第四節 人的性別遺傳（精選3篇）

第四節 人的性別遺傳 篇1

　　人的性別遺傳

　　教材分析：

　　利用男女染色體排序圖，讓學生認識性染色體。通過觀察對比，區分男女性染色體的不同，進而明確生男生女的道理。

　　學情分析：

　　學生對性別問題很感興趣。所以，教師應注意多從生活實際出發，通過分析典型實例，激發學生學習欲望，增強感性認識，使學生便于理解、掌握。

　　教學目標：1、說明人的性別差異是由性染色體決定的。2、解釋生男生女的道理，理解生男生女機會均等的原因。3、能用科學的態度看待生男生女問題。

　　教學策略：

　　創設情景----觀察思考---分析討論---解決疑難----得出結論

　　教學過程：

　　教學內容

　　學生活動

　　教師活動 1、男女染色體的差異   人的第23對染色體被稱為性染色體。     男為xy染色體   女為染色體    精子和卵細胞中，性染色體只有1條；精子有2種，卵細胞有1種。  2、生男生女機會均等             3、情感教育   正確對待生男生女的問題 激情、質疑激發興趣表述交流  看書思考分析討論表述交流得出結論    分析思考 表述交流 歸納整理 得出結論  幫助老師完成游戲  明確生男生女機會均等的道理   進一步明確  鞏固新知 創設情景：小品《產房門前》，讓我們看到了人們重男輕女的思想較為普遍。那么，生男生女到底是怎么回事？導入新課。 組織學生看書辨認人的性染色體 質疑：男女的性染色體一樣嗎？  指導學生完成此表（溫故知新）xy             x     y      x                xy   女            男   組織學生幫助老師完成小游戲。    白球代表含有x的精子或卵細胞；黃球代表含有y的精子。    知識回顧感悟與收獲達標檢測：瞭望角進一步探究布置作業 

　　課后記：

　　應該充分利用課本三幅圖片進行講解，學生很容易掌握性染色體的特點，男女性染色體的區別，生男生女的機會均等。但是發現學生做練習仍然出錯較多，教師每次都應重點強調體細胞內染色體（成堆）數目=受精卵內染色體（成對）數目=2*生殖細胞（精子、卵細胞）內染色體（單個）數目。另外填圖較容易掌握，但是讓學生圖解生男生女的奧秘，情況不那么令人樂觀。

第四節 人的性別遺傳 篇2

　　第四節人的性別遺傳教學目標：說明人的性別差異是由性染色體決定的，解釋生男生女的道理，理解生男生女機會均等的原因，科學看待生男生女問題。教學重、難點：說明人的性別差異是由性染色體決定的，解釋生男生女的道理，理解生男生女機會均等的原因。教學過程：一、          導入人類的性染色體是怎么樣的？有無區別？二、          新授課㈠男女染色體的差別1.發現史19xx年，美國細胞學家麥克郎發現男性染色體。19xx年，美國細胞學家威爾遜和斯特蒂文特進一步區分性染色體即男性xy，女性xx2.觀察與思考p37觀察與思考①在男性和女性的各23對染色體中，哪一對被稱謂性染色體。②哪幅顯示為男性染色體？哪幅為女性？③哪條是y染色體？與x染色體的區別？④就性染色體而言，在生殖細胞中，就有幾條性染色體？男性有幾種精子？女性有幾種卵細胞？解析：①第23對染色體。②前幅為男性，后幅為女性。③前幅最后一條。y染色體較小。④1條染色體。精子為x或y，卵細胞為x。㈡生男生女機會均等。1.          閱讀p38第一節，思考：①   女性何時排卵？男性排精數目？②   如何完成p38圖解解析：1）女性在兩次月經之間，男性一次排出上億精子。            生殖細胞    受精卵2）父方：      x          y          xy母方：         x          xyx          xx2.          基因、性染色體、性別性染色體決定著性別，性染色體上的基因決定性別分化。3.          染色體異常47.xy，+21   21-三體綜合癥46，xy，5p-   貓叫綜合癥y   貌男，智能差，睪丸發育不全，無生育能力，乳房似女

　　xo    貌女，矮，智能低，第二性征發育不良xy    貌女，睪丸女性化三、    練習  p39練習1.2.3.4四、    作業

第四節 人的性別遺傳 篇3

　　教學目標：說明人的性別差異是由性染色體決定的，解釋生男生女的道理，理解生男生女機會均等的原因，科學看待生男生女問題。

　　教學重、難點：說明人的性別差異是由性染色體決定的，解釋生男生女的道理，理解生男生女機會均等的原因。

　　教學過程：

　　一、 導入

　　人類的性染色體是怎么樣的？有無區別？

　　二、 新授課

　　㈠男女染色體的差別

　　1.發現史

　　19xx年，美國細胞學家麥克郎發現男性染色體。

　　19xx年，美國細胞學家威爾遜和斯特蒂文特進一步區分性染色體即男性xy，女性

　　2.觀察與思考p37觀察與思考

　　①在男性和女性的各23對染色體中，哪一對被稱謂性染色體。

　　②哪幅顯示為男性染色體？哪幅為女性？

　　③哪條是y染色體？與x染色體的區別？

　　④就性染色體而言，在生殖細胞中，就有幾條性染色體？男性有幾種精子？女性有幾種卵細胞？

　　解析：①第23對染色體。

　　②前幅為男性，后幅為女性。

　　③前幅最后一條。y染色體較小。

　　④1條染色體。精子為x或y，卵細胞為x。

　　㈡生男生女機會均等。

　　1. 閱讀p38第一節，思考：

　　① 女性何時排卵？男性排精數目？

　　② 如何完成p38圖解

　　解析：1）女性在兩次月經之間，男性一次排出上億精子。

　　生殖細胞    受精卵

　　2）父方：      x         

　　y          xy

　　母方：         x          xy

　　x         

　　2. 基因、性染色體、性別

　　性染色體決定著性別，性染色體上的基因決定性別分化。

　　3. 染色體異常

　　47.xy，+21   21-三體綜合癥

　　46，xy，5p-   貓叫綜合癥

　　y   貌男，智能差，睪丸發育不全，無生育能力，乳房似女

　　xo    貌女，矮，智能低，第二性征發育不良

　　xy    貌女，睪丸女性化

　　三、 練習  p39練習1.2.3.4

　　四、 作業