的不同,可以用刀子將蘋果和桔子切開后進(jìn)行比較。
第二環(huán)節(jié)為游戲“摸水果”。小班的孩子們好動(dòng)、好玩,對學(xué)習(xí)的認(rèn)識(shí)很大的程度依賴于行動(dòng)。“摸水果”的游戲,就能滿足孩子們好動(dòng)的天性,在游戲中讓幼兒體驗(yàn)學(xué)習(xí)的快樂。此環(huán)節(jié),我將水果裝于一只布袋中,讓幼兒蒙住眼睛后伸進(jìn)一只手進(jìn)行摸索,并回答摸到了什么水果,然后拿出來進(jìn)行驗(yàn)證,看回答得是否正確。
這一環(huán)節(jié)的重點(diǎn)是強(qiáng)調(diào)營造一個(gè)愉快、歡樂、無拘無束的游戲氣氛,讓孩子們充分體驗(yàn)到游戲的快樂,讓孩子們有充分表現(xiàn)自我的機(jī)會(huì)。
第三環(huán)節(jié)為“品嘗蘋果、桔子”。經(jīng)過以上一段時(shí)間對蘋果與桔子進(jìn)行比較,幼兒的神情應(yīng)得到一定的放松,這時(shí)讓幼兒品嘗蘋果與桔子,比較一下它們的味道有什么不同,如“蘋果是甜甜的,還有點(diǎn)酸酸的;桔子不僅甜甜的,而且水份還多多的。”
整個(gè)活動(dòng)是圍繞著水果展開的,以充分展現(xiàn)孩子們自主的表達(dá),并在愉快、輕松的游戲中學(xué)習(xí)、感知。滿足孩子們的.好奇心,又能激發(fā)幼兒喜愛吃水果的興趣。在活動(dòng)中,教師是引導(dǎo)者,幼兒是主體。我會(huì)關(guān)注每一個(gè)孩子在活動(dòng)中的情況,并幫助膽小的孩子能大膽地去游戲,去表現(xiàn);也要保護(hù)敢說敢做的孩子的積極性,發(fā)揮他們的想象力,并給予肯定;還要注意那些一般不起眼的孩子,挖掘他們的潛力,使不同能力層次的孩子得到發(fā)展,其次,活動(dòng)結(jié)束時(shí)還要鼓勵(lì)幼兒們多吃水果,這樣才能使我們孩子們的身體長得棒棒的。
小班科學(xué)漢字《秋天的水果》 篇13
我今天選擇說課的主題內(nèi)容為《天氣涼了》。我的教育對象是小班小朋友。小班小朋友他們的思維是具體形象的,在學(xué)習(xí)過程中要著重于感知事物的明顯特征,并盡量與他們自身有著較強(qiáng)體驗(yàn)的日常生活經(jīng)驗(yàn)結(jié)合起來,因此,為小班安排的活動(dòng)內(nèi)容更需易貼近幼兒的生活。我在"天氣涼了"這個(gè)大主題的背景下,選擇了"秋天的水果"這個(gè)小主題。
大家都知道,秋天是各種水果收獲的季節(jié),秋天的水果是多種多樣的,它們不僅有不同的名稱,還有形狀的不同,顏色的不同,味道的不同等。對于小班的幼兒,他們的認(rèn)識(shí)是具體的,只能根據(jù)外部的特征來區(qū)別事物,水果中的不同最直觀的是外形,幼兒對此已有了一定的經(jīng)驗(yàn)認(rèn)識(shí),但水果中除了外部的不同,它的內(nèi)部也藏有許多的教育契機(jī)。
活動(dòng)目標(biāo):
1、在活動(dòng)中,養(yǎng)成愛動(dòng)手動(dòng)腦的習(xí)慣。
2、能運(yùn)用多種感觀感知蘋果、桔子的特征。
3、樂意用語言表達(dá)自己的感受。
活動(dòng)流程:
第一環(huán)節(jié):觀察蘋果、桔子。
