第一節(jié) 動(dòng)物在自然界中的作用（精選2篇）

第一節(jié) 動(dòng)物在自然界中的作用 篇1

　　第三章動(dòng)物在生物圈中的作用

　　第一節(jié)     動(dòng)物在自然界中的作用

　　一、     教學(xué)目標(biāo) 1、    能舉例說明動(dòng)物在維持生態(tài)平衡、促進(jìn)生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)和幫助植物傳粉、傳播種子等方面的作用。 2、    認(rèn)同動(dòng)物是生物圈中重要成員的觀點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生愛護(hù)動(dòng)物、保護(hù)動(dòng)物的情感。 3、    學(xué)會(huì)用辯證的觀點(diǎn)來認(rèn)識(shí)動(dòng)物與人類的益害關(guān)系。 二、     重點(diǎn)和難點(diǎn) 重點(diǎn)：1、說明動(dòng)物在維持生態(tài)平衡、促進(jìn)生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)和幫助植物傳粉、傳播種子等方面的作用。 2、認(rèn)同動(dòng)物是生物圈中重要成員的觀點(diǎn)，培養(yǎng)愛護(hù)動(dòng)物的情感。難點(diǎn)：1、說明動(dòng)物在維持生態(tài)平衡、促進(jìn)生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)中的作用。 2、學(xué)會(huì)用辯證的觀點(diǎn)認(rèn)識(shí)動(dòng)物與人類的關(guān)系。 三、     課前準(zhǔn)備 教師：cai課件，動(dòng)物生活的錄像，有關(guān)濫捕亂殺動(dòng)物 資料，使用殺蟲劑對(duì)環(huán)境影響的資料。學(xué)生：小生態(tài)瓶。 四、     課時(shí)分配 一課時(shí) 五、     -- 學(xué)習(xí)內(nèi)容學(xué)生活動(dòng)教師活動(dòng)導(dǎo)入新課觀看錄像，引起學(xué)生對(duì)動(dòng)物在自然界中的作用的思考。播放錄像，簡(jiǎn)介《寂靜的春天》激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望。創(chuàng)設(shè)問題情境，激發(fā)學(xué)生的探究欲望。在生態(tài)平衡中的重要作用1、分析、思考，得出結(jié)論。 2、分析資料，展開討論，互相質(zhì)疑。 3、游戲，然后分析，得出結(jié)論：食物鏈或食物網(wǎng)中某一環(huán)節(jié)出了問題，就會(huì)影響到整個(gè)生態(tài)系統(tǒng)，動(dòng)物在維持生態(tài)平衡中起重要作用1、cai課件展示食物鏈：水稻---螟蟲---青蛙，啟發(fā)提問：青蛙被大量捕殺后，會(huì)出現(xiàn)什么后果？ 2、組織學(xué)生分析資料，幫助學(xué)生理解生態(tài)平衡的意義，并鼓勵(lì)學(xué)生質(zhì)疑。 3、幫助學(xué)生完成游戲（角色扮演）。由此讓學(xué)生進(jìn)一步理解生態(tài)平衡的意義。促進(jìn)生態(tài)系統(tǒng)中的物質(zhì)循環(huán)觀看、描述、思考、分析，理解物質(zhì)循環(huán)過程。展示cai課件，啟生幫助學(xué)生理解物質(zhì)循環(huán)概念。幫助植物傳粉、傳播種子根據(jù)圖片說出動(dòng)物和植物在長(zhǎng)期生存過程中相互適應(yīng)、相互依存的關(guān)系。引導(dǎo)學(xué)生分析資料，列舉事實(shí)：設(shè)施農(nóng)業(yè)與蟲媒傳粉。知識(shí)拓展討論動(dòng)物在自然界中的其他作用。引導(dǎo)、啟發(fā)、明確。   環(huán)境保護(hù)分析資料，談?wù)勛约旱母惺埽�認(rèn)識(shí)保護(hù)環(huán)境的重要意義。展示資料，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)表看法，培養(yǎng)環(huán)境保護(hù)意識(shí)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育。 

