八年級物理聲的利用
第6課時
編寫：9.13 執(zhí)行：9.14
課題： §1—5 聲的利用 總序：（6）
課標(biāo)要求：
1. 了解現(xiàn)代技術(shù)中聲的知識的應(yīng)用。
2. 觀察、調(diào)查社會生活中聲的應(yīng)用的實(shí)例。
3. 通過學(xué)習(xí)了解聲在現(xiàn)代技術(shù)中的應(yīng)用，增加對科學(xué)的熱愛。
重點(diǎn)：回聲的利用。
教具準(zhǔn)備：可樂瓶（去掉兩端）、橡皮筋、橡皮膜、蠟燭、火柴、紙筒、聽診器。
教學(xué)方法：實(shí)驗(yàn)與講述相結(jié)合。
學(xué)法指導(dǎo)：
教程：
一. 復(fù)習(xí)引新
1. 聲音可分為樂音和噪聲。
2. 樂音的三個特征是 、 、 。
3. 從物理學(xué)的角度看，噪聲是物體做 而產(chǎn)生的聲音。
從環(huán)境保護(hù)的角度看，凡是妨礙人們的正常休息、睡眠、工作、學(xué)習(xí)的聲音，以及對人們要聽的聲音起干擾作用的聲音，都屬于噪聲。
二. 新授
（一） 以《點(diǎn)撥》“一場驚險(xiǎn)的搏斗”引入新課 p20
（1） 聲與信息
蝙蝠采用 回聲定位 的方法確認(rèn)目標(biāo)位置。
即：蝙蝠發(fā)出 超聲波，根據(jù) 回聲 到來的方位和時間，來確定目標(biāo) 位置和 距離，根據(jù)這一原理，科學(xué)家發(fā)明了 聲吶，可利用它探知海洋的深度，捕魚時漁民利用 聲吶 來獲得水中魚群的信息。
平時的“b超”就是向人體發(fā)射 超聲波，同時接受 體內(nèi)臟器的反射波將所攜信息反應(yīng)在屏幕上。
遠(yuǎn)處隆隆的雷聲，預(yù)示著一場大雨即將來臨。
鐵路工人常常用鐵錘敲擊鋼軌、車輪等處，可以從聲音中發(fā)現(xiàn)松動的螺絲，機(jī)器的故障。
（2） 聲與能量
探究：
○1 用紙筒對著火焰敲擊，觀察火焰是否搖動？
○2 應(yīng)用超聲波清洗鐘表等精細(xì)機(jī)械（工業(yè)上）。
生活中應(yīng)用超聲波清洗廚房用具。
醫(yī)療上用超聲波潔牙，利用超聲波還可以除去人體內(nèi)的結(jié)石，（膽結(jié)石、腎結(jié)石、尿道結(jié)石）免除病人的手術(shù)痛苦。
（3） 回聲的利用
聲吶裝置可謂典型，回聲測海深、測冰距離和敵方潛艇的方位，都是由不同功能的聲吶裝置完成的。聲吶可向水中發(fā)射各種形式的聲信號，碰到需要定位的目標(biāo)時產(chǎn)生反射回波，接收回波后進(jìn)行信號分析處理，除掉干擾，從而顯示出目標(biāo)所在的方位和距離。