人教版初二歷史上冊教案全冊2
b.以袁世凱為代表的國內(nèi)外反動勢力，妄圖維護他們的既得利益，借孔教作為復(fù)辟帝制的工具，掀起了一股反動的文化逆流，新思潮的斗爭鋒芒自然而然地指向了孔教。
c. 進步知識分子奮起抗爭，高舉“民主”與“科學(xué)”兩面大旗，朝著“獨裁專制、迷信盲從、舊道德、舊文學(xué)”發(fā)起勇猛沖擊，掀起了生氣勃勃的思想解放潮流。）
2、新文化運動的重要內(nèi)容是什么？（組織學(xué)生“接龍”，當堂掌握“四提倡、四反對”；引用語文科關(guān)于“反義詞”的概念，練習“對號入座”。）
小結(jié)、過渡：“提倡民主、科學(xué)和新道德”屬于思想革命，“提倡新文學(xué)”屬于文學(xué)革命。思想革命決定了文學(xué)革命的方向，文學(xué)革命則擴大了思想革命的影響。但是，就在新文化運動興起時，第一次世界大戰(zhàn)也如火如荼地進行著，資本主義大國互相廝殺，資本主義制度弊端畢露。人們需要尋找更好的出路，馬克思主義就被引進到了中國。
“新世紀的曙光”
1、你知道當年引進馬克思主義的重要人物、刊物和文章嗎？（組織學(xué)生“接龍”，當堂掌握陳獨秀、李大釗[強調(diào)“釗”字的讀音和字形特點]；掌握《新青年》和《每周評論》；掌握《庶民的勝利》和《布爾什維主義的勝利》[強調(diào)“庶”字的讀音和字義]。）
2、你怎樣評價新文化運動？（提醒學(xué)生要堅持運用“兩分法”：
a.意義：它是我國歷史上一次空前的思想大解放運動，啟發(fā)人們追求民主和科學(xué)，探索救國救民的真理，為馬克思主義在中國的傳播創(chuàng)造了條件。
b.缺陷：運動中對于中西文化存在著絕對否定或絕對肯定的偏向，影響到了后來。）
3、根據(jù)40——41頁“活動與探究”和“自由閱讀卡”的內(nèi)容，小組討論如何評價胡適對于“文學(xué)革命”的主張，然后由小組代表在班上發(fā)言。（教師可以通過“畫外音”形式進行啟發(fā)引導(dǎo)，幫助學(xué)生理解原文意思。然后，在提問時采用“剝筍法”層層分解。例如：他主張新文學(xué)要首先解放什么？他還主張新文學(xué)要反映什么內(nèi)容？他這些主張都實現(xiàn)了嗎？等等。最后，教師在學(xué)生回答的基礎(chǔ)上歸納——他主張的文學(xué)革命，首要任務(wù)是用白話文取代文言文，同時也注意到文學(xué)作品的內(nèi)容必須反映平民中的社會問題。這些在今天都已經(jīng)成為現(xiàn)實。但是，他沒有進一步提出解決這些問題的方案，只停留在改良的層面上，并沒有主張徹底的革命。）
鞏固小結(jié)
1、按照“背景→標志→代表人物→基本內(nèi)容→斗爭矛頭→發(fā)展情況→歷史意義和歷史缺陷”的線索梳理本課知識。
2、指導(dǎo)學(xué)生當堂完成課本第40頁選擇題：應(yīng)選a（陳獨秀）。
3、提醒學(xué)生預(yù)習第10課《五四愛國運動和中國共產(chǎn)黨的成立》。