第一節(jié) 動(dòng)物在自然界中的作用 篇2

　　一、     教學(xué)目標(biāo)

　　1、    能舉例說明動(dòng)物在維持生態(tài)平衡、促進(jìn)生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)和幫助植物傳粉、傳播種子等方面的作用。

　　2、    認(rèn)同動(dòng)物是生物圈中重要成員的觀點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生愛護(hù)動(dòng)物、保護(hù)動(dòng)物的情感。

　　3、    學(xué)會(huì)用辯證的觀點(diǎn)來認(rèn)識(shí)動(dòng)物與人類的益害關(guān)系。

　　二、     重點(diǎn)和難點(diǎn) 重點(diǎn)：

　　1、說明動(dòng)物在維持生態(tài)平衡、促進(jìn)生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)和幫助植物傳粉、傳播種子等方面的作用。

　　2、認(rèn)同動(dòng)物是生物圈中重要成員的觀點(diǎn)，培養(yǎng)愛護(hù)動(dòng)物的情感。

　　難點(diǎn)：1、說明動(dòng)物在維持生態(tài)平衡、促進(jìn)生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)中的作用。

　　2、學(xué)會(huì)用辯證的觀點(diǎn)認(rèn)識(shí)動(dòng)物與人類的關(guān)系。

　　三、     課前準(zhǔn)備 教師：cai課件，動(dòng)物生活的錄像，有關(guān)濫捕亂殺動(dòng)物 資料，使用殺蟲劑對(duì)環(huán)境影響的資料。學(xué)生：小生態(tài)瓶。

　　四、     課時(shí)分配 一課時(shí) 五、     --

　　學(xué)習(xí)內(nèi)容學(xué)生活動(dòng)教師活動(dòng)導(dǎo)入新課觀看錄像，引起學(xué)生對(duì)動(dòng)物在自然界中的作用的思考。播放錄像，簡(jiǎn)介《寂靜的春天》激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望。創(chuàng)設(shè)問題情境，激發(fā)學(xué)生的探究欲望。在生態(tài)平衡中的重要作用1、分析、思考，得出結(jié)論。 2、分析資料，展開討論，互相質(zhì)疑。 3、游戲，然后分析，得出結(jié)論：食物鏈或食物網(wǎng)中某一環(huán)節(jié)出了問題，就會(huì)影響到整個(gè)生態(tài)系統(tǒng)，動(dòng)物在維持生態(tài)平衡中起重要作用1、cai課件展示食物鏈：水稻---螟蟲---青蛙，啟發(fā)提問：青蛙被大量捕殺后，會(huì)出現(xiàn)什么后果？ 2、組織學(xué)生分析資料，幫助學(xué)生理解生態(tài)平衡的意義，并鼓勵(lì)學(xué)生質(zhì)疑。 3、幫助學(xué)生完成游戲（角色扮演）。由此讓學(xué)生進(jìn)一步理解生態(tài)平衡的意義。促進(jìn)生態(tài)系統(tǒng)中的物質(zhì)循環(huán)觀看、描述、思考、分析，理解物質(zhì)循環(huán)過程。展示cai課件，啟生幫助學(xué)生理解物質(zhì)循環(huán)概念。幫助植物傳粉、傳播種子根據(jù)圖片說出動(dòng)物和植物在長(zhǎng)期生存過程中相互適應(yīng)、相互依存的關(guān)系。引導(dǎo)學(xué)生分析資料，列舉事實(shí)：設(shè)施農(nóng)業(yè)與蟲媒傳粉。知識(shí)拓展討論動(dòng)物在自然界中的其他作用。引導(dǎo)、啟發(fā)、明確。   環(huán)境保護(hù)分析資料，談?wù)勛约旱母惺�，認(rèn)識(shí)保護(hù)環(huán)境的重要意義。展示資料，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)表看法，培養(yǎng)環(huán)境保護(hù)意識(shí)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育。