下學(xué)期 Unit 15 What do people eat（精選2篇）

下學(xué)期 Unit 15 What do people eat 篇1

　　教學(xué)建議

　　教材內(nèi)容分析

　　本單元主要圍繞“飲食”這個(gè)問(wèn)題展開(kāi)教學(xué)。結(jié)合“邀請(qǐng)”，“同意和不同意”等表達(dá)方式的教學(xué)，通過(guò)對(duì)話(huà)和課文使學(xué)生掌握相關(guān)的食品詞匯并了解和掌握一些國(guó)家的飲食習(xí)慣和所喜愛(ài)的食品。圍繞這一教學(xué)中心反復(fù)引導(dǎo)和組織學(xué)生進(jìn)行不同視角的操練，在語(yǔ)法上總結(jié)歸納了簡(jiǎn)單句的五種基本句型。

　　Lesson 57主要教學(xué)與“飲食”有關(guān)的一些詞匯，并對(duì)食品進(jìn)行分類(lèi)，通過(guò)邀請(qǐng)用餐用語(yǔ)的練習(xí)來(lái)鞏固所學(xué)知識(shí)。

　　Lesson 58教學(xué)閱讀課文，介紹不同國(guó)家的人民所喜好的食品，并通過(guò)對(duì)課文的問(wèn)答練習(xí)“同意與不同意”的交際用語(yǔ)。

　　Lesson 59 包括兩部分內(nèi)容：總結(jié)簡(jiǎn)單句的五種基本句型，討論中西方對(duì)待家庭觀念的差異的兩篇小短文，并繼續(xù)練習(xí)“同意與不同意”的交際用語(yǔ)。

　　Lesson 60主要是通過(guò)對(duì)話(huà)教學(xué)就餐用語(yǔ)，了解一些英國(guó)的傳統(tǒng)食品，還有與食品有關(guān)的聽(tīng)力和寫(xiě)作練習(xí).

　　詞匯教學(xué)

　　1.本單元的詞匯主要是關(guān)系“食品”的。教師可利用實(shí)物、投影片、圖片或簡(jiǎn)筆畫(huà)等手段教學(xué)本單元出現(xiàn)的有關(guān)單詞，然后與學(xué)生一起進(jìn)行分類(lèi)。如：

　　水果類(lèi)（Fruit）：apple，banana，nut，orange，pear，melon，pea

　　蔬菜類(lèi)（Vegetables）：carrot，onion，potato，pepper，cabbage

　　2.將表示容量的詞和食品名詞連用，以說(shuō)明食品的數(shù)量。如：

　　a（two/ three..）bottle(s) of orange juice/water/ apple juice…

　　a（two/ three…）glass（es）of milk/ tea/ water…

　　a（two/ three…）piece（s）of bred/ duck…

　　a（two/ three…）kilo(s) of apples/ onions…

　　口語(yǔ)訓(xùn)練

　　本單元的口語(yǔ)主要是Would you like to…？Could you…？及help yourself to…。我們可以根據(jù)以前所學(xué)的內(nèi)容結(jié)合本單元的教學(xué)實(shí)際，編制一些對(duì)話(huà)，讓學(xué)生進(jìn)行訓(xùn)練。如：

　　1. Tom: It’s time for lunch. Are you hungry?

　　Lucy: Yes, I am.

　　Tom: Would you like to have something?

　　Lucy: Yes, please.

　　Tom: What would you like?

　　Lucy: I would like to have some rice, meat and some soup with eggs and tomatoes.

　　Tom: Here you are! Please help yourself.

　　2. A: Today is Sunday. We are going to have some real English food.

　　B: Really? What is it?

　　A: Guess?

　　B: Oh, fish and chips. My favourite food. May I have more, please?

　　A: Certainly.

　　B: How delicious!

　　A: Would you like some more?

　　B: No, thanks. I'm lull now.

　　A: If you have time, I would like to ask you to have some Chinese food—Beijing duck next time.

　　B: Oh, thanks a lot. I'm sure to come if you ask me next time.