第二環(huán)節(jié):游戲"摸水果"。(鞏固對蘋果、桔子的認(rèn)識(shí)。)第三環(huán)節(jié):品嘗蘋果、桔子。
第一環(huán)節(jié),"觀察蘋果、桔子"。小班的孩子有意注意的時(shí)間較短,在整節(jié)課的開始部分,我就充分利用孩子的這段有意注意時(shí)間,讓幼兒觀察蘋果與桔子有那些方面的不同,這是整個(gè)活動(dòng)的重要環(huán)節(jié)。我要鼓勵(lì)幼兒去觀察,去發(fā)現(xiàn)這兩樣水果的不同,并鼓勵(lì)幼兒大膽地用語言講述自己的發(fā)現(xiàn)。開始時(shí),教師與幼兒圍坐在大桌子旁,告訴幼兒:秋天到了,水果豐收了。這里都有哪些水果呢?它們都是什么樣子的.?讓幼兒找一找蘋果與桔子的不同,告訴老師你是怎么找到的?蘋果是圓形的,桔子也是圓圓的;蘋果是紅色的,桔子是黃色的。
小班小朋友他們最初表達(dá)的一定是他們直觀看到情形,多數(shù)以單詞的表達(dá)形式出現(xiàn),如圓圓的,紅紅的,等等。這是老師的作用除了幫助孩子表達(dá)清楚,還可以通過順口溜的形式,把形狀與孩子生活中某些相似的東西聯(lián)系起來,如:"蘋果蘋果紅紅的,桔子桔子黃黃的"等等。同時(shí),為了讓幼兒進(jìn)一步觀察蘋果與桔子的不同,可以用刀子將蘋果和桔子切開后進(jìn)行比較。
第二環(huán)節(jié)為游戲"摸水果"。小班的孩子們好動(dòng)、好玩,對學(xué)習(xí)的認(rèn)識(shí)很大的程度依賴于行動(dòng)。"摸水果"的游戲,就能滿足孩子們好動(dòng)的天性,在游戲中讓幼兒體驗(yàn)學(xué)習(xí)的快樂。此環(huán)節(jié),我將水果裝于一只布袋中,讓幼兒蒙住眼睛后伸進(jìn)一只手進(jìn)行摸索,并回答摸到了什么水果,然后拿出來進(jìn)行驗(yàn)證,看回答得是否正確。
這一環(huán)節(jié)的重點(diǎn)是強(qiáng)調(diào)營造一個(gè)愉快、歡樂、無拘無束的游戲氣氛,讓孩子們充分體驗(yàn)到游戲的快樂,讓孩子們有充分表現(xiàn)自我的機(jī)會(huì)。
第三環(huán)節(jié)為"品嘗蘋果、桔子"。經(jīng)過以上一段時(shí)間對蘋果與桔子進(jìn)行比較,幼兒的神情應(yīng)得到一定的放松,這時(shí)讓幼兒品嘗蘋果與桔子,比較一下它們的味道有什么不同,如"蘋果是甜甜的,還有點(diǎn)酸酸的;桔子不僅甜甜的,而且水份還多多的。"整個(gè)活動(dòng)是圍繞著水果展開的,以充分展現(xiàn)孩子們自主的表達(dá),并在愉快、輕松的游戲中學(xué)習(xí)、感知。滿足孩子們的好奇心,又能激發(fā)幼兒喜愛吃水果的興趣。在活動(dòng)中,教師是引導(dǎo)者,幼兒是主體。我會(huì)關(guān)注每一個(gè)孩子在活動(dòng)中的情況,并幫助膽小的孩子能大膽地去游戲,去表現(xiàn);也要保護(hù)敢說敢做的孩子的積極性,發(fā)揮他們的想象力,并給予肯定;還要注意那些一般不起眼的孩子,挖掘他們的潛力,使不同能力層次的孩子得到發(fā)展,其次,活動(dòng)結(jié)束時(shí)還要鼓勵(lì)幼兒們多吃水果,這樣才能使我們孩子們的身體長得棒棒的。