第二章 用藥和急救(八下生物教案)

第二章 用藥和急救             說課材料　　一說課標：     ⒈知識目標：1區別一些常見的處方藥和非處方藥。                 2了解安全用藥的基本常識。                 3知道一些常用藥物的名稱、作用及使用方法等。                 4掌握急救一般步驟。                 5學會人工呼吸，胸處心臟擠壓具體操作方法。                                                    6分清楚出血三種情況學會對出血進行初步止血處血。     ⒉能力目標：1.培養學生通過閱讀藥品說明書來了解藥品的主要成分、適應癥、用法與用量、藥品規格、注意事項、生產日期和有效期等藥品知識的能力和實際應用能力。                 2.培養學生在緊急情況下冷靜謹慎處理問題的能力。                   3.培養學生對不同情況的分辨能力及實際采取措施的實踐能力。二說教材：　本章是從傳染病到健康問題的過度部分，主要分為兩個方面介紹，一是介紹生活中基本的用藥常識，二是介紹一些急救方法，以便在出現意外是能夠應急，通過教學活動，不僅提高學生的醫藥衛生常識、而且培養學生的實際應用    能力，同時也為培養同學所對醫學的興趣達下基礎。三.說學生：處方藥和非處方藥著兩個名詞對多數同學來講比較陌生、學習和掌握一些安全用藥的常識是非常必要的。          對與第二節“急救”的內容、可以請學校義務室的校生老師幫助、介紹相關的急救知識和操作事項、是學生更形象地學習和掌握急救的要點。四.說教法：第一節教師尋求提向的方式，請同學們回憶自己或家人是否有在生病的時候，沒有去醫院而直接吃要的經理然后通過討論和對資料分析。老師可以以小組討論的方式組織教學，讓同學每人從家中帶來一張藥物使用說明，對“作用與用途”或“功能與主治”一項開展討論，后側重其他二至三項內容，教師在每組同學報告后予以點評，最后進行小結。            第二節 教師首先要著重介紹急救電話的撥打方法，在介紹人工呼吸和胸處心臟擠壓這部分內容時最好食用模型，邊講解邊演示。在介紹出血和止血這部分時，讓同學回憶七年級有關血液、血管和人體循環學流的內容。 教案：      　　　　　　 第一課時              德育教育：培養學生根據病情對癥用藥、對自己和他人的健康認真負責、培養學生愛國主義思想。教學目標：知識目標：⒈區別一些常見處方和非處方藥。                   ⒉了解安全用藥的基本常識。                   ⒊不在的一些常用藥物的名稱、作用及使用法等。        能力目標：⒈培養學生通過閱讀藥品說明來了解藥品的主要成分、適應癥、用法與用量、藥品規格 、注意事項、生產日期和有效日期等藥品知識的能力和實際應用能力。                 ⒉通過小組討論的方式、培養學生主動思考問題的能力及積極參與和合作精神。教學重點：⒈安全用藥的基本常識。          ⒉學會閱讀藥物使用說明書。教學難點：⒈區別處方藥和非處方藥。          ⒉閱讀藥物使用說明書。教學方法：分組討論法教學用具：投影儀，每個實驗小組一份藥物使用說明書。教學過程：導課、我們每個人都免不了會生病請大家回憶一下當自己或家人生病時，都采取哪些措施呢？          學生。。。。。。          教師：看來很多同學都有這樣的經歷：在得了一些不太重的小病是，并沒有到醫院去看醫生，而是在家里吃藥，這樣做可以嗎？          學生。。。。。。          教師同學們回答的有一定的道理，對于藥點我們日常生活必不可少的，但應該注意什么？怎樣做會很安全呢？這節課就和同學們一起探討， 第二課時    德育教育：⒈通過急救措施的學習關心、幫助他人的優秀思想品德提高自我素質。          ⒉培養學生關心生活、留意生活、從日常生活中學習、積累知識的良好習慣。教學目標：⒈知識目標：1.掌握急救措施的一般步驟。                      2.學會人工呼吸和胸外心臟擠壓的具體操作方法。                      3.分清外出血的三種情況學會對出血進行初步的止血處理。          ⒉能力目標：1.培養學生在緊急情況下冷靜謹慎處理問題的能力。                      2.培養學生對不同情況的分能力及實際爭取措施能力的實踐能力。教學重點：急救措施的一般步驟教學難點：⒈人工呼吸和胸外心臟擠壓的操作方法。          ⒉根據外出血的不同情況采取不同止血處理的方法。教學方法：投影儀（多媒提教學）學生親身參與、練習相結合教學用具：⒈人工呼吸、胸外擠壓操作投影儀（教學課件）          ⒉外出血處理的（教學課件）教學過程：導課：在日常生活中有會發生一些危險情況或意外傷害。同學們知道如果你遇上這些情況應該怎么辦嗎？采取哪些相應的措施呢？          學生：。。。。。。教學過程設計：  學習內容學生活動教師活動第一課時

