稅收及其種類（精選4篇）
稅收及其種類 篇1
. 我們這樣學（稅收及其種類）老師寄語：不怕學不會 就怕不會學 學中有樂趣 樂中莫忘學一、看一看（教材設計意圖）1、我們要牢記的（識記目標）（1）稅收的含義；（2）稅收的基本特征；（3）增值稅的含義；（4）個人所得稅的含義。2、我們要領悟的（理解目標）（1）稅收基本特征之間的關系；（2）增值稅的意義、作用；（3）個人所得稅的意義、作用。3、我們要學會的（運用目標）（1）結合實例說明稅收具有強制性、無償性、固定性；（2）結合實例說明不同稅種有不同的納稅人、征稅對象和計稅標準。4、我們要提高的（能力目標）（1）通過對各種具體稅種的學習，提高我們的辨別比較、觀察分析實際問題的能力；（2）通過了解財政與稅收、稅收與公民生活的關系，提高我們的邏輯思維能力。5、我們要具備的（情感態度價值觀目標）（1）明確稅收與我們的生活息息相關，從而增強社會責任感和主人翁意識；（2）深切認識到社會主義稅收取之于民、用之于民，要依法誠信納稅。6、我們要明確的（課程標準在本課中的基本要求）分析個人所得稅、增值稅等重要稅種；知道稅收是國家財政收入的主要來源；知道征收個人所得稅對調節個人收入具有重要作用二、試一試（自主學習引導）1.到稅務部門去咨詢一下，稅收在當地財政收入中所占的比例情況，感受稅收和國家財政的關系。2.采訪稅務征稽人員，了解一下稅收的基本特征在現實生活中是怎樣體現出來的。3.到工商企事業單位中去調查調查，并收集一些涉稅發票，說說不同稅種的特點，比較一下它們的納稅人和征稅對象。4.你和同學、家人或親友在購物、參賽、買彩票等活動時中過大獎嗎？中獎后主動申報納稅了嗎？你對公民的納稅意識怎么看？和同學們交流一下看法，并把自己的感悟寫下來吧。三、填一填（自主學習引導）高考資源網目的： 手段： 1.稅收的含義 性質： 與國家的關系： 與稅法的關系： 2.稅收的基本特征
含 義
三者的關系
稅收的強制性
稅收的無償性
稅收的固定性 3.我國的兩個主要稅種高考資源網
增值稅
個人所得稅
征稅對象
納稅人
稅率
特點
意義和作用四、練一練1.“有稅必有法”，對此的正確解釋是（ ）a、先有稅，后有法 b、稅收具有強制性、無償性、固定性c、稅法是稅收的法律依據和保障 d、稅收是國家制定法律的前提和基礎2.“所謂稅賦就是國家不付任何報酬而向居民取得的東西”。這表明稅收具有（ ）a、強制性 b、無償性 c、固定性 d法制性3.稅收和財政的關系是（ ）a、組織稅收是財政的基本作用 b、稅收是組織財政收入的基本形式c、財政是實現國家職能的物質保證 d、稅收是依靠政治權力獲得的，財政則不是4.增值稅源于法國，90年代我國開始借鑒實行，其最大特點是（ ）a、合理調節消費行為，間接引導投資流向 b、調節經濟的發展高考資源網c、避免重復征稅，有利于社會分工和生產專業化的發展 d、不受企業盈虧影響，保證財政收入穩定5.下列選項中屬于我國個人所得稅的納稅人的是（ ）①從我國境內居住滿一年，并從我國境內取得所得的個人 ②從我國境內居住滿一年，并從我國境外取得所得的個人 ③從我國境內居住不滿一年，并從我國境內取得所得的個人 ④不從我國境內居住，但從我國境內取得所得的個人a、①②③④ b、①②③ c、②③④ d、①②④五、算一算1.某服裝廠甲從紡織廠乙購買一批布料，布料的銷售價為XX0元。紡織廠銷售這批布料應繳納的增殖稅為 元，這筆增殖稅在開具給服裝廠的增值稅專用發票上明示，則服裝廠甲應付款項總計 元。服裝廠甲將這批布料加工成服裝出售給服裝商場丙，服裝的銷售價為35000元，那么服裝廠甲應交納的增殖稅是 元。2.根據p84個人所得稅稅率表計算：一個人月工資4800元。他應繳納的稅款是多少？