　　閱讀訓(xùn)練

　　本單元第58課、第59兩課是閱讀課文。第58課主要介紹一些國(guó)家大眾化的食品。老師先組織和指導(dǎo)學(xué)生閱讀，然后用“Yes”和“No”回答的一般疑問(wèn)句檢查學(xué)生掌握課文的熟悉程度。在此基礎(chǔ)上組織學(xué)生集體或個(gè)人高聲朗讀，最后讓學(xué)生討論課文前的三個(gè)問(wèn)題，從而達(dá)到全面掌握課文內(nèi)容的目的。

　　本課也可采用導(dǎo)入  法，可先讓學(xué)生看課文插圖，看看他們是否知道圖中每道食品分別是哪國(guó)的代表食品，然后讓他們閱讀課文。本課的閱讀、討論活動(dòng)也為第60課的寫(xiě)作訓(xùn)練作了鋪墊。

　　第59課的兩段文字，分別出自?xún)蓚�(gè)不同國(guó)度的女孩之四。一個(gè)女孩來(lái)自中國(guó)的城市家庭，一個(gè)女孩來(lái)自印度的農(nóng)村家庭。兩個(gè)家庭的成員對(duì)于干家務(wù)活有著一些不同的態(tài)度。學(xué)生在讀完課文以后，要求對(duì)文后所列出的問(wèn)題進(jìn)行討論。Do you help your parents with the housework? What do you usually do? Do you like to do the housework? Do you agree with Indira? Why or why not?等等。這樣的小文章話(huà)題學(xué)生非常熟悉，而且與他們的實(shí)際生活密切相關(guān)，學(xué)生一定會(huì)感興趣的。

　　學(xué)法建議

　　1.本單元的詞匯主要是關(guān)于一些食品的名稱(chēng)，學(xué)生可以在老師的指導(dǎo)下利用圖片、實(shí)物進(jìn)行歸納記憶。

　　2.學(xué)生在熟讀課文的基礎(chǔ)上可以自由分組，用英語(yǔ)討論有關(guān)國(guó)家的飲食習(xí)慣和所喜愛(ài)的食物。假設(shè)周末晚上你和你的同學(xué)或朋友去餐館用餐，就等座、點(diǎn)萊、就餐、付費(fèi)、離開(kāi)等一系列過(guò)程編一段對(duì)話(huà)進(jìn)行練習(xí)。

　　重點(diǎn)、難點(diǎn)、疑點(diǎn)分析

　　（一）重點(diǎn)、難點(diǎn)

　　A.單詞及短語(yǔ)

　　few, Italian, Indian, seem, make, a bit (of), take-away, order, famous

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　　B.句子

　　1. Would you like to have dinner with me tonight?

　　2. Could you pass me the cheese, please?

　　3. In England, one of the most popular kinds of food is fish and chips.

　　4.Mmm,it must be more delicious!

　　5. Not today, dear. Next time!

　　6. Today we’re going to have something English.

　　C.語(yǔ)法

　　簡(jiǎn)單句的五種基本句型。

　　（二）疑點(diǎn)

　　A.單詞

　　both，either，neither的區(qū)別。

　　both表示“兩者都”，either表示“兩者中任何一個(gè)”，nether表示“兩者都不”。both作主語(yǔ)時(shí)謂語(yǔ)動(dòng)詞用復(fù)數(shù)形式。而either，neither作主語(yǔ)時(shí)謂語(yǔ)動(dòng)詞用第三人稱(chēng)單數(shù)形式。

　　B.句子

　　1. Help yourself to some soup.

　　help yourself to表示“自使，隨意”的意思。

　　2. I'd love to, but I'm afraid I can't.

　　I’d love to意為“我很樂(lè)意”，相當(dāng)于I’d like to，常用來(lái)作Would you like…？的答語(yǔ)，其中的to不能省略。

　　3. I like Chinese tea without anything in it.

　　without是介詞，如果后面跟代詞應(yīng)該用賓格，如后面跟動(dòng)詞需用V-ing形式。without      anything=with nothing。

　　4. They eat a lot of potatoes.So do we.

　　a lot of相當(dāng)于often。So do we.是so+助動(dòng)詞/情態(tài)動(dòng)詞+主語(yǔ)表示“前面所說(shuō)的情況也適用于另外的人或物”。時(shí)態(tài)要與前面的句子一致。

　　簡(jiǎn)單句的五種基本句型的教學(xué)

　　1.首先講解簡(jiǎn)單句的五種基本句型的構(gòu)成。

　　1）S + vi  (主語(yǔ) + 不及物動(dòng)詞)  如：He walks.

