下學期 Unit 15 What do people eat
教學建議
教材內容分析
本單元主要圍繞“飲食”這個問題展開教學。結合“邀請”，“同意和不同意”等表達方式的教學，通過對話和課文使學生掌握相關的食品詞匯并了解和掌握一些國家的飲食習慣和所喜愛的食品。圍繞這一教學中心反復引導和組織學生進行不同視角的操練，在語法上總結歸納了簡單句的五種基本句型。
Lesson 57主要教學與“飲食”有關的一些詞匯，并對食品進行分類，通過邀請用餐用語的練習來鞏固所學知識。
Lesson 58教學閱讀課文，介紹不同國家的人民所喜好的食品，并通過對課文的問答練習“同意與不同意”的交際用語。
Lesson 59 包括兩部分內容：總結簡單句的五種基本句型，討論中西方對待家庭觀念的差異的兩篇小短文，并繼續練習“同意與不同意”的交際用語。
Lesson 60主要是通過對話教學就餐用語，了解一些英國的傳統食品，還有與食品有關的聽力和寫作練習.
詞匯教學
1.本單元的詞匯主要是關系“食品”的。教師可利用實物、投影片、圖片或簡筆畫等手段教學本單元出現的有關單詞，然后與學生一起進行分類。如：
水果類（Fruit）：apple，banana，nut，orange，pear，melon，pea
蔬菜類（Vegetables）：carrot，onion，potato，pepper，cabbage
2.將表示容量的詞和食品名詞連用，以說明食品的數量。如：
a（two/ three..）bottle(s) of orange juice/water/ apple juice…
a（two/ three…）glass（es）of milk/ tea/ water…
a（two/ three…）piece（s）of bred/ duck…
a（two/ three…）kilo(s) of apples/ onions…
口語訓練
本單元的口語主要是Would you like to…？Could you…？及help yourself to…。我們可以根據以前所學的內容結合本單元的教學實際，編制一些對話，讓學生進行訓練。如：
1. Tom: It’s time for lunch. Are you hungry?
Lucy: Yes, I am.
Tom: Would you like to have something?
Lucy: Yes, please.
Tom: What would you like?
Lucy: I would like to have some rice, meat and some soup with eggs and tomatoes.
Tom: Here you are! Please help yourself.
2. A: Today is Sunday. We are going to have some real English food.
B: Really? What is it?
A: Guess?
B: Oh, fish and chips. My favourite food. May I have more, please?
A: Certainly.
B: How delicious!
A: Would you like some more?
B: No, thanks. I'm lull now.
A: If you have time, I would like to ask you to have some Chinese food—Beijing duck next time.
B: Oh, thanks a lot. I'm sure to come if you ask me next time.
閱讀訓練
本單元第58課、第59兩課是閱讀課文。第58課主要介紹一些國家大眾化的食品。老師先組織和指導學生閱讀，然后用“Yes”和“No”回答的一般疑問句檢查學生掌握課文的熟悉程度。在此基礎上組織學生集體或個人高聲朗讀，最后讓學生討論課文前的三個問題，從而達到全面掌握課文內容的目的。
本課也可采用導入 法，可先讓學生看課文插圖，看看他們是否知道圖中每道食品分別是哪國的代表食品，然后讓他們閱讀課文。本課的閱讀、討論活動也為第60課的寫作訓練作了鋪墊。
第59課的兩段文字，分別出自兩個不同國度的女孩之四。一個女孩來自中國的城市家庭，一個女孩來自印度的農村家庭。兩個家庭的成員對于干家務活有著一些不同的態度。學生在讀完課文以后，要求對文后所列出的問題進行討論。Do you help your parents with the housework? What do you usually do? Do you like to do the housework? Do you agree with Indira? Why or why not?等等。這樣的小文章話題學生非常熟悉，而且與他們的實際生活密切相關，學生一定會感興趣的。
學法建議
1.本單元的詞匯主要是關于一些食品的名稱，學生可以在老師的指導下利用圖片、實物進行歸納記憶。
2.學生在熟讀課文的基礎上可以自由分組，用英語討論有關國家的飲食習慣和所喜愛的食物。假設周末晚上你和你的同學或朋友去餐館用餐，就等座、點萊、就餐、付費、離開等一系列過程編一段對話進行練習。
重點、難點、疑點分析
（一）重點、難點
A.單詞及短語
few, Italian, Indian, seem, make, a bit (of), take-away, order, famous
B.句子
1. Would you like to have dinner with me tonight?
2. Could you pass me the cheese, please?
3. In England, one of the most popular kinds of food is fish and chips.
4.Mmm,it must be more delicious!