用藥分析教材p82的“資料分析”中的兩張藥品說明書，練習看懂這說明。 小組內討論分析組員們自己帶來的各種藥品說明，學會看藥品說明書，并完成討論題。小組討論后仍然不能解決的討論題或產生的一些新問題，提出來，全班幫助解決。進行有關“藥品知識及安全用藥”的知識競賽。選一個記分員，兩個監督員（監督員有兩個作用，一是幫助監督維持課堂秩序；一是幫助發現是哪位參賽者先舉手，使比賽盡量做到公平公正）。通過生活中用藥經歷引入教學，引導學生分析，巡視指導。 1.解決學生提問，幫助有困難的小組。2.做好引導組織工作，解決全班不能解決的問題。組織知識競賽， 鼓勵、調動學生積極性。              復習、預習相關知識。    布置作業：回家了解家庭小藥箱的配備情況，自學一些自救知識，以備下節課競賽演練。第二課時

   急救 每組選兩個學生，抽取紙團后，迅速準備相應的小藥箱。準備時間不超過五分鐘。臺下的同學也要思考：如果自己來準備這種小藥箱，會選擇哪些藥品。宣布比賽要求及規則。將準備的兩個紙盒拿出來（一個紙盒裝有描述不同場景的小紙團，一個紙盒裝有各種簡潔的藥品說明書），組織各參賽組的學生抽取紙團，進行比賽。      每組按順序向全班同學展示自己準備的小藥箱，并解說選擇藥品的依其余同學作為評委可隨時向解說者提相應的問題。    做好組織引導工作，對學生沒有發現的錯誤或不妥之處，應立即給予指正。對表現好的同學給以適當的表揚。  意識到學會急救對自己和他人的重要性。表演的學生營造危急情景后暫時停止。請同學回答應采取的措施并上臺示范。由一個觸電的例子引入急救的教學。挑選1～2名善于表演的學生（課前已有準備），通過演營造相應危急的情境。  臺下學生認真觀察，如有錯誤，給予指正。其余學生認真觀看，鞏固記憶。自行復習，整理相關知識。做好引導工作，幫助并激勵學生。找一位學生規范地操作相應急救措施。組織學生自評，談收獲。板書設計             第二節  用藥和急救一.        安全用藥1.區分處方藥和非處方藥2.藥物使用說明書         二.急救             1.“120”緊急呼救             2.人工呼吸和胸外心臟擠壓               （1）內出毛細血管出血            　�。�2）外出血：　　動脈出血                              　靜脈出血課后記：小結課堂練習：一.  選擇題： 1.李大爺經常失眠，他到藥店想買一瓶安定藥片，但售貨員不賣給他，其可能的原因是（     ）。a.李大爺年齡太大        b. 安定藥片是毒藥 c.安定藥片是處方藥      d.安定藥是非處方藥2.下列藥品中，屬于中藥的（　�。゛.病毒靈片　　　　　　　b.速效傷風膠囊c.先鋒霉素　　　　　　　d.牛黃上清丸3.下列藥品中，不屬于家庭藥箱中常用的外用藥是（　�。゛.西瓜霜　　　　　　　　b.氯霉素眼藥水c.云南白藥　　　　　　　d.風油精4.當有人突發意外需要急救時，應撥打（　　�。゛.110　　　　　　　　b.119c.120　　　　　　　　d.123455.小東在打球時膝蓋不慎受傷，血液從傷口滲出，估計是（　�。゛.動脈出血　　　　　　　b.靜脈出血c毛細血管出血　　　　　　d.內出血6.創可貼適合（　�。゛.動脈出血　　　　　　　b.靜脈出血c毛細血管出血　　　　　　d.內出血7.采用口對口吹氣法時，下列處理方法中，錯誤的是（　　）　　a.　使病人仰臥，解開衣領，放松腰帶b.清除病人口鼻內的異物和污物　　　c.一只手托起病人的下頜　，另一只手始終捏緊病人的鼻孔d.吹氣頻率與呼吸頻率相似8.紗布、體溫計在家庭小藥箱中屬于（   ）      a. 醫用器具     b.外用藥     c.內服藥      d. 特殊藥9.進行人工呼吸時,每分鐘吹氣的次數為 (    )  　 a. 8――10次    　　　b.15――20次　　　　　　c.35――40次　　　　　　　d.60次左右10.如果某人意外忽然停止呼吸，最先進行的急救措施是（     ）   a.撥打“120”急救電話       b.人工呼吸與胸外擠壓　c.出血止血　　　　　　　　　d.服用相應藥物二.填空題：　1.安全用藥是指根據________需要,在選擇藥物的______、_____和______等方面都恰到好處,充分發揮的_____效果,盡量避免藥物對人體所產生的 不良反應或危害。  2.藥物可分為_______藥和_______藥。  3.在使用藥物之前,應該仔細閱讀使用說明,了解藥物的_____、 _____、 _____、 ______、______、______和_____以確保用藥安全。  4.實施人工胸外心臟擠壓時，救護者要站在病人的______側,雙手疊放在一起,有_______地、帶有______地用力向下按壓病人的胸骨下端,使其下陷________厘米,然后放松。一般每做一次人工呼吸，需要做____次心臟擠壓。