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高中勞動課程教案

發布時間:2024-01-29

高中勞動課程教案(通用10篇)

高中勞動課程教案 篇1

  教學目的:

  1.通過聆聽和扮演本課歌曲,理解本課主題“愉快的勞動”,明白勞動光榮的道理。有感情地演唱本課歌曲。

  2.能用學過的唱名填寫并準確演唱,在實踐中掌握音與音之間的音高關系。

  3.認識和節奏,能準確地讀拍。并能在實踐活動中運用。教學重點:指導同學有感情地演唱歌曲。

  教學難點

  掌握音與音之間的音高關系。

  教學方法

  音樂自由教學法

  教具準備

  多媒體、琴、打擊樂、彩筆

  課時布置

  三課時

  第一課時

  教學內容:

  扮演《小漁簍》;編創與活動。

  教學過程:

  一、組織教學:

  老師與同學一起隨音樂《勞動最光榮》進入音樂課堂。

  師:剛才我們扮演了一首與勞動有關的歌曲,同學們,你們還會唱哪些與勞動有關的歌曲呢?(自由扮演唱,培養小朋友們自信演唱的能力;同時,培養小朋友的音樂記憶力,讓小朋友在實踐活動中多多積累好聽的音樂。)

  二、扮演《小漁簍》:

  “同學們,老師今天給大家帶來一首海邊小朋友勞動的歌曲,大家想聽嗎?(多媒體播放歌曲)。

  1、完整初聽歌曲,讓同學初步感知歌曲的音樂情緒、特點、和內容。

  2、有感情的朗讀歌詞,體會歌曲中所表達的小朋友的心情。

  3、用“La”輕聲跟唱歌曲旋律,注意歌曲演唱情緒。

  4、隨伴奏輕聲唱歌詞,老師給予和時糾正。

  5、有感情的演唱歌曲,并創編動作表示歌曲。

  三、編創與活動:

  “同學們的歌聲太動聽了,瞧!海邊的小朋友給大家送禮物來了。”(多媒體出示帶有唱名的貝殼、海星、海螺等等)

  1、劃分小組進行討論。

  2、每小組討論、填寫唱名形成旋律。

  3、每組派出代扮演唱自身填寫的唱名形成旋律。

  4、比一比,哪一小組演唱的`準確、流暢,旋律好聽,便將哪一組選為優勝組。

  (也許有些小組編寫的并不流暢,老師也要給予褒揚和鼓勵,因為只要每個小朋友都動腦參與進來了,就是最大的收獲。)

  四、課堂小結

高中勞動課程教案 篇2

  教學內容:

  扮演《采山》;編創與活動。

  教學過程:

  一、組織教學:

  聽音樂《采山》進教室,讓同學初步感知音樂旋律。

  二、扮演《采山》:

  新課導入:談話(有關山里的知識包括民族風情、山里的物產、山里的景色等等都會激發起小朋友的興趣)。

  “同學們好,很高興跟大家一起走進今天的音樂課堂。首先,老師帶同學們到美麗的大山里看一看,走一走,然后請你告訴老師你都聽到、看到了什么”。

  (播放多媒體課件,使同學對歌曲有初步的認識,同時展現“采山小姑娘演唱”、“山里的物產”、“山里的景色”等)

  師:我們今天就學習這首新歌《采山》。

  1、歌曲學唱。(用聽唱法教學)

  2、找出自身演唱覺得困難的地方,師生一起解決。

  3、設計扮演動作,邊演唱邊扮演。

  4、分組選小小扮演家來臺上扮演,其他同學演唱。

  5、跟著老師拍擊歌曲的節奏。出示歌譜中提煉出的節奏。

  6、跟著歌曲拍一拍,找出在歌曲中出現的地方。

  三、編創與活動:

  “同學們快看,老師這里有許許多多的小蘑菇,我們一起來克服困難,把他們采摘回去,好嗎?”

  1、讓同學將蘑菇上的節奏拍一拍。

  2、分小組組合節奏,按著課本右上方的例子每人組合四拍,然后將一組幾個人組合的節奏連起來讀拍,形成一條節奏長龍,一個人接著一個人,讀一讀,拍一拍自身組合的節奏。

  3、每人選擇一種打擊樂器,分組用打擊樂器一人接著一人來表示本組所編的節奏。

  四、課堂小結

高中勞動課程教案 篇3

  教學目標:

  1、學習用彩泥制作會動的小動物。

  2、培養學生動手動腦能力和創新意識。

  教學重難點:

  有創意地制作會動的小動物。

  制作準備:

  泥,泥漿,彈簧等。

  制作過程:

  1、激趣導入

  小動物當然會動,可是你見過用泥巴做的小動物也會動嗎?仔細觀察,看看它們是怎么做的?你知道了嗎?