稅收及其種類 篇2
課題
第八課 考點一
執筆人
李佑祥
編寫日期
執行人
執行日期
三維
教學
目標
1、稅收及其種類
稅收及其基本特征
稅收的種類
稅收的作用
重點
難點
稅收及其基本特征
教法
教具
教師啟發、引導，學生自主閱讀、思考，討論、交流學習成果。
多媒體
教學過程
三、考點疏理
1.稅收及其種類
�。�1）稅收的含義、基本特征及其關系
稅收是國家為實現其職能，憑借政治權力，依法取得財政收入的基本形式�！ �
稅收基本特征：①強制性；②無償性；③固定性；
關系：三個基本特征之間是緊密聯系，不可分割的
①稅收無償性要求它具有強制性，強制性是無償性的保障
�、诙愂盏膹娭菩院蜔o償性又決定了它必須具有固定性
�。�2）增值稅
�、俸x：增值稅是以生產經營中的增值額為征稅對象的一種稅。基本稅率是17%�！ �
②意義:增值稅不僅可以避免對同一個經營額重復征稅，而且可以防止前一個生產經營環節企業的偷漏稅行為。它有利于促進生產的專業化和體現公平競爭，也有利于財政收入的穩定增長�！ �
（3）個人所得稅
①含義：個人所得稅是國家對個人所得征收的一種稅。
�、诙惵剩喊磻愴椖坎煌�，分別實行超額累進稅率和比例稅率。
③特點：實行超額累進稅率，納稅人所得越高，稅率越高，所得越低，稅率越低。
④意義：個人所得稅是國家財政收入的重要來源，也是調節個人收入分配，實現社會公平的有效手段�！ �
�、萦嬎惴椒� ：應稅所得額（工資收入-）×稅率（p80個人所得稅稅率表）
【注意】
（1）納稅人與負稅人
納稅人是指稅法規定的直接負有納稅義務的單位和個人�！ �
負稅人是指最終承擔稅款的單位和個人�！ �
（2）判斷一個經濟單位或個人是否是納稅人的標準：是否取得應稅收入，是否發生應稅行為。
三、典例解析
【例1】（09全國卷ⅰ25）某餐館適用的營業稅稅率為5％.小明和爸爸去該餐館吃飯共消費200元，在結賬索要發票時被告知，如果不要發票，可以獲得一瓶價值4元的飲料，小明和爸爸表示接受，上述做法
�、偈共宛^少繳納6元稅款 ②使餐館多獲得6元收益
③不利于保護消費者的權益 ④不利于刺激消費需求
a.①③ b.②③ c.①④ d.②④
【解析】貼近生活，最容易迷惑學生的就是選項①，也是學生錯誤最多的。因為在小明和他爸的這次消費中，該餐館應納稅額是：200×5%＝10元，不開發票，就意味著餐館偷稅10元。如減去4元的飲料成本，應是餐館在偷稅的基礎上多獲得6元的收益，但餐館偷稅額仍是10元，這是不變的。另外，消費不開具發票，也不利于保護消費者的權益。
【答案】b
【例2】 （09北京卷30）右表是一個建筑公司某年度的部分經營信息，其中“稅金及附加”包含了該公司應繳納的某種稅，這種稅的名稱及計算正確的是
a.營業稅=1000萬元×稅率
b增值稅=1000萬元×稅率
c 營業稅=650萬元×稅率
d增值稅=650萬元×稅率
【解析】我們首先要熟悉營業稅和增值稅的含義。營業稅是以納稅人經營活動的營業額（銷售額）為征稅對象的稅種。根據含義，我們看圖表中的營業額應該是工程收入1000萬元。所以營業稅=1000萬元×稅率；增值稅是將納稅人在生產經營活動中的增值額作為征稅對象的一個稅種。它的一般計稅方法是：本企業商品銷售額乘以稅率，減去上一經營環節已納稅金。所以增值稅=1000萬元×稅率－（上一環節已納稅金）。所以我們看四個選項應該選a