　　2）S + vi +O  (主語(yǔ) + 及物動(dòng)詞 + 賓語(yǔ))  如：He sing a song.

　　3）S + link v. + P (主語(yǔ) + 聯(lián)系動(dòng)詞 + 表語(yǔ)) 如：I am a teacher.

　　4）S + vt. + IO + DO (主語(yǔ)+及物動(dòng)詞+間接賓語(yǔ)+直接賓語(yǔ)) 如：

　　I gave him a book yesterday.

　　5）S + vt + O + OC  (主語(yǔ) +及物動(dòng)詞 十賓語(yǔ) 十賓語(yǔ)補(bǔ)足語(yǔ)) 如：

　　He asked me to finish my homework first.

　　解釋S代表主語(yǔ)Subject，V代表動(dòng)詞Verb，O代表賓語(yǔ)Object，P代表表語(yǔ)，Predicative In 代表間接賓語(yǔ)Indirect，D代表直接賓語(yǔ)direct，C代表補(bǔ)足語(yǔ)complement。

　　2.要學(xué)生說(shuō)出課本上的句子各屬于哪種類(lèi)型，指出句子中的每部分，然后教師詳細(xì)分析每個(gè)句子的結(jié)構(gòu)。教師要告訴學(xué)生這里的be(am, is, are)動(dòng)詞叫做系動(dòng)詞。英語(yǔ)中一些不及物動(dòng)詞可以用作連系動(dòng)詞，如：feel (happy), get(shorter), turn (green), look(the same), etc.利用課本中的句子向?qū)W生講解什么詞和短語(yǔ)可以充當(dāng)表語(yǔ)。名詞或名詞短語(yǔ)，形容詞，數(shù)詞，介詞短語(yǔ)都可在系動(dòng)詞后作表語(yǔ)。如：

　　I am in Grade three.   His mother felt better.

　　3.讓學(xué)生反復(fù)朗讀課本所給的句子，然后教師應(yīng)給出更多的典型句子讓學(xué)生進(jìn)行訓(xùn)練（讀，翻譯并指出所屬類(lèi)型。如：

　　1.The soldiers kept their clothes clean and tidy.

　　2.Mother showed us a beautiful photo.

　　3.The teacher gave us a hard piece of work.

　　4.Anna speaks Russian.

　　5.Daddy bought Tom a new bike.

　　6.Jim brought me my English book.

　　7.You must wait.

　　8.The picture looks beautiful.

　　9.The food is delicious.

　　10.Mr. Wu teaches English.

　　簡(jiǎn)單句的五種基本句型

　　一、S+V

　　這種句型有兩種句式：

　　1.主語(yǔ)+謂語(yǔ)（不及物動(dòng)詞）

　　例如：The baby can speak.這個(gè)嬰兒會(huì)說(shuō)話(huà)了。

　　2.主語(yǔ)+謂語(yǔ)（不及物動(dòng)詞）+狀語(yǔ)  例如：

　　The children are playing happily.孩子們正在高興地玩。

　　二、S + V + O

　　這種句型中的動(dòng)詞（V）為及物動(dòng)詞，賓語(yǔ)（O）常為名詞、代詞、動(dòng)名詞或動(dòng)詞不定式等。例如：

　　I want a ruler. 我想要一把尺子。

　　They enjoy living in China.他們喜歡住在中國(guó)。

　　I hope to go there soon.我希望不久去那兒。

　　三、S + V + P

　　這種句型中的動(dòng)詞為連系動(dòng)詞，表語(yǔ)（P）常為形容詞、名詞、代詞、介詞短語(yǔ)等。初中階段常見(jiàn)的連系動(dòng)詞有be，get（變），become（變得），turn（變），look（看起來(lái)），feel， smell，taste，seem等。例如：

