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八年級物理聲的利用

八年級物理聲的利用

第6課時
編寫:9.13                                               執(zhí)行:9.14
課題: §1—5  聲的利用                                  總序:(6)
課標(biāo)要求:
1. 了解現(xiàn)代技術(shù)中聲的知識的應(yīng)用。
2. 觀察、調(diào)查社會生活中聲的應(yīng)用的實(shí)例。
3. 通過學(xué)習(xí)了解聲在現(xiàn)代技術(shù)中的應(yīng)用,增加對科學(xué)的熱愛。
重點(diǎn):回聲的利用。
教具準(zhǔn)備:可樂瓶(去掉兩端)、橡皮筋、橡皮膜、蠟燭、火柴、紙筒、聽診器。
教學(xué)方法:實(shí)驗(yàn)與講述相結(jié)合。
學(xué)法指導(dǎo):
教程:
一. 復(fù)習(xí)引新
1. 聲音可分為樂音和噪聲。
2. 樂音的三個特征是       、         、          。
3. 從物理學(xué)的角度看,噪聲是物體做              而產(chǎn)生的聲音。
從環(huán)境保護(hù)的角度看,凡是妨礙人們的正常休息、睡眠、工作、學(xué)習(xí)的聲音,以及對人們要聽的聲音起干擾作用的聲音,都屬于噪聲。
二. 新授
(一) 以《點(diǎn)撥》“一場驚險(xiǎn)的搏斗”引入新課 p20
(1) 聲與信息
 蝙蝠采用 回聲定位 的方法確認(rèn)目標(biāo)位置。
      即:蝙蝠發(fā)出 超聲波,根據(jù) 回聲 到來的方位和時間,來確定目標(biāo) 位置和 距離,根據(jù)這一原理,科學(xué)家發(fā)明了 聲吶,可利用它探知海洋的深度,捕魚時漁民利用 聲吶 來獲得水中魚群的信息。
      平時的“b超”就是向人體發(fā)射 超聲波,同時接受 體內(nèi)臟器的反射波將所攜信息反應(yīng)在屏幕上。
      遠(yuǎn)處隆隆的雷聲,預(yù)示著一場大雨即將來臨。
      鐵路工人常常用鐵錘敲擊鋼軌、車輪等處,可以從聲音中發(fā)現(xiàn)松動的螺絲,機(jī)器的故障。
(2) 聲與能量
 探究:
○1 用紙筒對著火焰敲擊,觀察火焰是否搖動?
 ○2 應(yīng)用超聲波清洗鐘表等精細(xì)機(jī)械(工業(yè)上)。
      生活中應(yīng)用超聲波清洗廚房用具。
      醫(yī)療上用超聲波潔牙,利用超聲波還可以除去人體內(nèi)的結(jié)石,(膽結(jié)石、腎結(jié)石、尿道結(jié)石)免除病人的手術(shù)痛苦。
(3) 回聲的利用
      聲吶裝置可謂典型,回聲測海深、測冰距離和敵方潛艇的方位,都是由不同功能的聲吶裝置完成的。聲吶可向水中發(fā)射各種形式的聲信號,碰到需要定位的目標(biāo)時產(chǎn)生反射回波,接收回波后進(jìn)行信號分析處理,除掉干擾,從而顯示出目標(biāo)所在的方位和距離。

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