一、活動目標

1.通過活動進一步了解家鄉名勝古跡及其文化蘊含，了解西部自然風光；

2.通過活動感悟對聯的語言妙趣和文化韻味，學會創作楹聯；

3.通過活動培養留心觀賞自然風光、名勝古跡及其楹聯的興趣和習慣，培養在觀賞過程中勤于記錄、樂于考證的意識；

4.學寫文情并茂的游記。

二、活動指導與建議

本次綜合性學習活動共有三項內容，可以根據當地的條件和學習資源的特點有選擇地開展活動。

1.關于“家鄉風景獨好”。開展這一活動旨在引導學生關注家鄉的自然風光、名勝古跡，注意發掘自然風光、名勝古跡的審美價值和文化意蘊。要求學生活動之后寫一篇游記，一方面是培養學生的語言表達能力，一方面也是通過寫作來督促學生投入并深入到這一活動中去。

這是一次自然風光、名勝古跡的探訪、考察活動，探訪和考察的對象是家鄉。因此，可以將全班同學按家庭住址來劃分活動小組，對探訪、考察的目標討論確定后，擬定具體的活動計劃。

學生家鄉的自然風光、名勝古跡各不相同，有的恰在旅游景區，或以自然風光秀甲天下，或以名勝古跡馳名中外；而有的可能地處偏遠山區，邊陲小鎮，名不見經傳。但家鄉地理環境不同，并不妨礙本次活動的開展。本次活動就是要引發學生留意、發掘家鄉平時不大為人所注意的自然風光、人文景觀，正是因為這些自然風光、人文景觀就在自己身邊，或與父老鄉親們的生活發生聯系，因而容易獲得體認和感悟。在活動中，不僅是觀察，欣賞，同時還要走訪和考察，甚至要查閱有關資料，進行研究和考證，這樣才能走進自然風光、人文景觀的深處，有新的發現，新的領悟。

開展這項活動因為要走出戶外，教師最好與學校、家長取得聯系，讓他們事先知曉活動的目的、方式、時間等，以便爭取他們的支持。若到自然環境比較險峻的地方，一定要周密組織，確保安全。

2.關于“模擬旅游趣味多”。祖國的西部以其美麗和神秘而令人神往，但身為學生不可能都去一一親歷旅游，因此，“神游西部”未嘗不是一次既能滿足求知欲、好奇心，又能獲得審美樂趣的活動，況且“神游”便于將“旅游”與“語文”結合起來。因為是“神游”，所以要更多地借助于文字圖片和聲像資料，或者說，開展這項活動，就是促使學生用“旅游”的視角去搜尋有關西部自然風光、名勝古跡、風物特產、民俗風情方面的資料，在較為全面地欣賞、了解的基礎上，有選擇地重點研究某一感興趣的“景觀”，使自己成為這一景觀的“小靈通”，并用合適的方式（包括寫解說詞，做旅游指南，做導游解說等）把它介紹給同學和朋友。

教師在指導這一活動時，可以分三步進行。第一，劃分活動小組。為激發興趣，引入情境，可以給各個小組命名，如“絲綢之路旅行社”“回歸自然旅行社”等。第二，按各“旅行社”的旅行路線、游覽目標不同，分別查閱相關資料，這是活動的重點。在充分查閱資料的基礎上，寫解說詞，做旅游指南。第三，分發解說詞或旅游指南（在同學之間交流），并兩組協作，相互配合，交替進行模擬旅游，即一組做導游，則另一組扮游客。

有條件的學校，可以讓學生充分利用網絡來開展活動。

3.關于“名勝古跡對聯考”。鑲嵌在名勝古跡上面的對聯，猶如畫龍點睛，我們可以從這雙“眼睛”里讀出豐富多彩的人文內涵。開展這項活動是引導學生關注家鄉名勝古跡上的詩詞楹聯，留心地搜集和揣摩，并通過交流和學寫，擴大知識面，提高語文素養。

教師指導這項活動可以分三步進行。第一，激發學生的活動興趣，發動學生搜集、整理、編輯；第二，在全班交流，在黑板上張貼展示，吟誦欣賞，觀摩評價；第三，學生學寫對聯，將自己創作的對聯在班上交流，或將第三步與第二步合并進行。