　　Ann felt happy.安感到很快樂(lè)。

　　He is a student.他是一名學(xué)生。

　　The cat is in that tree.貓?jiān)谀强脴?shù)上。

　　四、S + V + InO + DO

　　這種句型中的及物動(dòng)詞后跟雙賓語(yǔ)，指人的賓語(yǔ)稱(chēng)為間接賓語(yǔ)（InO），指物的賓語(yǔ)稱(chēng)為直接賓語(yǔ)（DO），通常間接賓語(yǔ)在前，直接賓語(yǔ)在后。也可把間接賓語(yǔ)置于直接賓語(yǔ)后，但間接賓語(yǔ)前需用介詞for或to。

　　l.與for連用的動(dòng)詞有buy，get，find，cook，make，sing，choose等。例如：

　　My father bought me a story-book.

　　=My father bought a story-book for me.我父親給我買(mǎi)了一本故事書(shū)。

　　2.與to連用的動(dòng)詞

　　give，bring，send，tell，teach，pass，return，take，lend等。例如：Please give me your pen.

　　＝Please give your pen to me.請(qǐng)把你的鋼筆給我。

　　3.既可與for也可與to連用的動(dòng)詞有bring，do，leave，play，write等。例如：Please bring me the exercise-book tomorrow.

　　＝ Please bring the exercise-book for/to me tomorrow. 明天請(qǐng)把練習(xí)本給我?guī)��?lái)。

　　注意：若直接賓語(yǔ)是人稱(chēng)代詞時(shí)，則必須將其置于間接賓語(yǔ)之前。例如：

　　誤：Give me it，please.

　　正：Give it to me，please.

　　五、S + V + O + OC

　　這種句型的及物動(dòng)詞后的賓語(yǔ)還需跟上賓語(yǔ)補(bǔ)足語(yǔ)（OC）意思才完整，賓語(yǔ)和賓語(yǔ)補(bǔ)足語(yǔ)合稱(chēng)為復(fù)合賓語(yǔ)。可用作賓語(yǔ)補(bǔ)足語(yǔ)的有名詞、形容詞、動(dòng)詞不定式、現(xiàn)在分詞、介詞短語(yǔ)等。

　　1.后跟名詞作賓語(yǔ)補(bǔ)足語(yǔ)的動(dòng)詞常用call，name，make，choose，think等。例如：   We can call him Jim for short.我們可以簡(jiǎn)稱(chēng)他為吉姆。

　　2.后跟形容詞作賓語(yǔ)補(bǔ)足語(yǔ)的動(dòng)詞常用keep，make，find，get，think等。例如：     We must keep our classroom clean.我們必須保持我們的教室清潔。

　　3.動(dòng)詞不定式作賓語(yǔ)補(bǔ)足語(yǔ)有以下三種情況：

　　①后跟帶to的不定式作賓語(yǔ)補(bǔ)足語(yǔ)的動(dòng)詞常用的有ask, tell, want, teach, wish, get等。例如：

　　Mr. Hu asked us to talk about English name.胡老師請(qǐng)我們談?wù)動(dòng)��?guó)人的名字。

　　②后跟不帶to的不定式作賓語(yǔ)補(bǔ)足語(yǔ)的動(dòng)詞可歸納為“一感（feel）”、“二聽(tīng)（listen to， hear）”、“三讓?zhuān)╨et，make，hay）”、“四看（see，look at，watch，notice）”。例如：

　　Let me help you.讓我?guī)椭�你�?/p>

　　I often see him play basketball on the playground. 我經(jīng)常看到他在操場(chǎng)上打籃球。

　　③help后跟不定式作賓語(yǔ)補(bǔ)足語(yǔ)時(shí)，不定式既可帶to也可不帶to。例如：

　　Children should often help their parents（to）do some housework.孩子們應(yīng)經(jīng)常幫父母干些家務(wù)活兒。

