密 度 —— 初中物理第一冊教案（精選3篇）
密 度 —— 初中物理第一冊教案 篇1
課題
第三節 密度
執教
教學
目標
1. 掌握密度的概念。
2. 知道密度的公式并能用公式進行計算。
3.知道密度單位的寫法、讀法及換算。
重點
掌握密度的概念；知道密度的公式并能用公式進行計算
難點
密度單位的寫法、讀法及換算
教具
演示
天平砝碼，木塊2個，石塊2個，量筒，水
學生
主 要教 學過 程
學生活動
一引入新課
自然界是由各種各樣的物質組成，不同物質有不同的特性，我們正是根據物質的這些特性來區分、鑒別不同的物質。特性指物質本身具有的，能進行相互區別、辯認的一種性質，例如顏色、氣味、味道、硬度等都是物質的特性，這節課我們來學生物質的另一種特性——密度
二教學過程 設計
1. 建立密度的概念
（1）實驗：用天平測出木塊和石塊的質量；用刻度尺和量筒、水測出木塊和石塊的體積。數據如下：
質量（克）
體積（厘米3）
質量/體積 （克/厘米3）
木塊1
5
10
0.5
木塊2
10
20
0.5
石塊1
10
4
2.5
石塊2
20
8
2.5
（2）分析數據
A. 木塊的體積增大幾倍，它的質量也增大幾倍，質量和體積比值一定
B. 石塊的體積增大幾倍，它的質量也增大幾倍，質量和體積比值一定
C. 木塊的質量跟體積比值不等于石塊的質量跟體積的比值。
從表演中可看出不同種類的物質，質量跟體積的比值是不同的，質量跟體積的比值就等于單位體積的質量，可見單位體積的質量反映了物質的一種特性，密度就是表示這種特性的物理量。
（3）建立概念
A.密度定義：某種物質單位體積的質量叫做這種物質的密度，符號ρ
B.密度公式：ρ=m/V；m 表示質量，V表示體積
C.密度單位：千克/米3（kg/m3）;克/厘米3（g/cm3）
計算質量與體積的比值。
分析
練習ρ的寫法
練習單位的化法
教學過程 設計
1g/cm3=1000kg/m3=103kg/m3
（4）例題：一鐵塊質量是1.97噸，體積是0.25米3，鐵塊密度多大？
已知：m=1.97t=1.97×103kg;V=0.25m3
求：ρ
解：
答：鐵塊的密度是7.9×103kg/m3
2.密度物理意義
水的密度是1.0×103kg/m3表示1米3水的質量是1.0×103千克。
3.思考與討論
（1）對同種類物質，密度ρ與質量m和V的關系。
（2）不同種類物質，密度是否相同？這說明什么？
（3）公式 的物理意義。
4.鞏固練習：《課課通》
5.小結
計算
與速度的物理意義對比說出密度的物理意義
思考，討論
完成練習
三.思考與作業
P107：1
四板書
第三節 密度
1. 密度的定義：某種物質單位體積的質量叫這種物質的密度，用符號：“ρ”表示
2. 密度公式：
3. 密度單位：千克/米3（kg/m3）
克/厘米3（g/cm3）
1g/cm3=1000kg/m3=103kg/m3
4. 密度物理意義：ρ水=1.0×103kg/m3表示1米3水的質量是1.0×103千克。
5. 密度是物質的一種特性，它只與物質的種類有關，與它的質量和體積無關，（因為同種物質的質量與體積的比值一定）。
五說明
密 度 —— 初中物理第一冊教案 篇2
教學目的要求：
1、掌握密度的概念，知道密度的定義、公式、國際單位和常用單位，會進行單位之間的換算；
2、知道密度是物質特性，在一定條件下，同種物質密度是一定的；
3、初步培養學生通過實驗數據分析、概括、歸納物理概念的能力；
重難點：
1、理解密度的概念；
2、密度單位的換算；
教學過程
一、引入新課
辨認物質，在現實生活中，如根據顏色辨別紅色墨水和水，根據氣味辨別水和酒精。此中顏色和氣味是物體所具有的特性，可以據以區分不同物質。
如何區分外觀上相同的不同物質：
如：體積一樣的鐵塊和銅塊；
質量一樣的水和酒精。
提出：有時僅僅根據物質的形態、顏色、氣味和外部特征，很難鑒別不同物質，需要找出物質的其他特征——密度。
二、實驗（密度概念的建立）
取體積為10立方厘米的鐵塊和鋁塊各三塊，用天平分別稱出它們的質量，其結果如下：
分析實驗數據可得：
1、對同一種物質，質量跟它的體積成正比，即兩塊鐵的體積是一塊鐵的體積的2倍；二塊鐵的質量是一塊鐵質量的2倍；兩塊鐵和一塊鐵的質量和體積的比值是一定的；
2、對不同物資，體積相同時，它們的質量不等，即它們的m/v值不同；
3、質量跟體積的比值等于單位體積的質量，不同種類物質單位體積的質量一般不同，可見單位體積的質量反映了物體的特性。
三、密度
1、密度的定義：單位體積某種物質的質量叫做這種物質的密度；
2、密度的公式：
