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《斜坡啟示》教學設計_

發布時間:2019-03-08

《斜坡啟示》教學設計_

           蘇教版 五年級科學 (下冊)第一單元第三課    b類 

 教學內容:斜坡的啟示

教學目標:

1、  知識目標:要求學生知道簡單機械——斜面的作用及其省力規律,以及斜面在生活中的應用。

2、  能力目標:培養學生的實驗能力(會做說明斜面有省力作用的實驗)分析問題的能力,同時對學生進行創造性思維的訓練。

3、  情感目標:培養學生實事求是的科學態度,培養探究科學素養,熱愛科學的情感。

教學重點:知道斜面的作用及其省力規律

教學難點:實驗探究斜面省力規律,斜面是變形的螺旋。

教學準備:1、分組實驗材料:測力計、平板兩塊、重物、實驗記錄、

2、演示實驗材料:平板、測量器、小車、50本書、多媒體課件。,

3、學生準備:螺絲釘、鉛筆、三角形紙。

教學過程:

一、知識回顧:

課件出示:             

1能夠幫助人們(     )或(    )的工具裝置都可以稱為機械。

2、有些機械較復雜,它是有(     )或(       )的簡單機械構成,這些復雜的機械通常叫做(       )。

3、杠桿是(    )的機械,自行車是(    )的機械。

二、情景導入:

1、  觀看錄像。

2、  談話:工人師傅推著摩托車上這么高的臺階,遇到了困難,我們班哪位同學最聰明,能幫他出個主意?

3、  學生回答。

4、  觀看錄像。

5、  講述:通過錄像情景,我們發現用木板斜搭在臺階上,省力了許多。像這樣斜搭的木板裝置叫斜面。斜面也是一種簡單機械。

6、  揭題:今天這節課我們就一起來研究一下斜面。

7、板書:斜坡的啟示。

三、實驗探究斜面的秘密。

(一)、探究斜面的省力作用。

1、談話:

工人師傅用木板斜搭在臺階上就很容易把摩托車推上去,那么斜面到底省力不省力呢?你能否利用桌上的實驗材料設計實驗驗證一下呢?

2、介紹實驗材料及注意事項。

3、學生分組實驗并記錄。

4、匯報實驗結果。

5、小結:斜面有省力的作用。

(二)、探究斜面省力的規律

1、談話:剛才有哪組測出重量相等,而拉力不一樣,為什么?你能發現其中的秘密嗎?

2、學生猜想。

3、談話:現在我們一起來做個實驗。

4、課件出示:

斜面的坡度大小對小車拉力影響的實驗

坡度(幾本書)

重物(鉤碼n)

拉力(n)

50本書

40本書

30本書

我發現;

5、演示實驗:

(1)在教師的指導下找部分學生輪流參與。

(2)把實驗結果填寫在表格里。

(3)讓學生觀察實驗結果,發現什么秘密。

6、小結:斜面的坡度越平緩越省力。

7、談話:斜面越平緩越省力,那么,如果高度一定,斜面的長短和拉力有沒有影響呢?我們分組來做個實驗。

8、出示課件:

高度一定,斜面的長度對小車拉力影響的實驗

斜面的長度

50厘米

70厘米

鉤碼(n)

拉力 (n)

我發現:

9、分組實驗,填寫實驗報告,匯報實驗結果。

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