　　4.后跟現(xiàn)在分詞作賓語(yǔ)補(bǔ)足語(yǔ)的動(dòng)詞常用feel，listen to，hear，see，look at，watch， notice，find，keep等。例如：

　　We heard someone singing in the next room. 我們聽(tīng)到有人在隔壁唱歌。

　　5.后跟介詞短語(yǔ)作賓語(yǔ)補(bǔ)足語(yǔ)的動(dòng)詞常用keep，find，take等。例如：

　　We found him at school.我們發(fā)現(xiàn)他在學(xué)校。

　　Help oneself 的幾種含義

　　help oneself在口語(yǔ)中是一個(gè)常用的短語(yǔ)，不少同學(xué)以為它只是一個(gè)含義“請(qǐng)隨便吃……”，其實(shí)它不僅僅這一個(gè)意思，在口語(yǔ)中它的含義可歸納以下幾種：

　　1.用于招呼客人吃東西時(shí)，意為“請(qǐng)隨便吃”、“別客氣”等。

　　①Help yourself. 請(qǐng)隨便吃。

　　②Help yourself to some fish. 請(qǐng)隨便吃些魚(yú)吧。

　　③Help yourselves to the beef and chicken, children. 孩子們，請(qǐng)隨便吃些牛肉和雞肉。

　　2.表示客氣地允許別人拿或使用某物，意為“請(qǐng)便”、“自己拿吧”等。

　　①A: May I use your dictionary? 我可以用你的詞典嗎？

　　B: Yes, help yourself. 可以，自己拿吧。

　　②A: Can I have a cold drink, Tom? 湯姆，我能喝杯冷飲嗎？

　　B: Of course, please help yourself. 當(dāng)然，請(qǐng)自便。

　　3.表示隨意取用和自由取食，有時(shí)也可用來(lái)表示擅自取用、偷竊。

　　①I(mǎi) felt terrible and didn’t help myself to any food at the party. 在晚會(huì)上，我感覺(jué)不舒服，什么也沒(méi)吃。

　　②There was no one in the room at that time, so he helped himself to the money on the table, I’m sure. 我相信，那時(shí)房里沒(méi)有人，所以他就偷了桌子上的錢(qián)

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　　I hope to go there soon.我希望不久去那兒。

　　三、S + V + P

　　這種句型中的動(dòng)詞為連系動(dòng)詞，表語(yǔ)（P）常為形容詞、名詞、代詞、介詞短語(yǔ)等。初中階段常見(jiàn)的連系動(dòng)詞有be，get（變），become（變得），turn（變），look（看起來(lái)），feel， smell，taste，seem等。例如：

　　Ann felt happy.安感到很快樂(lè)。

　　He is a student.他是一名學(xué)生。

　　The cat is in that tree.貓?jiān)谀强脴?shù)上。

　　四、S + V + InO + DO

　　這種句型中的及物動(dòng)詞后跟雙賓語(yǔ)，指人的賓語(yǔ)稱(chēng)為間接賓語(yǔ)（InO），指物的賓語(yǔ)稱(chēng)為直接賓語(yǔ)（DO），通常間接賓語(yǔ)在前，直接賓語(yǔ)在后。也可把間接賓語(yǔ)置于直接賓語(yǔ)后，但間接賓語(yǔ)前需用介詞for或to。

　　l.與for連用的動(dòng)詞有buy，get，find，cook，make，sing，choose等。例如：

　　My father bought me a story-book.

　　=My father bought a story-book for me.我父親給我買(mǎi)了一本故事書(shū)。

　　2.與to連用的動(dòng)詞

　　give，bring，send，tell，teach，pass，return，take，lend等。例如：Please give me your pen.

　　＝Please give your pen to me.請(qǐng)把你的鋼筆給我。

　　3.既可與for也可與to連用的動(dòng)詞有bring，do，leave，play，write等。例如：Please bring me the exercise-book tomorrow.