知道物質的質量和體積，由密度定義可得到計算密度的公式：
密度= 通常用ρ表示密度，m表示質量，v表示體積，公式變為： ρ=
辨析：a、物質的密度跟它的質量成正比；
b、物質的密度跟它的體積成正比；
c、物質的質量跟它的體積成正比；
d、物質的密度跟它的質量、體積無關。
4、物理意義：鋁的密度2.7×103kg/m3物理意義：表示每立方米的鋁的質量是2.7×103千克。
練習：質量為3千克，密度為8.8×103kg/m3，它表示的物理意義是_____________；將它截去一半，剩余的密度是______；如果再截0.5千克，則密度為_______________。
5、密度的單位
密度的單位四由質量單位和體積單位組成；
在國際單位中，密度的單位是：千克/米3，符號：kg/m3，讀作：千克每立方米；常用單位：克/厘米3，符號：g/cm3。
6、密度單位之間的換算
單位換算依先換后算的原則
例：銅的密度是8.9×103千克/米3，等于多少克/厘米3？
解：8.9×103千克/米3=8.9×103× =8.9克/厘米3
練習：ρ金=19.3×103kg/m3=_________g/dm3;
ρ銀=10.5×103kg/m3=_________g/cm3。
四、總結
1、對同一種物質，質量和體積成正比；
2、密度是表示物體特性的物理量，和質量、體積無關；
3、密度是單位體積某種物質的質量；
4、密度= ；
5、密度的國際單位和常用單位。
五、布置作業 。
密 度 —— 初中物理第一冊教案 篇3
課題
第三節 密度
執教
教學
目標
1. 掌握密度的概念。
2. 知道密度的公式并能用公式進行計算。
3.知道密度單位的寫法、讀法及換算。
重點
掌握密度的概念；知道密度的公式并能用公式進行計算
難點
密度單位的寫法、讀法及換算
教具
演示
天平砝碼，木塊2個，石塊2個，量筒，水
學生
主 要教 學過 程
學生活動
一引入新課
自然界是由各種各樣的物質組成，不同物質有不同的特性，我們正是根據物質的這些特性來區分、鑒別不同的物質。特性指物質本身具有的，能進行相互區別、辯認的一種性質，例如顏色、氣味、味道、硬度等都是物質的特性，這節課我們來學生物質的另一種特性——密度
二教學過程 設計
1. 建立密度的概念
（1）實驗：用天平測出木塊和石塊的質量；用刻度尺和量筒、水測出木塊和石塊的體積。數據如下：
質量（克）
體積（厘米3）
質量/體積 （克/厘米3）
木塊1
5
10
0.5
木塊2
10
20
0.5
石塊1
10
4
2.5
石塊2
20
8
2.5
（2）分析數據
A. 木塊的體積增大幾倍，它的質量也增大幾倍，質量和體積比值一定
B. 石塊的體積增大幾倍，它的質量也增大幾倍，質量和體積比值一定
C. 木塊的質量跟體積比值不等于石塊的質量跟體積的比值。
從表演中可看出不同種類的物質，質量跟體積的比值是不同的，質量跟體積的比值就等于單位體積的質量，可見單位體積的質量反映了物質的一種特性，密度就是表示這種特性的物理量。
（3）建立概念
A.密度定義：某種物質單位體積的質量叫做這種物質的密度，符號ρ
B.密度公式：ρ=m/V；m 表示質量，V表示體積
C.密度單位：千克/米3（kg/m3）;克/厘米3（g/cm3）
計算質量與體積的比值。
分析
練習ρ的寫法
練習單位的化法
教學過程 設計
1g/cm3=1000kg/m3=103kg/m3
（4）例題：一鐵塊質量是1.97噸，體積是0.25米3，鐵塊密度多大？
已知：m=1.97t=1.97×103kg;V=0.25m3
求：ρ
解：
答：鐵塊的密度是7.9×103kg/m3
2.密度物理意義
水的密度是1.0×103kg/m3表示1米3水的質量是1.0×103千克。
3.思考與討論
（1）對同種類物質，密度ρ與質量m和V的關系。
（2）不同種類物質，密度是否相同？這說明什么？
（3）公式 的物理意義。
4.鞏固練習：《課課通》
5.小結
計算
與速度的物理意義對比說出密度的物理意義
思考，討論
完成練習
三.思考與作業
P107：1
四板書
第三節 密度
1. 密度的定義：某種物質單位體積的質量叫這種物質的密度，用符號：“ρ”表示
2. 密度公式：
3. 密度單位：千克/米3（kg/m3）
克/厘米3（g/cm3）
1g/cm3=1000kg/m3=103kg/m3
4. 密度物理意義：ρ水=1.0×103kg/m3表示1米3水的質量是1.0×103千克。
5. 密度是物質的一種特性，它只與物質的種類有關，與它的質量和體積無關，（因為同種物質的質量與體積的比值一定）。
五說明