現代生物技術（精選2篇）

現代生物技術 篇1

　　一、學習目標

　　1、克隆技術的實質及應用。

　　2、概說克隆羊“多利”的培育過程。

　　3、分析克克隆技術與倫理。

　　4、通過辯論活動，培養學生批判性思維能力和信息交流能力，確立正確的倫理觀和價值觀。

　　二、教學過程 

　　由詩句“有心栽花花不開，無心插柳柳成蔭”導入新課。讓學生找出概念：什么叫克隆？

　　導學問題（一）  克隆技術及應用 

　　1、看課本p97的“分析與討論”，掌握“多利”的培綿羊育過程示意圖，思考完成以下幾個問題（小組合作完成）：

　　（1）述說“多利”的培育過程。  

　　（2）在進行克隆實驗時，維爾穆特選用不同品種綿羊的目的是什么？  

　　（3）“多利”的遺傳物質與哪只綿羊相同？請說明你的理由。  

　　（4）與普通綿羊的繁殖相比，“多利”的產生有什么特殊之處？  

　　2、理解了“多利”的培育過程后，看p99葉小組合作討論完成：克隆對我們人類有哪些好處？

　　導學問題（二） 隆技術與倫理

　　1、以小組為單位看課本p99最后一段，你認為克隆人可以嗎？

　　然后完成辯論活動：關于是否應該禁止克隆人的辯論（要求：參考課本p99的辯論說明，每小組共同找出一個論點進行辯論，最后進行小組表達交流。老師具體組織，并給以適當的指導。）

　　課本p99結合辯論的觀點，得出我們如何對待隆技術與倫理的關系？  

　　三、點收獲，提出困惑。     四、比一比，試一試。

　　1、克隆羊“多利”的卵細胞核來自于（    ）

　　a體細胞    b神經細胞   c生殖細胞    d其它細胞

　　2、克隆羊“多利”是將綿羊的乳腺卵細胞核移植到黑面綿羊的去核卵細胞中，形成重組細胞，后經一系列培育而成的。根據遺傳學原理，“多利”面部毛色應時（    ）

　　a黑色b白色c黑白相間d不能確定

　　3、下列繁殖新植物的方法中，不屬于克隆的是（   ）

　　a利用扦插的方法，培育葡萄幼苗b利用組織培養技術，培育煙草

　　c利用馬鈴薯的塊莖來繁殖新個體d利用種子來繁殖玉米植株

　　4、克隆是指（   ）

　　a無性繁殖b有性繁殖c分裂生殖d營養生殖

　　5、克隆的個體，其遺傳物質來源于（   ）

　　a已分化的體細胞b胚胎細胞c卵細胞d受精的 卵細胞

　　6、關于克隆下列說法錯誤的是（    ）

　　a利用人體細胞克隆組織或器官，可以消除人體器官移植中的排異的反應。

　　b利用人體細胞克隆組織或器官可解決供移植的人體器官嚴重缺乏的難題。

　　c克隆不是經過受精過程而獲得新個體的方法。

　　d 克隆是通過有性生殖產生出動物個體或群體。

　　7、你認為克隆羊“多利”的遺傳物質主要來源于（   ）

　　a為其生殖發育提供場所的母羊。

　　b為其生殖發育提供細胞核的母羊。

　　c為其生殖發育提供除去細胞核的卵細胞的母羊。

　　d兼有以上三只羊的共同特征的雜合體。

　　8、下列關于克隆羊“多利”的敘述中，錯誤的是（   ）

　　a“多利”的性別與供核綿羊相同。

　　b“多利”的性狀像供核綿羊的多。

　　c“多利”的某些由細胞質基因控制的性狀像提供去核細胞的綿羊。

　　d去核細胞在植入細胞核后，失去了全能性。

　　10、1997年2月蘇格蘭生物學家完成了首例哺乳動物---綿羊“多利”的克隆，消息傳出后，立刻引起了全球的轟動。之后，又有一些學者重復了克隆綿羊的培育程序，請據圖分析回答。       黑面綿羊的去核卵細胞           白面綿羊的乳腺細胞核卵                               

