日本侵略中國的九一八事變 教學建議（精選2篇）

日本侵略中國的九一八事變 教學建議 篇1

　　重點分析

　　“九·一八”事變是本課教學重點。近代以來，日本帝國主義不斷侵略中國，簽訂了一系列不平等條約，支持中國的軍閥混戰并從中獲利。學習這一內容，對學生總結歷史經驗，提高分析問題的能力和辨別是非的能力非常重要。

　　蔣介石不抵抗政策是教學的又一重點。蔣介石的不抵抗命令導致東三省滅亡的直接后果是不可忽略的，與中國共產黨的抗戰政策形成了鮮明的對照，教訓深刻。

　　十九路軍和上海人民抗戰是本課教學的又一重點。國難當頭，十九路軍將領不顧蔣介石的不抵抗命令，率部下英勇抗擊日寇。由于孤軍奮戰和蔣介石的破壞，導致《淞滬停戰協定》的簽訂，使日本的侵略又一次得逞。

　　難點分析

　　全國抗日救亡運動的興起是本課的難點。面對日本帝國主義的步步推進，國民黨政府妥協投降，不作抵抗。而廣中國人民沒有坐視大片國土的淪喪，因此，在全國范圍內興起了抗日救亡運動，并涌現出許許多多的抗日英雄人物及光輝事跡。學生要深刻理解抗日救亡運動興起的前因后果。

　　重點突破方案

　　九一八事變是日本法西斯上臺后精心策劃的重要的侵華步驟。引導學生從日本國內的政治經濟情況，以及國際上資本主義世界的經濟危機，中國國內蔣介石進行反共反人民的內戰等方面綜合分析其原因。結合教材提供的史料分析日本侵華的根本原因。

　　教師要指導學生分析出蔣介石不抵抗政策的原因，聯系前面所學“四大家族”對中國經濟的壟斷統治，可得知以蔣為首的統治集團為己私利，犧牲東北以保全內地。另外，出于反動階級本性，把中國共產黨視為主要敵人，懼怕抵抗會有利于共產黨的發展。從中可以看出不抵抗政策的實質是賣國反共。其結果必然有利于日本加緊侵華。

日本侵略中國的九一八事變 教學建議 篇2

　　重點分析

　　“九·一八”事變是本課教學重點。近代以來，日本帝國主義不斷侵略中國，簽訂了一系列不平等條約，支持中國的軍閥混戰并從中獲利。學習這一內容，對學生總結歷史經驗，提高分析問題的能力和辨別是非的能力非常重要。

　　蔣介石不抵抗政策是教學的又一重點。蔣介石的不抵抗命令導致東三省滅亡的直接后果是不可忽略的，與中國共產黨的抗戰政策形成了鮮明的對照，教訓深刻。

　　十九路軍和上海人民抗戰是本課教學的又一重點。國難當頭，十九路軍將領不顧蔣介石的不抵抗命令，率部下英勇抗擊日寇。由于孤軍奮戰和蔣介石的破壞，導致《淞滬停戰協定》的簽訂，使日本的侵略又一次得逞。

　　難點分析

　　全國抗日救亡運動的興起是本課的難點。面對日本帝國主義的步步推進，國民黨政府妥協投降，不作抵抗。而廣中國人民沒有坐視大片國土的淪喪，因此，在全國范圍內興起了抗日救亡運動，并涌現出許許多多的抗日英雄人物及光輝事跡。學生要深刻理解抗日救亡運動興起的前因后果。

　　重點突破方案

　　九一八事變是日本法西斯上臺后精心策劃的重要的侵華步驟。引導學生從日本國內的政治經濟情況，以及國際上資本主義世界的經濟危機，中國國內蔣介石進行反共反人民的內戰等方面綜合分析其原因。結合教材提供的史料分析日本侵華的根本原因。

　　教師要指導學生分析出蔣介石不抵抗政策的原因，聯系前面所學“四大家族”對中國經濟的壟斷統治，可得知以蔣為首的統治集團為己私利，犧牲東北以保全內地。另外，出于反動階級本性，把中國共產黨視為主要敵人，懼怕抵抗會有利于共產黨的發展。從中可以看出不抵抗政策的實質是賣國反共。其結果必然有利于日本加緊侵華。