清朝文化（三） - 初中二年級歷史教案

教學目標 

清朝的小說：《聊齋志異》、《儒林外史》、《紅樓夢》和譴責小說；清朝的詩歌：“詩界革命”及黃遵憲的詩；京劇的形成；清代的繪畫：清初朱耷、石濤的山水花鳥畫，中期的“揚州八怪”，清末任伯年，吳昌碩的仕女花鳥畫及楊柳青、桃花塢和民間年畫。

通過本課的教學，培養學生逐步學會用歷史的觀點分析文藝作品，欣賞文學藝術的能力。

清代的小說，戲劇、繪畫等方面在我國傳統文學藝術的基礎上又有創新新和發展，并在世界文壇藝苑中獨樹一幟，大放異彩。教育學生不僅要感到自豪，更要繼承祖國優秀文化傳統并發揚光大，提高社會主義精神文明。通過黃遵憲的詩，對學生進行愛國主義教育。

 
教學建議

地位分析
本課講授文學和藝術的發展，清朝封建末世、半殖民地半封建化過程加深和民族危機日益嚴重的時代特征，反映在文學和藝術的領域里是出現了一些藝術成就很高的反封建和譴責外國侵略罪行的進步小說、愛國新詩和反對封建束縛、追求個性的繪畫藝術作品。清代文學藝術不僅在傳統文學藝術的基礎上有所發展，還有創新，并在世界文藝史上獨樹一幟，同時在整個清朝文化史中也占有重要地位。

重點分析
清朝是國畫發展的一個重要時期，畫家輩出，并有所發展創新。如清初朱耷、石濤的畫。朱耷的畫以其獨特的水墨畫體貌，對后來的寫意畫影響很大。石濤的畫意境蒼莽新奇，畫法有獨特性。對當時揚州畫派及后世國畫都有影響。清中期的“揚州八怪”，追求個性、立意新奇。清末任伯年、吳昌碩二人的畫對近代畫風都有影響。

清朝的文學以小說成就最大，量多質高。其中最杰出的有三部名著。蒲松齡的《聊齋志異》，多為神鬼狐妖的故事，用離奇的情節、精煉傳神的語言，暴露出封建社會官史殘酷政治黑暗的現實。吳敬梓的《儒林外史》是我國古代最優秀的傳奇小說。書中對那些利欲熏心、虛偽丑惡的秀才、舉人、進士及大小官吏等進行諷刺，暴露了八股取士科舉制度的毒害，封建末世官場的黑暗和社會的腐敗。《紅樓夢》描寫了封建大家庭里賈寶玉和林黛玉的愛情悲劇，以此為基本線索，再現了賈、史、王、薛四大家庭的興衰，揭露了封建統治者的種種丑惡行為：驕奢淫逸、敲詐勒索、草菅人命、狼狽為奸而又互相傾軋，鞭撻了罪惡的封建禮教。

難點分析
本課的難點是對《紅樓夢》思想性和藝術性的理解。《紅樓夢》是中國古代小說的高峰，以賈寶玉和林黛玉的愛情悲線索，揭示了封建社會分崩離析，必然崩潰的歷史趨勢，具有深刻的思想性。全書規模宏大，人物眾多，而結構嚴謹，語言優美生動，善于刻劃人物、塑造了許多富有典型性格的藝術形象。《紅樓夢》是中國古典小說中思想性和藝術性結合得最好的一部長篇小說。對于初中學生來說，理解起來有一定的難度。

重點突破方案
在講清代小說時，可以先了解學生是不看過這些小說或看過根據這些小說改編的電影或電視劇，根據學生認識的實際情況，教師或詳或略地加以講解。在講清代的繪畫時，可以選擇相關畫家的一些代表作品讓學生欣賞，通過教師的啟發，使學生了解清代繪畫的特點。

教學設計示例

教學重點：清朝的小說和繪畫。

教學難點 ：《紅樓夢》的思想性和藝術性。

教學過程 ：

（復習提問，導入  新課：引導學生回憶前兩節講過的有關清朝文化成就的內容，然后指出）清朝文化在自然科學技術方面和思想方面的成就，都反映了當時歷史發展的主要特征，今天我們來學習，清朝在文學和藝術方面發展的情況，清朝在文學藝術方面也取得了許多成就。文學方面成就最大的是小說。