【答案】a
【例3】（09山東卷28）近年來，黨中央、國務院根據國內外經濟形勢的變化，審時度勢，從容應對，對宏觀調控政策進行了及時、靈活的調整。閱讀材料，回答問題。
材料二XX年下半年以來，全球經濟減速對我國的影響加深，我國財稅政策進行了適
時調整，釋放出“保增長、擴內需、調結構’的強烈信號，并逐步形成“結構性減稅”的基調（結構性減稅是針對特定稅種、基于特定目的而實行的減稅，是“有增有減，結構性調整”的一種稅制改革方案）�！ �
(1)描述圖9表明的變化，并依據圖10和材料三闡釋變化的原因。
(2)結合材料二，運用經濟生活知識，分別闡明表4中三種稅收政策的調整對我國經濟發展的積極意義�！ �
【解析】本題以國家采取的宏觀經濟政策為熱點背景材料，考查學生獲取和解讀信息、調動和運用知識、描述和闡釋事物和論證和探討問題的能力。第(1)題，通過讀圖分析我國稅收收入及其增速的變化，并相應的分析變化的原因。第(2)題，就三種稅收政策的調整分別闡明對我國經濟發展的積極意義�！ �
【答案】（1）變化： -XX年我國稅收入總量不斷增加, - XX年我國稅收收入增速不斷提高， 增速下降。
原因：①經濟發展水平是稅收收入的基礎。我國國內生產總值的變化趨勢決定著稅收
收入的變化趨勢： ②稅收政策是影響稅收收入的重要因素。XX年下半年我國稅收政策的調整，影響了稅收收入的增長�！ �
�。�2）①提高出口退稅率，有利于出口保持穩定增長，提高企業的國際競爭力；
�、谙抡{個人住房交易稅，有利于降低交易成卒，鼓勵住房交易，擴大消費需求；
③增值稅全面轉型，有利于鼓勵企業進行設備更新，促進企業技術進步，擴大投資需求；
�、芏愂照叩恼{整，有利于轉變經濟發展方式，促進產業結構優化升級�！ �
�。ㄈ艋卮稹瓣P注民生、共建和諧杜會、體現科學發展觀”或從其他方面作等，言之有理，可酌情給分）
四、鞏固訓練
（一）選擇題（在每小題列出的四個選項中，只有一項是最符合題目要求的）
1.我國每年用于國防及行政管理的財政支出已經超過7000億元人民幣，正是依靠這筆支出，使得我們能夠免費獲得政府提供的國防、司法、治安等公共服務。政府用于國防、司法、治安等方面的財政支出充分反映了財政具有( b )
a.經濟穩定作用 b.資源配置作用
c.收入分配作用 d.經濟發展作用
2.XX年，中央財政用于“三農”的支出超過3000億元，比XX年增長了50％以上。中央財政加大對對“三農”投入的力度，有利于( c )
�、俜�定國民經濟的基礎 ②促進財政的收支平衡
�、厶岣呷嗣袢罕姷纳钏� ④發展高產、優質、高效農業
a.①②③ b.①②④ c.①③④ d.②③④
3. XX年5月30日 ，我國證券(股票)交易印花稅稅率由l％e調整為3％e，當日滬深兩市跌停個股約860只，其主要影響因素是( a )
a.財政政策 b.貨幣擴張政 c.收入政策 d.貨幣緊縮政策
4.塑料的發明給人類帶來了可觀的經濟利益和諸多方便。但隨著時間的推移，它對環境的負面影響逐漸被人們認識。目前我國每天都要產生大量塑料垃圾，造成的白色污染觸目驚心，為此國務院出臺了“限塑令”。國務院發改委擬將超薄塑料購物袋列入淘汰類產品目錄；財稅部門將制定稅收政策，調控塑料購物袋的生產、銷售和使用，鼓勵廢塑料綜合利用產業的發展。國家發改委和財稅部門的做法是運用( d )
a.財政政策促進消費升 b.貨幣政策促進環境保護