5. Not today, dear. Next time!
6. Today we’re going to have something English.
C.語法
簡單句的五種基本句型。
（二）疑點
A.單詞
both，either，neither的區別。
both表示“兩者都”，either表示“兩者中任何一個”，nether表示“兩者都不”。both作主語時謂語動詞用復數形式。而either，neither作主語時謂語動詞用第三人稱單數形式。
B.句子
1. Help yourself to some soup.
help yourself to表示“自使，隨意”的意思。
2. I'd love to, but I'm afraid I can't.
I’d love to意為“我很樂意”，相當于I’d like to，常用來作Would you like…？的答語，其中的to不能省略。
3. I like Chinese tea without anything in it.
without是介詞，如果后面跟代詞應該用賓格，如后面跟動詞需用V-ing形式。without anything=with nothing。
4. They eat a lot of potatoes.So do we.
a lot of相當于often。So do we.是so+助動詞/情態動詞+主語表示“前面所說的情況也適用于另外的人或物”。時態要與前面的句子一致。
簡單句的五種基本句型的教學
1.首先講解簡單句的五種基本句型的構成。
1）S + vi (主語 + 不及物動詞) 如：He walks.
2）S + vi +O (主語 + 及物動詞 + 賓語) 如：He sing a song.
3）S + link v. + P (主語 + 聯系動詞 + 表語) 如：I am a teacher.
4）S + vt. + IO + DO (主語+及物動詞+間接賓語+直接賓語) 如：
I gave him a book yesterday.
5）S + vt + O + OC (主語 +及物動詞 十賓語 十賓語補足語) 如：
He asked me to finish my homework first.
解釋S代表主語Subject，V代表動詞Verb，O代表賓語Object，P代表表語，Predicative In 代表間接賓語Indirect，D代表直接賓語direct，C代表補足語complement。
2.要學生說出課本上的句子各屬于哪種類型，指出句子中的每部分，然后教師詳細分析每個句子的結構。教師要告訴學生這里的be(am, is, are)動詞叫做系動詞。英語中一些不及物動詞可以用作連系動詞，如：feel (happy), get(shorter), turn (green), look(the same), etc.利用課本中的句子向學生講解什么詞和短語可以充當表語。名詞或名詞短語，形容詞，數詞，介詞短語都可在系動詞后作表語。如：
I am in Grade three. His mother felt better.
3.讓學生反復朗讀課本所給的句子，然后教師應給出更多的典型句子讓學生進行訓練（讀，翻譯并指出所屬類型。如：
1.The soldiers kept their clothes clean and tidy.
2.Mother showed us a beautiful photo.
3.The teacher gave us a hard piece of work.
4.Anna speaks Russian.
5.Daddy bought Tom a new bike.
6.Jim brought me my English book.
7.You must wait.
8.The picture looks beautiful.
9.The food is delicious.
10.Mr. Wu teaches English.
簡單句的五種基本句型
一、S+V
這種句型有兩種句式：
1.主語+謂語（不及物動詞）
例如：The baby can speak.這個嬰兒會說話了。
2.主語+謂語（不及物動詞）+狀語 例如：
The children are playing happily.孩子們正在高興地玩。
二、S + V + O
這種句型中的動詞（V）為及物動詞，賓語（O）常為名詞、代詞、動名詞或動詞不定式等。例如：
I want a ruler. 我想要一把尺子。
They enjoy living in China.他們喜歡住在中國。
I hope to go there soon.我希望不久去那兒。
三、S + V + P
這種句型中的動詞為連系動詞，表語（P）常為形容詞、名詞、代詞、介詞短語等。初中階段常見的連系動詞有be，get（變），become（變得），turn（變），look（看起來），feel， smell，taste，seem等。例如：
Ann felt happy.安感到很快樂。
He is a student.他是一名學生。
The cat is in that tree.貓在那棵樹上。
四、S + V + InO + DO
這種句型中的及物動詞后跟雙賓語，指人的賓語稱為間接賓語（InO），指物的賓語稱為直接賓語（DO），通常間接賓語在前，直接賓語在后。也可把間接賓語置于直接賓語后，但間接賓語前需用介詞for或to。
l.與for連用的動詞有buy，get，find，cook，make，sing，choose等。例如：
My father bought me a story-book.