　　＝ Please bring the exercise-book for/to me tomorrow. 明天請(qǐng)把練習(xí)本給我?guī)��?lái)。

　　注意：若直接賓語(yǔ)是人稱(chēng)代詞時(shí)，則必須將其置于間接賓語(yǔ)之前。例如：

　　誤：Give me it，please.

　　正：Give it to me，please.

　　五、S + V + O + OC

　　這種句型的及物動(dòng)詞后的賓語(yǔ)還需跟上賓語(yǔ)補(bǔ)足語(yǔ)（OC）意思才完整，賓語(yǔ)和賓語(yǔ)補(bǔ)足語(yǔ)合稱(chēng)為復(fù)合賓語(yǔ)。可用作賓語(yǔ)補(bǔ)足語(yǔ)的有名詞、形容詞、動(dòng)詞不定式、現(xiàn)在分詞、介詞短語(yǔ)等。

　　1.后跟名詞作賓語(yǔ)補(bǔ)足語(yǔ)的動(dòng)詞常用call，name，make，choose，think等。例如：   We can call him Jim for short.我們可以簡(jiǎn)稱(chēng)他為吉姆。

　　2.后跟形容詞作賓語(yǔ)補(bǔ)足語(yǔ)的動(dòng)詞常用keep，make，find，get，think等。例如：     We must keep our classroom clean.我們必須保持我們的教室清潔。

　　3.動(dòng)詞不定式作賓語(yǔ)補(bǔ)足語(yǔ)有以下三種情況：

　　①后跟帶to的不定式作賓語(yǔ)補(bǔ)足語(yǔ)的動(dòng)詞常用的有ask, tell, want, teach, wish, get等。例如：

　　Mr. Hu asked us to talk about English name.胡老師請(qǐng)我們談?wù)動(dòng)��?guó)人的名字。

　　②后跟不帶to的不定式作賓語(yǔ)補(bǔ)足語(yǔ)的動(dòng)詞可歸納為“一感（feel）”、“二聽(tīng)（listen to， hear）”、“三讓?zhuān)╨et，make，hay）”、“四看（see，look at，watch，notice）”。例如：

　　Let me help you.讓我?guī)椭�你�?/p>

　　I often see him play basketball on the playground. 我經(jīng)常看到他在操場(chǎng)上打籃球。

　　③help后跟不定式作賓語(yǔ)補(bǔ)足語(yǔ)時(shí)，不定式既可帶to也可不帶to。例如：

　　Children should often help their parents（to）do some housework.孩子們應(yīng)經(jīng)常幫父母干些家務(wù)活兒。

　　4.后跟現(xiàn)在分詞作賓語(yǔ)補(bǔ)足語(yǔ)的動(dòng)詞常用feel，listen to，hear，see，look at，watch， notice，find，keep等。例如：

　　We heard someone singing in the next room. 我們聽(tīng)到有人在隔壁唱歌。

　　5.后跟介詞短語(yǔ)作賓語(yǔ)補(bǔ)足語(yǔ)的動(dòng)詞常用keep，find，take等。例如：

　　We found him at school.我們發(fā)現(xiàn)他在學(xué)校。

　　Help oneself 的幾種含義

　　help oneself在口語(yǔ)中是一個(gè)常用的短語(yǔ)，不少同學(xué)以為它只是一個(gè)含義“請(qǐng)隨便吃……”，其實(shí)它不僅僅這一個(gè)意思，在口語(yǔ)中它的含義可歸納以下幾種：

　　1.用于招呼客人吃東西時(shí)，意為“請(qǐng)隨便吃”、“別客氣”等。

　　①Help yourself. 請(qǐng)隨便吃。

　　②Help yourself to some fish. 請(qǐng)隨便吃些魚(yú)吧。

　　③Help yourselves to the beef and chicken, children. 孩子們，請(qǐng)隨便吃些牛肉和雞肉。

　　2.表示客氣地允許別人拿或使用某物，意為“請(qǐng)便”、“自己拿吧”等。

　　①A: May I use your dictionary? 我可以用你的詞典嗎？

　　B: Yes, help yourself. 可以，自己拿吧。

　　②A: Can I have a cold drink, Tom? 湯姆，我能喝杯冷飲嗎？

　　B: Of course, please help yourself. 當(dāng)然，請(qǐng)自便。

　　3.表示隨意取用和自由取食，有時(shí)也可用來(lái)表示擅自取用、偷竊。

　　①I(mǎi) felt terrible and didn’t help myself to any food at the party. 在晚會(huì)上，我感覺(jué)不舒服，什么也沒(méi)吃。