c.行政手段調節企業行為 d.經濟手段調整產業結構
5.穩定物價可采取調節利率、匯率和變動財政收支等多種手段。從防 止物價過快上漲角度看，下列選項中正確的是( a )
�、� 提高利率→投資下降→生產資料需求減少→商品價格水平下降
②本幣升值→商品出口量增加→外匯流入減少→商品價格水平下降
�、壅魇障M稅→消費者稅負增加→消費需求減少→商品價格水平下降
④擴大政府投資→生產規模擴大→單位商品價值量下降→商品價格水平下降
a.①③ b.①④ c.①③④ d.②③④
6.我國現行稅法規定，工資薪金收入的個人收入所得稅“起征點”為1600元；全月應納稅所得額不超過500元（含）的部分，稅率為5%；超過500元至XX元（含）的部分，稅率為10%；超過XX元至5000元（含）的部分，稅率為15%。小明的爸爸月工資為3500元，則每月應納的個人收入所得稅為：( a )
a.165元 b.190元 c.400元 d.525元
7.中共xx大報告中指出，“初次分配和再分配都要處理好效率和公平的 關 系，再分配更加注重公平”。下列選項在具有縮小收入差距功能的再分配措施有 d
�、偬岣咂髽I最低工資標準 ②個人工薪所得實行超額累進稅率
�、蹟U大財產性收入 ④完善最低生活保障制度
a.①② b.①③ c.②③ d.②④
8.現代稅制規定納稅人依法承擔義務的同時，也保證納稅人享有相應的權利。以下行為體現納稅人權利的是 ( c )
�、僖婪ò磿r向稅務部門繳納營業稅
�、谝婪ㄒ笳块T公開財政支出用途
③就某個征稅行為依法向稅務機關提出質疑
�、苣晔杖氤^12萬的公民依法主動向稅務部門提交申請表
a.①② b.①④ c.②③ d.③④
（二）非選擇題
9. XX年3月31日 ，長沙市民繳納個稅最多的一筆已入庫雨花區地稅局，應繳納額高達1942.6萬元。法律工作者在接受記者采訪時說，依法納稅是公民的神圣義務，不管你是高收入者，還是工薪階層，都有義務依法交納個人所得稅�！ �
（1）材料體現了經濟生活的什么道理？
【答案】（1）體現了依法納稅光榮，依法納稅是公民的基本義務�！ �
（2）為什么“依法納稅是公民的神圣義務”？
【答案】（2）在我國稅收取之于民、用之于民。國家利益、集體利益、個人利益在根本上是一致的。國家的興旺發達、繁榮富強與每個公民息息相關，國家各項職能的實現，必須以社會各界繳納的各種稅收作為物質基礎。因此，每個公民在享受國家提供的各種服務的同時，必須承擔義務，自覺誠信納稅�！耙婪{稅是公民的神圣義務”正是基于上述道理�！ �
教學
后記
稅收及其種類 篇3
新課標要求
�。ㄒ唬┲R目標
1、識記稅收、稅收的基本特點、增值稅、個人所得稅。
2、理解稅收基本特征之間的關系。
�。ǘ┠芰δ繕�
提高學生辨別比較能力，觀察分析問題的能力，邏輯思維能力。
�。ㄈ┣楦小B度與價值觀目標
通過本框學習，增強學生國家觀念，教育學生懂得依法納稅是公民的基本義務，是愛國的具體表現，偷稅等行為是違法的，可恥的。
教學重點、難點
1、 稅收的含義
2、 稅收的基本特征及其關系
教學過程
（一）導入新課
教師活動：引導學生回憶第八課財政收入的組成，說明財政收入由哪四部分組成，其中最主要的來源是什么。
學生活動：積極回答問題：財政收入由稅、利、債、費四部分組成，其中，稅收是財政收入的主要來源。
教師引導：稅收是財政收入的主要組成部分，可見稅收對國家財政的重要性。下面我們就來學習稅收的有關知識。
�。ǘ┻M行新課
一、 稅收及其基本特征