清朝的小說

1、蒲松齡的《聊齋志異》

（教師首先簡介作者生平，讓學生看教材的兩幅插圖，然后詢問學生是否看過《聊齋志異》或據此改編的影視劇，根據學生已有的知識進行講解）。本書的特點是以神鬼狐妖的故事為主要題材，用離奇的情節，精煉傳神的語言，揭露統治者種種丑惡面目，諷刺科舉制度，暴露封建社會的黑暗。（教師可以《畫皮》為例進行分析）。

2、吳敬梓的《儒林外史》

（教師首先給學生講周進落榜和范進中舉的故事，然后讓學生分析，教師歸納補充）。作者在小說中對“儒林”中那些利熏心、虛偽丑惡的秀才、舉人及大小官吏進行諷刺，揭露了入股取士科舉制度的毒害。

作者是怎樣進行揭露的？

（學生回答后教師指出）作者通過故事情節的發展，用辛辣詼諧的語言，通過人物的行動，通過諷刺夸張的手法來表現的。

（教師簡介吳敬梓的生平，并指導學生在書上劃出知識要點）。

3、《紅樓夢》——中國古典小說的高峰

（教師簡介《紅樓夢》及前80回的作者曹雪芹的生平。此目既是本節的難點，由于學生《紅樓夢》比較熟悉，所以在教學中可以采用談話法，師生共議。）

（關于思想性，師生共議后教師歸納）賈寶玉和林黛玉的愛情是封建禮教的一種叛逆，作者通過這一愛情悲劇的描寫鞭撻了封建禮教和封建制度。通過對賈、王、史、薛四大封建家庭衰亡歷史的描寫，深刻揭示了封建社會必然崩潰的歷史趨勢。因此《紅杰夢》是一部思想性很強的小說。

《紅樓夢》不僅思想性很強，而且藝術很高，是中國古典文學史上思想性和藝術性結合得最好的一部長篇小說。

（師生共議其藝術性，然后教師歸納。）《紅樓夢》源于生活，高于生活，對人物及情節的描寫自然、逼真。小說中出現的數百人及其之間復雜的關系，不同年齡、性格、階級、階層的人都刻劃得栩栩如生，語言優美生動，是現實主義文學的最高境界。因此在世界文學史上影響是深遠的。被譯成多種文字。

二、清朝的詩歌

（引導學生回憶中國古代詩歌發展的簡史，及著名詩人，然后指出）唐宋時期的詩歌達到了極盛，清朝詩歌是不如唐宋，但也向前發展了，而且還有創新。（教師簡介“詩界革命”口號，介紹主要代表人物，重點講黃遵憲詩歌的特點）。

三、京劇的形成

（本目主要由學生閱讀，然后教師簡介介紹有關京劇的基本常識。結合書上插圖，講解相關內容。）

四、清代的繪畫

（可以先讓學生欣賞一部分繪畫作品，然后再介紹清朝繪畫發展的情況。按照“初期、中期、末期”三個階段，分別介紹，最后教師指出）清朝是國畫發展的又一個重要時期，國畫有了發展和創新，畫家輩出，并且出現了追求個性的新特點。（教師指導學生在書上劃出知識要點。）

探究活動

根據學生的興趣分成若干小組，分別對清代三部小說名著《聊齋志異》、《儒林外史》、《紅樓夢》進行探究。

1、《聊齋志異》組：學生可以看據此小說改編的電影或電視劇，也可閱讀、觀看相關書籍和影視劇，要求參加本組的學生每人講一個故事，說明蒲松齡是怎樣通過寫鬼寫狐來揭露和抨擊封建社會。

2、《儒林外史》組：建議本組學生在老師指導下，將"周進落考"和"范進中舉"的故事編成小話劇，學生通過扮演其中人物來體會作者筆下的儒生們的思想品格，精神面貌，從而使學生理解小說，對科舉制度對知識分子的毒害，認識這部小說，對科舉制度對知識分子的毒害，認識這部小說的是以諷刺為基本特征的中國第一部諷刺小說。

3、《紅紅夢》組：參加本組的學生，可以組織觀看相關的影視劇，通過賈、王、史、薛四大封建家庭衰亡的歷史，理解小說深刻揭示封建社會必然崩潰的歷史趨勢，作者生活在封建社會，揭露的也是封建社會，可見小說的內容是現實生活的反映，其思想性很強。

以上各組活動可分組進行，最后全班集中搞一次活動，主要討論小說與歷史的關系。通過討論，使學生認識一定的文化是一定社會政治、經濟的反映，從而使學生通過具體內容理解存在與意識的辯證關系。