新課標八年級上冊《寧為戰死鬼，不作亡國奴》-
師：作為中國人應當如何對待南京大屠殺事件？
生a：我們要清醒地認識到，侵略戰爭給人民帶來的是無窮的災難，絕對不能忘記我們的同胞用生命和鮮血寫就的祈愿：反對戰爭、爭取和平！
生b：炎黃子孫絕對不能忘記對于日本帝國主義的深仇大恨，要高度警惕日本右翼勢力的卑劣行徑，堅決防止法西斯勢力的復活。
生c：我們是頭腦清醒的中國學生，我們還要注意將日本人民同軍國主義分子、右翼分子、新法西斯分子區分開來，盡量幫助那些暫時受到蒙蔽的日本中學生明白南京大屠殺的真相。
課堂總結：
日本帝國主義經長期準備之后，繼把東北變成它的殖民地的九一八事變后，尋釁發動了全面進攻中國的“七七盧溝橋事變”，開始了它滅亡中國、稱霸亞洲的狂妄計劃。民族生死存亡的關鍵時刻，國共兩黨捐棄前嫌，攜手合作，開始了中華民族的全面抗戰，日本對在侵華戰爭中所犯的滔天罪行必須予以承認，其侵略行為給亞洲各國人民帶來無窮的災難，而南京大屠殺僅僅是這無窮災難中的一個典型。“前事不忘，后事之師”我們必須時刻警惕法西斯幽靈的復活，揭露日本右翼勢力企圖掩蓋歷史真相，抹殺侵略事實的險惡用心。
拓展訓練：
1.戰地采訪：
盧溝橋事變發生后，為了讓國民了解此事，某報戰地記者采訪了29軍軍長宋哲元。請你扮演宋哲元軍長，接受采訪，向全國人民說明盧溝橋事變的真相。
記者：宋軍長您好，請問這次事變是何時發生的？
宋：
記者：是哪一方首先開槍挑起的？
宋：
記者：日軍進攻我方，是不是因為我軍有什么地方觸犯了他們？
宋：
記者：那么，日軍進攻的理由是什么？
宋：
記者：你認為日軍為什么這樣做？
宋：
記者：聽說我軍傷亡慘重，還有幾位高級將領也壯烈殉國了，你可否介紹一下他們的情況？
宋：
記者：宋軍長，您此時一定心情不平靜吧，請你對全國人民說幾句話好嗎？
宋：
記者：謝謝您接受采訪！
2.有一次，一個長期在日本公司工作的中國女青年陪同一位40多歲的日本人去南京出差，離火車開車還有兩個多小時，她建議是否是到南京大屠殺紀念館去看看，他同意了。他們在南京大屠殺紀念館里，非常仔細認真地看了所有的文字、照片、實物，包括那累累白骨……
動腦筋：
1.他們看到的場景發生在何時？那累累白骨本應該是多少鮮活的生命？
2.這位日本人看到的他的同胞當年的暴行有哪些？這些暴行在南京持續了多長時間？
這位日本人看完以后，沉默良久，中國人問他：有什么感想？他緩緩地說……
3.如果他是一位右翼分子，他會說什么？如果他不是，會怎么說？
中國人聽了，很有感慨……
4.她會有什么感慨？
推薦作業：
1.調查訪問尋訪本地經歷過抗日戰爭的老人，向鄰居、家人調查，了解日本侵略軍還有哪些暴行？
2.按組完成《寫給日本中學生的一封信──南京大屠殺不能忘記》，通過網站《史海聆潮》（ ）的留言板上傳，老師從中選出優秀的文章在網上發表。