第２０課　西歐的基督教文明

課程標準：
1、以查理。馬特改革和丕平獻土為例，了解西歐封建等級制度的特點和羅馬教廷的地位。
2、通過講述瑯城起義的故事，了解西歐城市興起的歷史意義。
3、了解基督教的產生與傳播。
教學目標：
一、知識與能力：
1、簡述查理。馬特改革，了解西歐封建等級制度的特點。
2、講述丕平獻土的故事，了解羅馬教皇國的形成和羅馬教廷的地位。
3、簡述瑯城起義的經過，了解西歐城市興起的歷史意義。
二、過程與方法：
1、比較中國與西歐封建制度、封建城市的異同，認識封建社會的特點。
2、閱讀并搜索與基督教有關的書籍或資料（如《紅與黑》《羅馬教皇》等），加深對天主教會在西歐社會地位的理解。
三、情感態度與價值觀：
通過對西歐基督教文明的學習和了解，認識到西歐基督教文明具有不同于東方文明的鮮明特點，從而加深對世界文明發展多樣性的認識。
教學方法：講述法、討論法、講故事法、閱讀法
學習方法指導：本文主要通過學生閱讀了解西歐的基督教文明，認識其文明的特點，討論一些本課的主要內容，以結束此課。
教學重點：西歐封建等級制度的特點。
教學難點：西歐城市興起的歷史意義。
教學過程：
一、引入：
復習已學過的三大宗教的兩個，引入我們今天要學習的基督教文明。
課題：第20課　西歐的基督教文明
二、新課：
先讓學生閱讀本課的所有內容，再詳細介紹每一節內容：
（一）、公爵與騎士的由來
在讓學生閱讀課文之后先回答幾個問題：
1、什么是查理。馬特改革？
2、西歐封建制度的核心是什么？
3、西歐封建制度有何特點？
回答以后，由教師講述西歐的封建制度與中國的封建制度做比較，著中講述它們的不同點。
回答一個問題：中古西歐貴族分成哪幾個等級？
（二）、歐洲的精神領袖
由教師講述基督教的形成和基本教義。
再由學生講述“丕平獻土”的故事。
認識一下羅馬天主教對西歐歷史的影響，并列出羅馬天主教會在西歐的特殊地位，最后聯系實際：談談基督教對現代生活產生影響的事例（如公元紀年，圣誕節，禮拜等）。
（三）、“中世紀的花朵”
首先引導學生閱讀課文，了解中古西歐城市的形成，并與古代東方的城市對比，指出它們的不同的特點、作用、意義等。
再次讓學生講述瑯城起義的故事，了解法國瑯城人民爭取城市自治的斗爭，并引出西歐城市興起的歷史意義。
板書設計：                      第20課　西歐的基督教文明
（一）、公爵與騎士的由來
（二）、歐洲的精神領袖
（三）、“中世紀的花朵”
教學后記：