1、什么是稅收
教師活動：請同學們閱讀教材79頁虛框內材料，并思考所提問題
學生活動：閱讀材料，積極思考
教師點撥：從稅字的構成上可以看出，古代的稅就是送給國家的農產品，無論東方還是西方，稅收的共同點就在于，都是交給國家的財富。請大家想一想，交給國家的稅收財富有沒有直接的補償？國家憑什么讓人們不得不交這部分財富？國家收取的這些財富有什么作用？
學生活動：積極思考，回答問題
教師總結：稅收是沒有直接補償的，但是為了實現國家的各項職能，國家必須收取一部分社會財富，形成國家財政收入。為此，國家依靠政權的力量，強制收取這部分收入。（歸納出稅收的本質）
稅收是國家為實現其職能，憑借政治權力，依法取得財政收入的基本形式。
有國就有稅，稅收是國家財政收入的最理想、最普遍的形式，是財政收入最主要的源泉。
從稅收的含義中我們可以想到，稅收應該具有什么特點？
學生活動：積極思考，回答問題
教師總結：
2、稅收的特點
�。�1）強制性。請大家想一想，沒有政權力量作后盾，強制人們繳納，能不能獲得？
學生活動：積極回答問題。不能。
教師點評：強制性是稅收區別于其他財政收入的主要標志。請看教材80頁“相關鏈接”，了解一下我國稅法的有關規定。
（2）無償性。國家取得稅收收入，不需要償還納稅人，納稅人也不能提出回報要求。
�。�3）固定性。稅收是無償的、強制的，處理不好就會引發社會矛盾，因此，國家征稅之前必須依法律形式，規定好征稅對象和稅收數額之間的比例，不能隨意變動、征收。當然，國家可以根據具體情況，及時調整稅收政策。
請同學們閱讀教材80頁虛框內材料，并思考所提問題。
稅收的這三個特征是緊密聯系、不可分割的。請大家閱讀教材80頁內容，看看能否理解三者之間的關系。
學生活動：閱讀討論。
教師點評：無償性要求必須有強制性，強制性是無償性的保障；強制性、無償性決定了必須具有固定性。
二、我國稅收的種類
教師活動：請同學們想一想，你知道我國有哪些具體稅收項目？
學生活動：認真思考，積極發言
教師總結：農業稅、增值稅、所得稅、營業稅、關稅等等。根據稅收的征稅對象，目前我國的稅收分為五大類，共20多種。請大家看教材80頁“名詞點擊”，了解一下五大類稅收的特點，看看它們都是針對什么對象征收的。
學生活動：認真閱讀思考。
教師活動：在這些稅收種類中，影響最大的是增值稅和個人所得稅。下面我們重點學習一下這兩種稅收。
1、增值稅
增值稅屬于流轉稅，是以生產經營中的增值額為征稅對象的稅收。納稅人是在我國境內銷售貨物或者提供加工、修理勞務以及進口貨物的單位和個人。其基本稅率是17％
計稅方法：增值稅＝商品銷售額×稅率－上一環節已繳稅金
請大家看教材82頁，增值稅計算題，并回答所提問題。
學生活動：閱讀教材，回答問題
教師點撥：服裝廠應繳納的增值稅＝15000×17％－1445＝1105元；或者＝（15000－8500）×17％＝1105元�？棽紡S繳納的增值稅由產品使用者――服裝廠直接負擔。由此可見，增值是以生產經營中的增值額（產品銷售價－原材料價）為征稅對象的，它的直接負擔者是下一環節的購買者。如織布廠的布的增值稅由服裝廠負擔，服裝廠的服裝的增值稅由百貨商場負擔。
教師活動：同學們想一想，這樣繳稅有什么好處呢？
學生活動：認真思考，回答問題
教師點撥：可以避免對一個經營額重復征稅，防止前一環節企業偷漏稅，有利于促進生產的專業化和體現公平競爭，有利于財政收入穩定增長。
2、個人所得稅
