現代生物技術
一、學習目標1、克隆技術的實質及應用。
2、概說克隆羊“多利”的培育過程。
3、分析克克隆技術與倫理。
4、通過辯論活動，培養學生批判性思維能力和信息交流能力，確立正確的倫理觀和價值觀。
二、教學過程
由詩句“有心栽花花不開，無心插柳柳成蔭”導入新課。讓學生找出概念：什么叫克隆？
導學問題（一） 克隆技術及應用
1、看課本p97的“分析與討論”，掌握“多利”的培綿羊育過程示意圖，思考完成以下幾個問題（小組合作完成）：
（1）述說“多利”的培育過程。
（2）在進行克隆實驗時，維爾穆特選用不同品種綿羊的目的是什么？
（3）“多利”的遺傳物質與哪只綿羊相同？請說明你的理由。
（4）與普通綿羊的繁殖相比，“多利”的產生有什么特殊之處？
2、理解了“多利”的培育過程后，看p99葉小組合作討論完成：克隆對我們人類有哪些好處？
導學問題（二） 隆技術與倫理
1、以小組為單位看課本p99最后一段，你認為克隆人可以嗎？
然后完成辯論活動：關于是否應該禁止克隆人的辯論（要求：參考課本p99的辯論說明，每小組共同找出一個論點進行辯論，最后進行小組表達交流。老師具體組織，并給以適當的指導。）
課本p99結合辯論的觀點，得出我們如何對待隆技術與倫理的關系？
三、點收獲，提出困惑。 四、比一比，試一試。
1、克隆羊“多利”的卵細胞核來自于（ ）
a體細胞 b神經細胞 c生殖細胞 d其它細胞
2、克隆羊“多利”是將綿羊的乳腺卵細胞核移植到黑面綿羊的去核卵細胞中，形成重組細胞，后經一系列培育而成的。根據遺傳學原理，“多利”面部毛色應時（ ）
a黑色b白色c黑白相間d不能確定
3、下列繁殖新植物的方法中，不屬于克隆的是（ ）
a利用扦插的方法，培育葡萄幼苗b利用組織培養技術，培育煙草
c利用馬鈴薯的塊莖來繁殖新個體d利用種子來繁殖玉米植株
4、克隆是指（ ）
a無性繁殖b有性繁殖c分裂生殖d營養生殖
5、克隆的個體，其遺傳物質來源于（ ）
a已分化的體細胞b胚胎細胞c卵細胞d受精的 卵細胞
6、關于克隆下列說法錯誤的是（ ）
a利用人體細胞克隆組織或器官，可以消除人體器官移植中的排異的反應。
b利用人體細胞克隆組織或器官可解決供移植的人體器官嚴重缺乏的難題。
c克隆不是經過受精過程而獲得新個體的方法。
d 克隆是通過有性生殖產生出動物個體或群體。
7、你認為克隆羊“多利”的遺傳物質主要來源于（ ）
a為其生殖發育提供場所的母羊。
b為其生殖發育提供細胞核的母羊。
c為其生殖發育提供除去細胞核的卵細胞的母羊。
d兼有以上三只羊的共同特征的雜合體。
8、下列關于克隆羊“多利”的敘述中，錯誤的是（ ）
a“多利”的性別與供核綿羊相同。
b“多利”的性狀像供核綿羊的多。
c“多利”的某些由細胞質基因控制的性狀像提供去核細胞的綿羊。
d去核細胞在植入細胞核后，失去了全能性。
10、1997年2月蘇格蘭生物學家完成了首例哺乳動物---綿羊“多利”的克隆，消息傳出后，立刻引起了全球的轟動。之后，又有一些學者重復了克隆綿羊的培育程序，請據圖分析回答。 黑面綿羊的去核卵細胞 白面綿羊的乳腺細胞核卵