=My father bought a story-book for me.我父親給我買了一本故事書。
2.與to連用的動詞
give，bring，send，tell，teach，pass，return，take，lend等。例如：Please give me your pen.
＝Please give your pen to me.請把你的鋼筆給我。
3.既可與for也可與to連用的動詞有bring，do，leave，play，write等。例如：Please bring me the exercise-book tomorrow.
＝ Please bring the exercise-book for/to me tomorrow. 明天請把練習本給我帶來。
注意：若直接賓語是人稱代詞時，則必須將其置于間接賓語之前。例如：
誤：Give me it，please.
正：Give it to me，please.
五、S + V + O + OC
這種句型的及物動詞后的賓語還需跟上賓語補足語（OC）意思才完整，賓語和賓語補足語合稱為復合賓語。可用作賓語補足語的有名詞、形容詞、動詞不定式、現在分詞、介詞短語等。
1.后跟名詞作賓語補足語的動詞常用call，name，make，choose，think等。例如： We can call him Jim for short.我們可以簡稱他為吉姆。
2.后跟形容詞作賓語補足語的動詞常用keep，make，find，get，think等。例如： We must keep our classroom clean.我們必須保持我們的教室清潔。
3.動詞不定式作賓語補足語有以下三種情況：
①后跟帶to的不定式作賓語補足語的動詞常用的有ask, tell, want, teach, wish, get等。例如：
Mr. Hu asked us to talk about English name.胡老師請我們談談英國人的名字。
②后跟不帶to的不定式作賓語補足語的動詞可歸納為“一感（feel）”、“二聽（listen to， hear）”、“三讓（let，make，hay）”、“四看（see，look at，watch，notice）”。例如：
Let me help you.讓我幫助你。
I often see him play basketball on the playground. 我經常看到他在操場上打籃球。
③help后跟不定式作賓語補足語時，不定式既可帶to也可不帶to。例如：
Children should often help their parents（to）do some housework.孩子們應經常幫父母干些家務活兒。
4.后跟現在分詞作賓語補足語的動詞常用feel，listen to，hear，see，look at，watch， notice，find，keep等。例如：
We heard someone singing in the next room. 我們聽到有人在隔壁唱歌。
5.后跟介詞短語作賓語補足語的動詞常用keep，find，take等。例如：
We found him at school.我們發現他在學校。
Help oneself 的幾種含義
help oneself在口語中是一個常用的短語，不少同學以為它只是一個含義“請隨便吃……”，其實它不僅僅這一個意思，在口語中它的含義可歸納以下幾種：
1.用于招呼客人吃東西時，意為“請隨便吃”、“別客氣”等。
①Help yourself. 請隨便吃。
②Help yourself to some fish. 請隨便吃些魚吧。
③Help yourselves to the beef and chicken, children. 孩子們，請隨便吃些牛肉和雞肉。
2.表示客氣地允許別人拿或使用某物，意為“請便”、“自己拿吧”等。
①A: May I use your dictionary? 我可以用你的詞典嗎？
B: Yes, help yourself. 可以，自己拿吧。
②A: Can I have a cold drink, Tom? 湯姆，我能喝杯冷飲嗎？
B: Of course, please help yourself. 當然，請自便。
3.表示隨意取用和自由取食，有時也可用來表示擅自取用、偷竊。
①I felt terrible and didn’t help myself to any food at the party. 在晚會上，我感覺不舒服，什么也沒吃。
②There was no one in the room at that time, so he helped himself to the money on the table, I’m sure. 我相信，那時房里沒有人，所以他就偷了桌子上的錢。