  2、觀察思考

  你見過梅花鹿嗎?說說它是由哪幾個部分組成的?

  3、實踐探索

  試著做一只會動的梅花鹿。想一想,鹿腿可以用其他的東西代替嗎?

  A、做鹿頭

  把一塊泥巴搓成圓球狀,捏出嘴巴,再粘上眼、耳、鼻。

  B、做鹿身

  用一塊泥巴搓成一個橢圓形,再粘上一個小尾巴。

  C、做鹿腿

  組合粘接

  (1、)先把鹿腿粘接在鹿身兩側,用手指輕壓并抹平。

  (2、)再用彈簧把頭和身體連接起來。

  注意:彈簧的兩端是分別旋轉插入的。

  D、裝飾成型

  梅花鹿身上的花斑點可以用泥球裝飾,也可以用硬的物品壓印出花紋。

  4、思考與實踐:

  你做的梅花鹿的頭能搖動嗎?想一想,除了梅花鹿,你還可以用這種方法做哪種小動物呢?除了頭可以搖動,你還可以讓其他部位動起來嗎?我老狼的眼睛也會動哦!

高中勞動課程教案 篇4

  活動目的:

  通過活動使學生懂得認真值日是愛勞動的表現,也是對班集體盡職盡責,教育學生熱愛勞動。

  活動過程:

  1、激發興趣引入活動

  ①同學們,你們看一看我們教室的環境怎樣,你感覺到了什么?

  (引導學生說出:這是一個干凈整潔的教室。在這樣的環境里上課,心情舒暢,感到很愉快。)

  ②今天哪幾個同學值日?你們給大家說一說是怎樣值日的?今天值日生對工作負責嗎?

  (同學們討論后,引導學生說出:值日生同學愛勞動、對工作認真負責,關心班級,不怕臟和累,為班級盡職盡責)

  ③小朋友們猜一猜今天班會活動的主題是什么?

  (板書:我們愛勞動)

  2、怎樣勞動?

  ①出示掛圖讓學生看一看,說一說

  (有的灑水、有的.掃地、有的拖地、有的擦桌椅、有的擺桌椅)

  ②這些事怎樣才能做好呢?

  a.學生動手實踐,老師指導。

  b.討論說出全小組同學齊心合力,工作認真負責,積極主動

  3、談體會明道理。為什么要每天值比而且輪流當值日生呢?

  (引導學生說出:值日是為了同學們能在干凈的教室里學習,值日勞動是大家的事,大家都要動手做,每個同學都是班級的主人,都應該認真勞動。)

  4、辨是非升華認識。(圖片出示題學生判斷并說出為什么)

  ①下雨了小明兩腳都是泥,就進了教室;

  ②玲玲掃地時,滿教室都飛著灰塵;

  ③小剛拖完地說:強強咱倆去倒臟水。強強說:我是擺桌椅的,我不去。小蘭跑過來說:我去。

  ④今天冬冬當值日生,但下午一放學他就回家了;

  ⑤手工課上完了,小莉把不用的紙都弄到了地下。

  5、夸夸這些值日生。

  ①各小隊討論選出優秀值日生。

  ②組織大家說一說他們是怎樣當值日生的。

  ③給優秀值日生贈小紅花,并發小獎品。

  活動總結:

  1、通過這次班會活動,同學們都懂得了勞動最光榮的道理,知道了我們都是班級的小主人,值日勞動是我們應該做的,值日就應該以主人翁的精神認真負責地做好,把教室和周圍環境打掃干凈并保持整潔,使同學們能在干凈的學習環境中學習、生活。我提議:人人爭當值日生,做一個愛勞動、關心集體的好學生。

  2、全班齊唱勞動最光榮。(隨著歌聲班會結束)

高中勞動課程教案 篇5

  一、活動背景:

  在現在的生活中,垃圾分類處理很重要,但我們農場的孩子,對垃圾分類的認識還不夠充分,他們只能做到垃圾入桶,還不能做到垃圾分類,為了讓學生們知道垃圾分類的意義和標準,保護好我們身邊的環境,為了大家都能擁有一個清潔、美好的環境貢獻出自己的一份力量。

  二、活動目的:

  了解可回收垃圾、生活垃圾和有害垃圾都包括哪些,從而引導學生養成在日后生活中能夠分類投放各類垃圾的好習慣。

  1、知道垃圾的分類,認識垃圾分類的標志,認識垃圾分類的重要性。

  2、認識垃圾是寶貴的再生資源,初步學會垃圾分類的方法。

  3、樹立節約資源和保護環境的意識,以實際行動做好垃圾的分類。

  三、活動重難點:

  1、學會正確地分類垃圾,合理地處理垃圾。

  2、從自我做起,帶動身邊的人正確地分類垃圾。

  四、活動流程:

  我們國家一天就產生大約4億千克的垃圾,一年全國就會產生2億噸的垃圾,全世界每年約產生垃圾450億噸,這么多的垃圾如果沒有處理好,就嚴重地影響到我們這個美麗的生活環境,那么用什么方法處理這些垃圾更好呢?(進行垃圾分類),處理垃圾最好的方法是進行垃圾分類。

  (二)了解垃圾分類的相關知識。

  第一:生活垃圾分幾類,它們是哪幾類,包括哪些內容。

  第二:垃圾分類的好處。

  第三:各種垃圾桶的顏色和標志。

  第四:垃圾分類放,環境有保障。垃圾分一分,環境美十分。要使垃圾變為寶,分類回收不可少。世界變成大花園,垃圾分類是關鍵!垃圾分類人人做,做好分類為人人!積極參與垃圾分類,共同呵護綠色家園。眾人一條分類心,垃圾也能變成金!垃圾分類,人人有責,利國利民。垃圾有家我送它,保護環境你我他。今天分一分,明天美十分。

  (三)問題探究

  第一大題:探究題

  同學們,相信你們聽了大家的介紹,對垃圾的知識已了解不少,下面進行垃圾分類的知識問答競賽,比一比,看哪個同學記得牢。

  第1題:我國城市一般把垃圾分成幾類,它們分別是什么?(4類,可回收物、餐余垃圾、有害垃圾、其它垃圾)

  第2題:四種垃圾分別應該投放到什么顏色的垃圾桶。可回收物、有害垃圾、餐余垃圾、其他垃圾

  第3題:請列舉2種餐余垃圾?

  第4題:請列舉2種可回收物的名稱。

  第5題:請列舉2種有害垃圾的名稱。

  第二大題:搶答題

  看來同學們對垃圾分類的知識認識可真不少。

  1、西瓜皮是哪一種垃圾?

  2、舊衣服屬于哪一種垃圾?

  3、紙巾屬于哪一種垃圾?

  4、電池、打印墨盒、廢舊燈管屬于哪一種垃圾?

  5、易拉罐、罐頭盒對屬于什么垃圾?

  第三大題:判斷題

  1、生活垃圾分四類,它們是可回收物、廚余垃圾、有害垃圾、其他垃圾。

  2、報紙、書刊屬于其他垃圾。

  3、廢棄衣服屬于可回收物。

  4、菜葉菜根屬于其他垃圾。

  5、果皮屬于廚余垃圾。

  宣布獲得勝利的小組。

  (四)小組討論,商量進行垃圾分類的好點子。

  同學們,我們已掌握了不少垃圾分類的知識,讓我們都參與到垃圾分類活動中來,你們有什么好的點子呢?先進行小組討論,后匯報。

高中勞動課程教案 篇6

  一、活動目的:

  1、透過活動讓學生認識到勞動的重要性。

  2、體驗勞動的歡樂,從小培養愛勞動的習慣。

  3、教育學生尊重勞動人民,珍惜勞動成果的思想,珍惜父母的辛苦和勞動。

  二、課前準備:

  1、搜集名人或身邊感人的勞動故事。

  2、觀察班上最愛勞動的同學有誰,用一句說話夸夸他。

  三、班會過程:

  (一)激趣導入:同學們,你們看看我們教室的環境怎樣,你感覺到什么?這干凈、整潔、舒適的環境是我們的值日生用他們的辛勤勞動創造出來的。勞動創造了美、創造了完美的生活,勞動是最光榮的!

  (二)學會尊重勞動者

  我們背著書包走在寬闊平坦的馬路上時,當我們穿著干凈整潔的衣服,吃著美味可口的飯菜時,你是否會想到那些為我們創造完美生活的勞動者?你是否體會到這些勞動者們所付出的艱辛呢?假如這些勞動者都停止了勞動,我們的生活會出現怎樣的情景?