這項活動容易激起學生的興趣，教師在活動中全程參與效果會更好，如教師也搜集、創作幾副對聯，給學生交流，讓學生觀賞評價，不失為一種參與的方式。教師可以在活動中向學生介紹一些對聯的常識和創作技巧等，以幫助學生寫作對聯。還可以帶領學生為家鄉自然風光或名勝古跡試著題寫幾副對聯等。

三、活動評價

三項活動互有聯系，具有共性。它們的共性表現在學生自主開展活動，而且多以小組合作學習的方式進行。所以，評價亦應以學生自我評價和小組相互評價為主。但三項活動也互有區別，各有特點，評價也應各有側重。

1.對“家鄉風景獨好”的評價。對這項活動的評價，可以采用“檔案管理”的評價方式，即教師制定表格，或在教師指導下讓學生來制定表格，把活動各個項目、要求、程序等列在表格上，如考察、走訪的對象、方式、地點、時間、內容等在表格上一一列出，要求學生對自己所開展的活動詳實填寫，以此作為評價的依據。同時，這一表格還可歸入學生的學習檔案。

2.對“模擬旅游趣味多”的評價。對這項活動的評價，主要評價學生對材料的搜集如何，即注重過程評價，同時把過程與結果結合起來評價，即，在關注過程的同時也關注結果，關注學生寫解說詞、做旅游指南和模擬導游的質量與效果。

3.對“名勝古跡對聯考”的評價。對這項活動的評價，可以用學習成果展示與競賽評比的形式來進行。學習成果展示主要指展示學生搜集到的與名勝古跡有關的詩詞對聯，看哪位同學搜集得多且好，比出優勝者，給予表彰和獎勵；對學生創作對聯的評價，既可以用成果展示與評比相結合的形式來進行，也可以通過開展“對聯創作與吟誦大賽”活動來進行。

在整個活動評價過程中，教師要有跟蹤評價、激勵評價和總結評價。

四、有關資料

1.西部旅游網址（1）（2）（3）（4）（5）《西部旅游》電子版：

2.名勝對聯

昆明滇池大觀樓長聯：

五百里滇池奔來眼底披襟岸幘喜茫�？臻煙o邊看東驤神駿西翥靈儀北走婉南翔縞素高人韻士何妨選勝登臨趁蟹嶼螺洲梳裹就風鬟云鬢更萍天葦地點綴些翠羽丹霞莫辜負四周香稻萬頃晴沙九夏芙蓉三春陽柳

數千年往事注到心頭把酒凌虛嘆英雄誰在想漢習樓船唐標鐵柱宋揮玉斧元挎革囊偉烈豐功費盡移山心力盡珠簾畫棟不及暮雨朝云便斷碣殘碑都付與蒼山落照只贏得幾杵疏鐘半江漁火兩行秋雁一枕清霜

