19世紀中后期的邊疆危機和中法戰(zhàn)爭

1.通過本課內(nèi)容的教學，使學生了解或掌握：19世紀中后期中國出現(xiàn)邊疆危機；美日對中國臺灣的侵略；沙俄對新疆的侵略；左宗棠收復新疆；英國對西藏的侵略；中法戰(zhàn)爭。

2.通過引導學生回憶左宗棠在太平天國、洋務運動中的活動，聯(lián)系他在邊疆危機中的表現(xiàn)，培養(yǎng)學生全面評價歷史人物的能力。通過對19世紀中后期我國邊疆出現(xiàn)危機的教學，培養(yǎng)學生歸納概括歷史問題的能力。通過中法戰(zhàn)爭經(jīng)過及其結(jié)果（"中國不敗而敗，法國不勝而勝"）的教學，使學生認識到清政府的腐朽是中國半殖民地化加深的重要原因，培養(yǎng)學生透過現(xiàn)象認識本質(zhì)的能力。

3.通過分析我國邊疆危機出現(xiàn)的原因，認識到資本主義進入帝國主義階段后，更加瘋狂的對外侵略，加深學生對帝國主義侵略擴張本質(zhì)的認識。通過學習中法戰(zhàn)爭中我國軍民英勇抵抗外國侵略者可歌可泣的英雄事跡，培養(yǎng)學生愛國主義情感。通過對左宗棠收復新疆相關(guān)史實的講解，讓學生明?quot;弱國無外交"的道理，激勵學生為祖國的強大而努力學習。

  教學建議

學法指導
1 學習有關(guān)邊疆危機的內(nèi)容，指導學生用列表或方位圖示的方式使知識結(jié)構(gòu)化。
2 指導學生依據(jù)原始資料分析歷史問題，掌握學習歷史的方法。

教法建議
1.如何認識中國邊疆危機的歷史背景及表現(xiàn)。
中國邊疆危機產(chǎn)生的歷史背景是比較復雜的，結(jié)合本課知識，我們可以從三個方面敘述：第一從西方國家的貪欲看，通過兩次鴉片戰(zhàn)爭，英法俄美等國通過了一系列不平等條約，攫取了許多侵略的權(quán)益，但這些列強仍不滿足他們既得的侵略利益；第二從國際環(huán)境看，19世紀70年代以后，世界資本主義國家向帝國主義階段過渡，各帝國主義國家之間爭奪殖民地和分割世界領(lǐng)土的斗爭更加尖銳，遠東就是列強激烈爭奪的場所。70年代特別是80年代列強加強了對我國邊疆和鄰近國家的侵略；第三、從清政府方面來看，當時統(tǒng)治者更加腐敗，慈禧太后、李鴻章不顧民族利益，一味對侵略者妥協(xié)退讓，加劇了邊疆危機的嚴重性。中國邊疆的危機主要體現(xiàn)在中國東部、南部、西南、西北等地區(qū)。東部，19世紀60年代和70年代，美國和日本先后派兵侵略中國臺灣，遭到中國臺灣人民的堅決抗擊。西北部，阿古柏侵入新疆，悍然宣布成立了"哲德沙爾國"。俄英兩國也無視中國主權(quán)，竟承認阿古柏偽政權(quán)。70年代，俄國直接出兵侵占伊犁地區(qū)。西南部，英軍入侵西藏，遇到藏族軍民英勇抵抗。但是由于清政府急于求和，英軍取得了進一步侵略西藏的有利條件。南部，法國侵略越南，攻擊駐越清軍，發(fā)動了中法戰(zhàn)爭，這是一?quot;中國不敗而敗，法國不勝而勝"的戰(zhàn)爭

2.如何正確看待左宗棠收復新疆。
對于左宗棠收復新疆，首先我們要明白這是一場正義的、反侵略的戰(zhàn)爭。清政府任命左宗棠為欽差大臣進軍新疆，就是為了收復新疆。由于左宗棠戰(zhàn)略方針正確，并且做好了充分準備，所以很快收復了除伊犁外的新疆全境，并為中俄伊犁談判提供了軍事保證，使伊犁回到祖國懷抱。左宗棠收復新疆，粉碎了英俄分裂祖國西北領(lǐng)土的陰謀，對鞏固西北邊防、開發(fā)新疆都有積極囊庖濉?/p>

19世紀中后期邊疆危機
19世紀中后期中國邊疆危機是自由資本主義進入帝國主義后，帝國主義瓜分世界領(lǐng)土的組成部分，它開啟了帝國主義侵華高潮的序幕。在此之后帝國主義對中國又發(fā)動了一系列侵略戰(zhàn)爭，獲得更多侵略權(quán)益，中國半殖民地化程度進一步加深。19世紀中后期邊疆危機是帝國主義變中國為半殖民地過程中的重大事件，所以是本課重點。

邊疆危機出現(xiàn)的原因
邊疆危機出現(xiàn)的原因是本課教學的難點之一。這階段學生尚無世界史和政治理論的相關(guān)知識，很難理解資本主義進入帝國主義階段后為何更具侵略性，需要教師進行深入淺出的分析，幫助學生跨越這一學習難關(guān)。

中法戰(zhàn)爭
中法戰(zhàn)爭的過程既體現(xiàn)了中國軍民高尚的愛國主義情操，也暴露了投降派的丑惡嘴臉。中法戰(zhàn)爭也可以看成是對洋務運動成效的初步檢驗，其結(jié)果是中國的半殖民地化程度進一步加深。