個人所得稅是國家對個人所得額征收的稅收。納稅人是在我國境內居住滿一年，從我國境內外取得所得的個人，以及不在我國境內居住和居住不滿一年，而從我國境內取得所得的個人。
請大家看教材82－83頁“相關鏈接”及有關圖表，了解個人所得稅有關征稅項目、發展情況和計稅辦法。
學生活動：閱讀教材，思考討論
教師總結：近二十多年來，我國個人所得稅的征收發展迅速，這也反映了我國經濟水平、人民生活收入有了較大提高。與增值稅的計稅方法不同，個人所得稅采用累進稅率的計稅辦法，就是個人所得越高，稅率越高，納稅人個人收入越多，繳納個人所得稅越多。這一特點從教材83頁個人所得稅稅率表上可以看出。
教師點撥：個人所得稅的計算辦法是分段計算的，個人收入800元以內不計稅，多余800元以上部分，按不同稅率分段計稅。請同學們計算教材所列題目。
學生活動：計算。應稅所得額：4000元；不超過500元部分：25元；500――XX元部分：150元；――4000元部分：300元；累計所得稅：475元
教師活動：同學們想一想，這樣計算個人所得稅有什么意義呢？
學生活動：認真思考，回答問題
教師點撥：有利于增加財政收入，有利于調節個人收入分配，實現社會公平。
（三）課堂總結、點評
這節課我們重點學習了稅收的有關知識，知道了稅收的特點和種類，重點介紹樂增值稅和個人所得稅，知道了它們的征稅對象和計稅方法。這對于我們在經濟生活中正確地理解國家稅收政策和稅收意義，將有重大指導作用。
�。ㄋ模⿲嵗骄�
�。劾�1］ 馬克思說：“賦稅是喂養政府的娘奶。” 這表明 （ ）
a. 稅收具有強制性、無償性、固定性等基本特征
b. 稅收是取之于民，用之于民
c. 國家和政府是賦稅制度的產物
d. 稅收是財政收入的最基本形式
答案：d
�。劾�2］ 國家決定，XX年取消除煙葉外的農業特產稅，并在5年內逐步取消農業稅。這一舉措在于 （ ）
a.取消對農村經濟的監督 b.淡化稅收對農村經濟的調節
c.減輕農民負擔，促進農村經濟發展 d.解除國家計劃對農業發展的束縛
答案：c
［例3］ 某機械廠從鋼鐵廠購進一批鋼材價格30萬元，加工成機器后售價45萬元。這批機器應繳納的增值稅是 （ ）
a.5.1萬元 b.7.65萬元 c.2.55萬元 d.無法計算
答案：c
�。劾�4］ 下列對個人所得稅的認識正確的是（ ）
a、它對調節個人收入有重要作用 b、有正當收入的公民都應交個人所得稅
c、公民的個人所得都在納稅范圍 d、實行累進稅率不利于社會公平
答案 a
課余作業
簡述稅收的基本特征及其相互關系。
教學體會
本節內容相對學生生活實際來講，有一定的抽象性，在學習中應該多引入日常生產、生活中常見的一些稅收實例，讓學生去深刻理解這些知識，并能夠從自己的實踐中理解、把握國家財政的實質。
稅收及其種類 篇4
全章概述
稅收是組織國家財政收入的基本形式，與每一個人的生活密切聯系在一起。了解稅收和稅法，認識依法納稅的必要性，有助于我們增強權利義務觀念，增強社會責任感和主人翁意識。本課要向大家介紹有關國家稅收方面的知識，讓大家更深刻的理解財政，認識個人在社會分配中的地位。
本課分為2個框題
1.稅收及其種類
2.依法納稅
新課標要求
分析個人所得稅、增值稅等重要稅種；知道征收個人所得稅對調節個人收入具有重要作用；理解依法納稅是公民的基本義務，偷稅、欠稅、騙稅、抗稅是違法行為。
�。ㄒ唬┲R目標
1、識記稅收、稅收的基本特點、增值稅、個人所得稅。
2、理解稅收基本特征之間的關系。
�。ǘ┠芰δ繕�
提高學生辨別比較能力，觀察分析問題的能力，邏輯思維能力。