福州烏山琵琶亭：
一彈流水一彈月
半入江風半入云

福州洪塘金山寺：
日夜長浮，不用千篙爭上水
乾坤屹立，獨能一柱砥中流

福建鄭成功祠：
由秀才封王，主持半壁舊江山，為天下讀書人頓增顏色
驅外夷出境，自壁千秋新事業，語中國有志者再鼓雄風

武夷山小桃源：
喜無樵子復觀弈
怕有漁郎來問津

武夷山石湖澗：
松聲竹聲、鐘磬聲，聲聲自應
山色水色、煙霞色，色色皆空

福建龍海木棉庵：
明千秋大義
為國家除奸

浙江杭州西湖岳墳：
青山有幸埋忠骨正邪自古同冰炭
白鐵無辜鑄佞臣毀譽于今判偽真

杭州西湖岳飛廟：
愛國盡忠，武穆英靈長在奇禍陷風波，南宋山河才半壁
舊容新貌，西湖美景增輝精忠貫日月，西湖俎豆足千秋

杭州西湖秋瑾墓：
丹心應結平權樂化身作自由神，姓氏皆香，劍花飛上天去
碧血常開革命化嘔心為長吉語，龍鸞一嘯，詩草還讓君傳

杭州龍井：
詩寫梅花月
茶煎谷雨春

杭州凈慈寺：
云間樹色千花滿
竹里泉聲百道飛

杭州西湖樓外樓：
客中客入畫中畫
樓外樓看山外山

杭州蘇公祠：
欲共水仙薦秋菊
長留學士住西湖

杭州西湖三潭印月：
明月自來    去繞廓荷花三十里
空潭無古    今拂城楊柳一千株

江西南昌滕王閣：
興廢總關情，看落霞孤鶩，秋水長天，幸此地湖山無恙
古今才一瞬，問江上才人，閣中帝子，比當年風景何如

江西廬山絕頂：
足下起祥云，到此者應帶幾分仙氣
眼前無俗障，坐定后宜生一點禪心

江西吳城望湖亭：
地以人傳，溯自周郎習戰，蘇子題詞，仙吏將才，千古各成奇跡
天留我住，放教彭蠡風帆，匡廬瀑布，水光山色，一時都入壯觀

九江庚樓：
半壁江山，六朝雄鎮
一樓風月，幾輩傳人

上海陳公祠：
昔時未讀五車書，雅量清心，溫如玉，冷如冰，是大將實是大儒，使天下講道論文人愧死
此日竟成千載業，忠肝義膽，重于山，堅于石，忘我身不忘我主，任世間寡廉鮮恥輩偷生

江蘇揚州平山堂：
銜遠山，吞長江，其西南諸峰嶺壑尤美
送夕陽，迎素月，當春夏之交草木際天

揚州史可法墓：
心痛鼎湖龍，一寸江山雙血淚
魂歸華表鶴，二分明月萬梅花
殉社稷在江北孤城，剩水殘山尚留得風中勁草
葬衣冠有淮南土，冰心鐵骨好伴取嶺上梅花

蘇州范仲淹祠：
甲兵富于胸中，一代功名高宋室
憂樂觀乎天下，千秋俎豆重蘇臺

蘇州張旭祠：
書道入神明，落紙云煙，今古兌傳八法
酒狂稱草圣，滿堂風雨，歲時宜奠三杯

蘇州網師園：
風風雨雨暖暖寒寒處處尋尋覓覓
鶯鶯燕燕花花葉葉卿卿暮暮朝朝

南京莫愁湖勝棋樓：
煙雨湖山六朝夢人言為信，我始欲愁，仔細思量，風吹皺一池春水
英雄兒女一枰棋勝固欣然，敗亦可喜，如何結局，浪淘盡千古英雄

南京清涼山：
六朝金粉微風后
一味清涼上月時

湖南長沙屈原祠：
痛飲讀離騷，放開今古才子膽
狂歌吊湘水，照見江潭漁父心

湖南岳陽岳陽樓：
水天一色洞庭西下八百里后樂先憂，范希文庶幾知道
風月無邊淮海南來第一樓昔聞今上，杜少陵始可言詩
一樓何奇，杜少陵五言絕唱，范希文兩字關表，滕子京百廢俱興，呂純陽三過必醉，詩耶？儒耶？吏耶？仙耶？前不見古人，使我愴然涕下
諸君試看，洞庭湖南極瀟湘，揚子江北通巫峽，巴陵山西來爽氣，岳州城東道巖疆，潴者!流者!峙者!鎮者!此中有真意，問誰領會得來

北京陶然亭：
煙籠古寺無人到長戈滿地，一亭獨幽，客子河梁攜手去
樹倚深堂有月來把酒問天，陶然共醉，西山秋色上衣來
北京潭柘寺題彌勒佛：
大肚能容，容天下難容之事
慈顏便笑，笑世間可笑之人

河北山海關孟姜女廟：
秦皇安在哉，萬里長城筑怨
姜女未亡也，千秋片石銘貞
海水朝朝朝朝朝朝朝落
浮云長長長長長長長消

四川成都杜甫草堂：
十年幕府悲秦淚 詩史數千言，秋天一鵠先生骨
一卷唐詩補蜀風 草堂三五里，春水群鷗野老心

成都武侯祠：
成大事以小心，一生謹慎
仰宗臣之遺像，萬古清高
心懸八陣圖，初對策，再出師，共仰神明傳將略
目擊三分鼎，東連吳，北拒魏，常懷謹慎勵臣躬

昆明西山飛云閣：
半壁起危樓，嶺如屏，海如鏡，舟如葉，城廓村落如畫，況四時風月，朝暮晴陰，試問古今游人，誰領略萬千氣象
九天臨絕頂，洞有云，崖有泉，松有濤，花鳥林壑有情，憶八載星霜，關河奔走，難得棲遲故里，來嘯傲金碧湖山