第七單元 走向現代世界第一課 全球性的震蕩 教案
活動過程：1.主持人致開場語。
2 .“資深記者”上場。
3. 每位同學都是現場觀眾，他們可以提出他們有關經濟危機的疑惑，并要求解答。
4.如果觀眾提不出問題，則由主持人提問。特別注意指導學生用好書本“母女的對話”：母女兩人的對話反映了經濟危機期間一種非常矛盾的現象，一方面是工人失業，沒有錢買煤生火取暖，另一方面卻是大量的煤堆積如山，造成浪費。這從一個側面反映了經濟危機的本質是生產的“相對過剩”。教材p92圖7—11則從一個側面反映了經濟危機的正是資本主義制度本身孕育的。
活動三：我來想辦法假如你是當時的一位國家元首，你所領導的資本主義國家正陷于危機之中，你需要解決的問題或者矛盾有哪些？你會采取什么樣的措施去解決？
設置本環節的目的是開拓學生的思維，同時，通過學生的自主思考，把握經濟危機與第二次世界大戰之間的關系，并為羅斯福新政的學習埋下伏筆。
小結：
1.XX年將是世界反法西斯戰爭勝利60周年，全世界人民都將隆重紀念這一歷史性的時刻，你所在的班級也將舉行一次即興演講比賽，請以紀念反法西斯戰爭勝利60周年為主題撰寫一段300字左右的演講稿。
2.19xx年秋，正當一個又一個歐洲國家卷入第一次世界大戰的大屠殺之際，英國外交大臣格雷伯爵評論道："燈光正在整個歐洲熄滅。"
（1）你認為格雷伯爵所說的“燈光”是指什么？
（2）為什么“燈光正在整個歐洲熄滅”？這說明了什么？3.列表比較兩次世界大戰的異同點。