�。ㄈ┣楦�、態度與價值觀目標
通過本框學習，增強學生國家觀念，教育學生懂得依法納稅是公民的基本義務，是愛國的具體表現，偷稅等行為是違法的，可恥的。
★教學重點、難點
1.稅收的含義
2.稅收的基本特征及其關系
★教學方法
教師講解為主，通過啟發、引導學生討論，讓學生積極參與教學。
★教學過程
�。ㄒ唬⿲胄抡n
教師活動：引導學生回憶第八課財政收入的組成，說明財政收入由哪四部分組成，其中最主要的來源是什么。
學生活動：積極回答問題：財政收入由稅、利、債、費四部分組成，其中，稅收是財政收入的主要來源。
教師引導：稅收是財政收入的主要組成部分，可見稅收對國家財政的重要性。下面我們就來學習稅收的有關知識。
�。ǘ┻M行新課
一、稅收及其基本特征
1、什么是稅收
教師活動：請同學們閱讀教材79頁虛框內材料，并思考所提問題
學生活動：閱讀材料，積極思考
教師點撥：從稅字的構成上可以看出，古代的稅就是送給國家的農產品，無論東方還是西方，稅收的共同點就在于，都是交給國家的財富。請大家想一想，交給國家的稅收財富有沒有直接的補償？國家憑什么讓人們不得不交這部分財富？國家收取的這些財富有什么作用？
學生活動：積極思考，回答問題
教師總結：稅收是沒有直接補償的，但是為了實現國家的各項職能，國家必須收取一部分社會財富，形成國家財政收入。為此，國家依靠政權的力量，強制收取這部分收入。（歸納出稅收的本質）
稅收是國家為實現其職能，憑借政治權力，依法取得財政收入的基本形式。
有國就有稅，稅收是國家財政收入的最理想、最普遍的形式，是財政收入最主要的源泉。
從稅收的含義中我們可以想到，稅收應該具有什么特點？
學生活動：積極思考，回答問題
教師總結：
2、稅收的特點
（1）強制性。請大家想一想，沒有政權力量作后盾，強制人們繳納，能不能獲得？
學生活動：積極回答問題。不能。
教師點評：強制性是稅收區別于其他財政收入的主要標志。請看教材80頁“相關鏈接”，了解一下我國稅法的有關規定。
�。�2）無償性。國家取得稅收收入，不需要償還納稅人，納稅人也不能提出回報要求。
（3）固定性。稅收是無償的、強制的，處理不好就會引發社會矛盾，因此，國家征稅之前必須依法律形式，規定好征稅對象和稅收數額之間的比例，不能隨意變動、征收。當然，國家可以根據具體情況，及時調整稅收政策。
請同學們閱讀教材80頁虛框內材料，并思考所提問題。
稅收的這三個特征是緊密聯系、不可分割的。請大家閱讀教材80頁內容，看看能否理解三者之間的關系。
學生活動：閱讀討論。
教師點評：無償性要求必須有強制性，強制性是無償性的保障；強制性、無償性決定了必須具有固定性。
二、我國稅收的種類
教師活動：請同學們想一想，你知道我國有哪些具體稅收項目？
學生活動：認真思考，積極發言
教師總結：農業稅、增值稅、所得稅、營業稅、關稅等等。根據稅收的征稅對象，目前我國的稅收分為五大類，共20多種。請大家看教材80頁“名詞點擊”，了解一下五大類稅收的特點，看看它們都是針對什么對象征收的。
學生活動：認真閱讀思考。
教師活動：在這些稅收種類中，影響最大的是增值稅和個人所得稅。下面我們重點學習一下這兩種稅收。
1、增值稅
增值稅屬于流轉稅，是以生產經營中的增值額為征稅對象的稅收。納稅人是在我國境內銷售貨物或者提供加工、修理勞務以及進口貨物的單位和個人。其基本稅率是17％。
計稅方法：增值稅＝商品銷售額×稅率－上一環節已繳稅金
請大家看教材82頁，增值稅計算題，并回答所提問題。