  勞動僅有分工不一樣,沒有貴賤之分,勞動者是最值得尊重的人。讓我們為這些可敬的勞動者送上最美的贊歌吧!

  下頭請欣賞詩朗誦《勞動之歌》

  勞動如多彩的光是那么明媚,勞動創造出千般快活,勞動使機器在飛速地動,

  勞動使萬物承載世界,我要為勞動者唱贊歌。無論堅守在什么崗位,

  無論崗位是多么平凡,都是勞動創造新的生活。勞動是事業的根本,

  勞動才能獲取新的生活。勞動是人類永久的旋律,勞動是勤勞者心靈之歌。

  (三)分享勞動的故事

  勞動是平凡的,也是偉大的,不管是名人還是普通人,他們無一不都是用雙手去勞動、去創造一切。下頭,我們就一齊來分享這些感人的勞動故事吧!從他們身上,你受到了什么啟發呢?

  (四)表揚愛勞動的同學。

  勞動是可敬的,勞動是光榮的。同學們,擦亮我們的眼睛,看看我們班上最愛勞動的同學有誰?他們平時是怎樣做的?讓我們向他豎起贊賞的大拇指,說一句贊美他的話!

  (四)點燃熱愛勞動之情。

  勞動是光榮的,但勞動也是辛苦的!同學們,在以后的生活中,你會怎樣做個愛勞動的好孩子呢?

  (五)班長發起愛勞動,惜成果的倡議。

  勞動光榮,懶惰可恥。我們應從此刻做起,從身邊做起,從小事做起,把熱愛勞動、珍惜勞動成果的習慣體此刻日常的生活中,做一個優秀的學生吧!

高中勞動課程教案 篇7

  一、活動目的:

  1、經過活動讓學生認識到勞動的重要性。

  2、體驗勞動的歡樂,從小培養愛勞動的習慣。

  3、教育學生尊重勞動人民,珍惜勞動成果的思想。

  二、活動形式:

  講故事等。

  三、活動準備:

  有關課件等。

  四、活動過程:

  (一)名言警句

  主持人甲乙:敬愛的教師,親愛的同學們,今日我們歡聚一堂,召開“我勞動,我歡樂”主題班會。同學們,我們都有一雙靈巧的手,讓我們用雙手學會服務,學會勞動,學會創造,都來做勤勞的好學生吧!

  主持人甲:達芬奇以往說過:“勞動一日可得一天的安眠,勞動一世可得幸福的長眠。”的確,僅有親自參加勞動的人,才能尊重勞動人民,才會懂得珍惜別人的勞動成果,才會懂得幸福的生活要靠勞動來創造。

  主持人乙:勞動光榮,懶惰可恥。熱愛勞動是我們中華民族的傳統美德。請大家說說收集到有關勞動的名言。

  1.沒有頑強的細心的勞動,即使是有才華的人也會變成繡花枕頭似的無用的玩物。

  2.既然思想存在于勞動之中,人就要靠勞動而生存。蘇霍姆林斯基

  3.如果你能成功地選擇勞動,并把自我的全部精神灌注到它里面去,那么幸福本身就會找到你。烏申斯基

  4.勞動是財富之父,土地是財富之母。威廉·配第

  5.勞動是人類存在的基礎和手段,是一個人在體格、智慧和道德上臻于完善的源泉。

  6.馬克思說:勞動創造了世界。

  7.童弟周說:天才是勞動換來的。

  8.勞動永遠是人類生活的基礎,是創造人類文化幸福的基礎。馬卡連柯

  11.學習是勞動,是充滿思想的勞動。

  13.勞動,不僅僅意味著實際本事和技巧,并且首先意味著智力的發展,意味著思維和語言的修養。

  14.在學習中,在勞動中,在科學中,在為人民的忘我服務中,你能夠找到自我的幸福。

  (二)聽故事《小白兔和小灰兔》

高中勞動課程教案 篇8

  教學目標:

  1、通過學習,讓學生了解生活中有許多器物是由多種材料制作成的。

  2、認識生活中一些常見材料的性能和用途,具有一定的觀察和分析事物的能力。

  教學準備:

  學生自帶一樣日常生活中用兩種以上的材料制作的小物品。

  教學過程:

  (一)揭示課題

  了解人類歷史上隨著生產力的發展,勞動工具有的不斷演變和發展。

  (二)看圖認識器物。

  1、處事四幅圖片,讓學生說說看看,這些器物是由那些材料制成。

  2、可以讓學生說一說生活中各種各樣的門,椅子,錘,鉛筆,并且談談其構成材料。可采用小組比賽的方法,比一比哪一組的觀察能力,分析能力強。例如椅子,生活中常用的材料有木,鐵,皮革,塑料等,造型更是無奇不有,讓學生交流后,教師可出示有關圖片來拓展學生的視野。

  (三)展開討論,加深了解

  1、提問:我們身邊還有哪些東西是用兩種以上的材料制成的。

  學生拿出準備好的物品,說一說物品的組成材料。

  學生獨立思考以上問題,再在小組內交流,最后每組選出幾名代表發言。

  2、提出問題:你見過造房子嗎?說一說造房子要用那些材料?這些材料各有什么用途?