教學設計示例

教學重點：
中國邊疆危機的原因，英俄對新疆的侵略及左宗棠收復新疆的斗爭、中法戰(zhàn)爭。

教學難點 ：中法戰(zhàn)爭中國"不敗而敗"法國"不勝而勝"局面的形成。

教學方法：閱讀指導、看課件、討論。

教學過程 ：
1、復習提問：19世紀60年代初，清朝政局有哪些變動？

2、導入  新課（幻燈）"大將籌邊尚未還，湖湘子弟滿天山，新栽楊柳三千里，引得春風度玉關(guān)"。這是一首贊頌清代一位西行將軍的詩，同學們知道他是誰嗎？他就是在19世紀中后期邊疆危機中涌現(xiàn)出來的一位民族英雄左宗棠！那么，19世紀中后期為什么會出現(xiàn)邊疆危機？危機的表現(xiàn)是什么？后果如何？下面我們就帶著這些問題來學習新的一課。

3、講授新課：自1840年以來，西方列強通過兩次鴉片戰(zhàn)爭，不僅侵占了我國100多萬平方公里的領(lǐng)土，而且還攫取了許多特權(quán)。然而這并沒有滿足他們的擴張掠奪的欲望。相反，由于在戰(zhàn)爭中，清朝統(tǒng)治者的腐敗無能、屢戰(zhàn)屢敗，侵略者的野心更大了。特別是進入19世紀70年代，世界主要的資本主義國家開始向帝國主義過渡，它們更加瘋狂地向外侵略擴張。地大物博而又積貧積弱的中國必然成為他們侵略的重要目標，它們把侵略矛頭對準了中國的邊疆地區(qū)，于是中國邊疆地區(qū)一再出現(xiàn)危機。

一、19世紀中后期的邊疆危機
1、 美國對中國臺灣的侵略
19世紀60年代 瑯嶠 被擊退
2、 日本對中國臺灣的侵略
19世紀70年代 日本（美支持）打瑯嶠（抗擊）臺軍民
清政府賠款50萬兩
3、 俄英入侵新疆
19世紀60年代 阿古柏 喀什噶爾 "哲德沙爾國"（俄英承認）
70年代初 俄出兵占領(lǐng)伊犁
4、 英對西藏的侵略
1888年 西藏南部、西藏地方反擊、清政府求和

二、左宗棠收復新疆
70年代中期 左宗棠
評價左宗棠（學生討論）
1881年 《伊犁條約》

三、中法戰(zhàn)爭
1.爆發(fā)原因：法――越――中國
2.時間：1883年12月－1885年3月
3.戰(zhàn)役 馬尾海戰(zhàn)（1884）
中國臺灣之戰(zhàn)斗（1884）劉銘傳
鎮(zhèn)南關(guān)大捷（1885）馮子材
4.結(jié)局
鎮(zhèn)南關(guān)大捷后，形勢對中國非常有利，可清政府卻"乘勝即收"下令停戰(zhàn)、撤軍，急忙同法國代表簽訂了《中法新約》使法國在戰(zhàn)爭失利的情況下仍然達到了預期的侵略目的，中國"不敗而敗"，法國的"不勝而勝"。
5. 戰(zhàn)爭這種結(jié)局的形成，究其根本原因，在于清政府實行的是一條妥協(xié)賣國的路線，正所謂"和者朝廷之本心"。這樣，"中國不敗而敗，法國不勝而勝"的結(jié)局就是不可避免的了。

附：中法戰(zhàn)爭大事記
1、1882.4.2 攻占越南河內(nèi)
2、1883.2 法攻占越南南定
3、1883.5.19 劉永福率黑旗軍于河內(nèi)近郊紙橋擊敗法軍
4、1883.8 法軍攻占越南順化，強迫越南政府簽訂《順化條約》，變越南為其保護國
5、1883.12.14 法進攻清政府在越駐軍地區(qū)（山西），挑起中越戰(zhàn)爭
6、1884.3.12 清軍于北寧失守，不久，法軍又占領(lǐng)諒江、太原等地，迅速控制了整個紅河三角洲。1884年5月11日，北洋大臣李鴻章在天津與法國代表福祿諾簽訂《中法會議簡明條款》，承認法國完全占領(lǐng)越南，同意撤回全部駐越清軍。
7、1884.7 法艦強行闖入馬尾軍港
8、1884.8月上旬 法派3艘軍艦進犯中國臺灣基隆，被守軍擊退。
9、1884.8.23下午 事先駛進福州馬尾軍港的法國遠東艦隊主力突襲中國福建海軍，清政府被迫于8月26日正式向法宣戰(zhàn)。
10、1884.10月初 法遠東艦隊主力撲向臺北部的基隆、滬尾（今淡水），被擊退。
11、1884.12-1885.3 再度入越的西線清軍在云貴總督岑毓英指揮下，發(fā)動宣光之戰(zhàn)。
12、1885.2-3 法艦為追殲中國援臺艦只，侵入鎮(zhèn)海（今屬寧波）海面，浙江提督歐陽利見率守軍利用預設海防工事頑強抗擊，擊退法敵，取得鎮(zhèn)海之戰(zhàn)的勝利。
13、1885.3 法占領(lǐng)澎湖
14、1885.3.23 滇軍和黑旗軍于臨洮附近大敗法軍。
15、1885.3.23-24 東線清軍在老將馮子材的正確指揮下，取得鎮(zhèn)南關(guān)大捷，扭轉(zhuǎn)了戰(zhàn)局。
16、1885.3.29 清軍收復諒山，進逼郎甲。
17、1885.6.9 李鴻章與法國公使巴德諾于天津簽訂屈辱的《中法新約》（即《中法會訂越南條約十款》）

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