　　（1）

　　重組細胞數個                                   適當刺激                           早期胚胎數個

　　（2）

　　a母羊子宮                 b母羊子宮

　　妊娠、出生                      

　　盼盼                         靈靈（1）圖中（1）（2）所指的細胞工程名稱：（1）           （2）           。

　　（2）實施細胞工程（1）時，所需的受體細胞大多采用動物卵細胞的原因是

　　。

　　（3）“盼盼”面部的毛色是        ，請根據遺傳學原理說明判斷依據      

　　。      

　　（4）繼植物組織培養之后，克隆綿羊的培育成功，說明動物也具有          。

　　（5）“盼盼”和“靈靈”的毛色性狀是否相同？       ，性別呢？      ，

　　若他們之間進行器官移植，則                                       。          

　　（6）xx年11月《科學時報》報道，日本科學家已成功克隆出蝌蚪的眼球。以上兩例分別說明克隆動物的意義是可以             和               。

　　（7）三只母羊在“盼盼”的誕生過程中各發揮了什么作用                 

　　。

　　五、知識拓展

　　克隆是英文clone的音譯，簡單講就是一種人工誘導的無性繁殖方式。但克隆與無性繁殖是不同的。無性繁殖是指不經過雌雄兩性生殖細胞的結合、只由一個生物體產生后代的生殖方式，常見的有孢子生殖、出芽生殖和分裂生殖。由植物的根、莖、葉等經過壓條或嫁接等方式產生新個體也叫無性繁殖。綿羊、猴子和牛等動物沒有人工操作是不能進行無性繁殖的。科學家把人工遺傳操作動物繁殖的過程叫克隆，這門生物技術叫克隆技術。　

　　克隆的基本過程是先將含有遺傳物質的供體細胞的核移植到去除了細胞核的卵細胞中，利用微電流刺激等使兩者融合為一體，然后促使這一新細胞分裂繁殖發育成胚胎，當胚胎發育到一定程度后，再被植入動物子宮中使動物懷孕，便可產下與提供細胞者基因相同的動物。這一過程中如果對供體細胞進行基因改造，那么無性繁殖的動物后代基因就會發生相同的變化。

　　1997年2月22日，英國羅斯林研究所的科學家維爾穆特等人宣布用體細胞克隆綿羊獲得成功，在世界上引起巨大震動。一時間，克隆綿羊“多利”成為動物界最耀眼的“明星”，其“咩咩”的叫聲迅速響遍全球。

　　克隆是英文 clone的音譯，簡單講就是一種人工誘導的無性繁殖方式。但克隆與無性繁殖是不同的。無性繁殖是指不經過雌雄兩性生殖細胞的結合、只由一個生物體產生后代的生殖方式，常見的有孢子生殖、出芽生殖和分裂生殖。由植物的根、莖、葉等經過壓條、扦插或嫁接等方式產生新個體也叫無性繁殖。綿羊、猴子和牛等動物沒有人工操作是不能進行無性繁殖的。科學家把人工遺傳操作動、植物的繁殖過程叫克隆，這門生物技術叫克隆技術。

現代生物技術 篇2

　　《現代生物技術》教案

　　一、教學目標：

　　知識與能力：

　　1、了解基因工程和轉基因技術。

　　2、了解細胞工程和克隆技術。

　　情感、態度、價值觀：

　　了解現代生物技術應用的美好前景，激發學習興趣。

　　二、教學重難點

　　重點：

　　1、轉基因技術的應用。

　　2、克隆技術的應用。

　　3、轉基因技術和克隆技術對人類生活的影響。

　　難點：

　　1、基因工程和轉基因技術。

　　2、細胞工程和克隆技術。

　　三、教學準備：

　　視頻資料（轉基因技術）（克隆技術）。

　　四、教學過程

　　1、復習現代生物技術的內涵。

　　2、教師播放多媒體素材觀看、了解轉基因技術。學生思考轉基因技術的應用前景

　　3、教師簡述轉基因技術實施過程。總結出轉基因的概念：外源性基因可以直接導入動植物體或它們的受精卵內，并能在細胞中發揮作用。這種技術稱為轉基因技術

　　4、學生討論，舉例說明轉基因技術的應用、設想。

　　5、教師播放素材，學生觀看視頻--克隆技術

　　6、簡述克隆技術實施過程。

　　7、總結出克隆技術的概念：人工誘導動、植物的無性繁殖過程叫克隆， 這門生物技術叫克隆技術。

　　8、學生討論，舉例說明克隆技術的應用、設想。

　　9、轉基因技術和克隆技術對人類生活的影響。

　　10、教師展示世界上先進的生物技術，激發學生對于本學科的學習興趣。

　　10、教師通過引導，讓學生明白科學是把雙刃劍。

　　五、教學檢查

　　教師請學生復述基因工程，克隆等技術的過程，時間允許的情況下，可請個別學生上黑板上畫出具體的過程。