  學生思考,小組內交流,教師巡視,指點學生,隨著科技的發展,越來越多的新興材料運用于建筑物上。

  (四)課外拓展,增長知識

  可以根據自己的個人愛好,即特長,自由組成探索小組,對錢幣,水桶,筆,床等物品進行探究,通過實地采訪,上圖書館,上等形式,對生活中的器物有更深入的了解。

高中勞動課程教案 篇9

  教學目標:

  1、學習用彩泥制作漂亮的花瓶。

  2、培養學生動手動腦能力和創新意識。

  教學重難點:

  有創意地制作漂亮的花瓶。

  制作準備:

  泥,泥漿等。

  制作過程:

  1、激趣導入

  各種各樣的花瓶不僅能用來插花,還可以作為擺設供欣賞。看著這么漂亮的花瓶,你一定很想自己動手做一個吧!

  2、觀察思考

  觀察右邊的花瓶,說說它是用什么方法做出來的?前面哪一課中學過這種方法?

  3、實踐探索

  學習用泥條盤筑花瓶。

  A、做瓶底

  B、用泥條盤筑瓶身擴張時將泥條粘在下層泥條的外側,收縮時粘內側。泥條之間用泥漿粘牢。

  C、瓶身裝飾

  知道嗎,這些波浪花紋也是用泥條做的。你還有更好的裝飾方法嗎?

  D、瓶頸收縮

  注意:瓶身的收縮與擴張決定花瓶各部分大小的變化。

  你見過用拉坯機做花瓶嗎?

  4、思考與實踐

  你的花瓶做好了嗎?用泥條盤筑的方法,你還能做出更有趣的作品嗎?如果有條件,可以將做好的花瓶燒制成陶瓷花瓶。

高中勞動課程教案 篇10

  活動目的:

  1、通過活動讓學生認識到勞動的重要性。

  2、體驗勞動的快樂,從小培養愛勞動的習慣。

  3、教育學生尊重勞動人民,珍惜勞動成果的思想,珍惜父母的辛苦和勞動。

  班會過程

  (一)激趣導入:

  同學們,你們看看我們教室的環境怎樣,你感覺到什么?這干凈、整潔、舒適的環境是我們的值日生用他們的辛勤勞動創造出來的。勞動創造了美、創造了美好的生活,勞動是最光榮的!

  (二)學會尊重勞動者

  我們背著書包走在寬闊平坦的馬路上時,當我們穿著干凈整潔的衣服,吃著美味可口的飯菜時,你是否會想到那些為我們創造美好生活的勞動者?你是否體會到這些勞動者們所付出的艱辛呢?假如這些勞動者都停止了勞動,我們的生活會出現怎樣的情景?勞動只有分工不同,沒有貴賤之分,勞動者是最值得尊重的人。讓我們為這些可敬的勞動者送上最美的贊歌吧!下面請欣賞詩朗誦《勞動之歌》。

  (三)分享勞動的故事

  勞動是平凡的,也是偉大的,不管是名人還是普通人,他們無一不都是用自己的雙手去勞動、去創造自己的一切。下面,我們就一起來分享這些感人的勞動故事吧!從他們身上,你受到了什么啟發呢?

  (四)表揚愛勞動的同學。

  勞動是可敬的,勞動是光榮的。同學們,擦亮我們的眼睛,看看我們班上最愛勞動的同學有誰?他們平時是怎樣做的?讓我們向他豎起贊賞的大拇指,說一句贊美他的話!

  (五)點燃熱愛勞動之情。

  勞動是光榮的,但勞動也是辛苦的!同學們,在以后的生活中,你會怎樣做個愛勞動的好孩子呢?

  (六)總結:

  同學們,我們都有一雙靈巧的手,讓我們用雙手學會服務,學會勞動,學會創造,都來做勤勞好孩子;讓我們用汗水描繪自己的理想,用雙手創造美好的未來!

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