學生活動：閱讀教材，回答問題
教師點撥：服裝廠應繳納的增值稅＝15000×17％－1445＝1105元；或者＝（15000－8500）×17％＝1105元�？棽紡S繳納的增值稅由產品使用者──服裝廠直接負擔。由此可見，增值是以生產經營中的增值額（產品銷售價－原材料價）為征稅對象的，它的直接負擔者是下一環節的購買者。如織布廠的布的增值稅由服裝廠負擔，服裝廠的服裝的增值稅由百貨商場負擔。
教師活動：同學們想一想，這樣繳稅有什么好處呢？
學生活動：認真思考，回答問題
教師點撥：可以避免對一個經營額重復征稅，防止前一環節企業偷漏稅，有利于促進生產的專業化和體現公平競爭，有利于財政收入穩定增長。
2、個人所得稅
個人所得稅是國家對個人所得額征收的稅收。納稅人是在我國境內居住滿一年，從我國境內外取得所得的個人，以及不在我國境內居住和居住不滿一年，而從我國境內取得所得的個人。
請大家看教材82－83頁“相關鏈接”及有關圖表，了解個人所得稅有關征稅項目、發展情況和計稅辦法。
學生活動：閱讀教材，思考討論
教師總結：近二十多年來，我國個人所得稅的征收發展迅速，這也反映了我國經濟水平、人民生活收入有了較大提高。與增值稅的計稅方法不同，個人所得稅采用累進稅率的計稅辦法，就是個人所得越高，稅率越高，納稅人個人收入越多，繳納個人所得稅越多。這一特點從教材83頁個人所得稅稅率表上可以看出。
教師點撥：個人所得稅的計算辦法是分段計算的，個人收入800元以內不計稅，多余800元以上部分，按不同稅率分段計稅。請同學們計算教材所列題目。
學生活動：計算。應稅所得額：4000元；不超過500元部分：25元；500－XX元部分：150元；－4000元部分：300元；累計所得稅：475元
教師活動：同學們想一想，這樣計算個人所得稅有什么意義呢？
學生活動：認真思考，回答問題
教師點撥：有利于增加財政收入，有利于調節個人收入分配，實現社會公平。
�。ㄈ┱n堂總結、點評
這節課我們重點學習了稅收的有關知識，知道了稅收的特點和種類，重點介紹樂增值稅和個人所得稅，知道了它們的征稅對象和計稅方法。這對于我們在經濟生活中正確地理解國家稅收政策和稅收意義，將有重大指導作用。
（四）實例探究
�。劾�1］ 馬克思說：“賦稅是喂養政府的娘奶。” 這表明 （ ）
a.稅收具有強制性、無償性、固定性等基本特征
b.稅收是取之于民，用之于民
c.國家和政府是賦稅制度的產物
d.稅收是財政收入的最基本形式
答案：d
［例2］ 國家決定，XX年取消除煙葉外的農業特產稅，并在5年內逐步取消農業稅。這一舉措在于 （ ）
a.取消對農村經濟的監督 b.淡化稅收對農村經濟的調節
c.減輕農民負擔，促進農村經濟發展 d.解除國家計劃對農業發展的束縛
答案：c
�。劾�3］ 某機械廠從鋼鐵廠購進一批鋼材價格30萬元，加工成機器后售價45萬元。這批機器應繳納的增值稅是 （ ）
a.5.1萬元 b.7.65萬元 c.2.55萬元 d.無法計算
答案：c
�。劾�4］ 下列對個人所得稅的認識正確的是（ ）
a、它對調節個人收入有重要作用 b、有正當收入的公民都應交個人所得稅
c、公民的個人所得都在納稅范圍 d、實行累進稅率不利于社會公平
答案 a
★課余作業
簡述稅收的基本特征及其相互關系。
★教學體會
本節內容相對學生生活實際來講，有一定的抽象性，在學習中應該多引入日常生產、生活中常見的一些稅收實例，讓學生去深刻理解這些知識，并能夠從自己的實踐中理解、把握國家財政的實質。