新課標八年級上冊《寧為戰死鬼，不作亡國奴》-
一、教學目標
（一）知識與技能
掌握盧溝橋事變的史實，知道中國全民族抗戰從此開始；掌握侵華日軍南京大屠殺等罪行；了解民族危亡的關鍵時刻，中國共產黨與國民黨摒棄前嫌，一致對外，建立抗日民族統一戰線的過程。
（二）過程方法與能力
（1）通過即興表演盧溝橋上中、日兩軍的對話和動作，人物表演等活動，培養自主學習的能力，展示自我的能力。
（2）通過探究“抗日民族統一戰線建立的過程”,培養分析、歸納歷史問題的能力。
（3）通過收集、整理有關南京大屠殺的資料，上臺講解，學會收集、調查、整理、甄別、取舍資料的方法，培養動手和創新思維能力，口頭表達能力，以及良好的心理素質和自信心。
（三）情感態度與價值觀
1.通過學習盧溝橋事變中愛國將領何軍民英勇抗戰的事跡，激發愛國情感，珍惜今天來之不易的和平生活。
2.通過本課的學習，認識到日本對華戰爭是一場殘酷的侵略戰爭。特別是通過南京大屠殺的學習，了解日本帝國主義對中國的野蠻侵略行徑，認識軍國主義的本質及危害，樹立為人類和平、民主、進步事業而奮斗的精神。
二、教學重點與難點
1.教學重點：盧溝橋事變，南京大屠殺。
2.教學難點：為什么說“盧溝橋事變”是中華民族全面抗戰的開始？
三、教學準備
1.學生準備：
構思商議盧溝橋上中、日兩軍的對話和動作設計，人物表演等。通過上網、調查訪問、翻尋報刊等方式搜集關于南京大屠殺的罪證資料。
2.教師準備：
閱讀鉆研教材、教學用書，結合學科專業刊物、網絡，學習有關的最新研究信息和成果，完成科學、系統、操作性強的--。
多角度收集資料，制作多媒體課件《寧為戰死鬼，不作亡國奴》。
四、教學過程
復習舊課：
課前通過課件播放氣勢雄渾的《松花江上》創設氛圍，喚起學生學習欲望。上課鈴聲響起，停止播放音樂。
師：剛才大家聽到的是什么歌曲？它描寫了什么事件以后東北人們流離失所的情景?
生：《松花江上》 九一八事變.
師：面對日益嚴重的民族危機，國民黨愛國將領張學良、楊虎城制造了哪件著名的歷史事件呢？結果如何？有什么意義呢？
生：西安事變。和平解決。從此，內戰基本結束，抗日民族統一戰線初步形成。
導入新課：
師：回答得很好，說明同學們對上節課知識的掌握很牢固。現在請看這幅圖（展示盧溝橋圖），同學們知道這座橋的名稱嗎？
生：盧溝橋
師：很好，同學們的課外知識很豐富。盧溝橋橫跨在北京西南郊外永定河上，（展示盧溝曉月圖）每當太陽未出，月亮未落之時，盧溝橋形成一幅月色迷離的畫面，因此美其名曰“盧溝曉月”，它是著名的燕京八景之一，數百年來它一直吸引著游人。但是，1937年7月7日晚，日本侵略者的槍聲打破了盧溝橋的寧靜，大家知道是什么事件嗎？（生答：盧溝橋事變）盧溝橋喚醒了一個民族，抗日戰爭全面爆發。今天，我們來學習第四單元第15課《寧為戰死鬼，不作亡國奴》。
學習新課：
一、盧溝橋事變：
1.盧溝橋事變
師：首先請同學們觀看一段有關盧溝橋事變的電影片段，請同學們注意盧溝橋事變的時間、地點和發動者。（課件播放《盧溝橋事變》片段）
生：（看電影）
師：相信同學們對盧溝橋事變都有了一定的認識，請同學們一起告訴老師盧溝橋事變的時間？地點？