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　　②There was no one in the room at that time, so he helped himself to the money on the table, I’m sure. 我相信，那時(shí)房里沒(méi)有人，所以他就偷了桌子上的錢(qián)。

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下學(xué)期 Unit 15 What do people eat 篇2

　　教學(xué)建議

　　教材內(nèi)容分析

　　本單元主要圍繞“飲食”這個(gè)問(wèn)題展開(kāi)教學(xué)。結(jié)合“邀請(qǐng)”，“同意和不同意”等表達(dá)方式的教學(xué)，通過(guò)對(duì)話(huà)和課文使學(xué)生掌握相關(guān)的食品詞匯并了解和掌握一些國(guó)家的飲食習(xí)慣和所喜愛(ài)的食品。圍繞這一教學(xué)中心反復(fù)引導(dǎo)和組織學(xué)生進(jìn)行不同視角的操練，在語(yǔ)法上總結(jié)歸納了簡(jiǎn)單句的五種基本句型。

　　Lesson 57主要教學(xué)與“飲食”有關(guān)的一些詞匯，并對(duì)食品進(jìn)行分類(lèi)，通過(guò)邀請(qǐng)用餐用語(yǔ)的練習(xí)來(lái)鞏固所學(xué)知識(shí)。

　　Lesson 58教學(xué)閱讀課文，介紹不同國(guó)家的人民所喜好的食品，并通過(guò)對(duì)課文的問(wèn)答練習(xí)“同意與不同意”的交際用語(yǔ)。

　　Lesson 59 包括兩部分內(nèi)容：總結(jié)簡(jiǎn)單句的五種基本句型，討論中西方對(duì)待家庭觀念的差異的兩篇小短文，并繼續(xù)練習(xí)“同意與不同意”的交際用語(yǔ)。

　　Lesson 60主要是通過(guò)對(duì)話(huà)教學(xué)就餐用語(yǔ)，了解一些英國(guó)的傳統(tǒng)食品，還有與食品有關(guān)的聽(tīng)力和寫(xiě)作練習(xí).

　　詞匯教學(xué)

　　1.本單元的詞匯主要是關(guān)系“食品”的。教師可利用實(shí)物、投影片、圖片或簡(jiǎn)筆畫(huà)等手段教學(xué)本單元出現(xiàn)的有關(guān)單詞，然后與學(xué)生一起進(jìn)行分類(lèi)。如：

　　水果類(lèi)（Fruit）：apple，banana，nut，orange，pear，melon，pea

　　蔬菜類(lèi)（Vegetables）：carrot，onion，potato，pepper，cabbage

　　2.將表示容量的詞和食品名詞連用，以說(shuō)明食品的數(shù)量。如：

　　a（two/ three..）bottle(s) of orange juice/water/ apple juice…

　　a（two/ three…）glass（es）of milk/ tea/ water…

　　a（two/ three…）piece（s）of bred/ duck…

　　a（two/ three…）kilo(s) of apples/ onions…

　　口語(yǔ)訓(xùn)練

　　本單元的口語(yǔ)主要是Would you like to…？Could you…？及help yourself to…。我們可以根據(jù)以前所學(xué)的內(nèi)容結(jié)合本單元的教學(xué)實(shí)際，編制一些對(duì)話(huà)，讓學(xué)生進(jìn)行訓(xùn)練。如：

　　1. Tom: It’s time for lunch. Are you hungry?

　　Lucy: Yes, I am.

　　Tom: Would you like to have something?

　　Lucy: Yes, please.

　　Tom: What would you like?

　　Lucy: I would like to have some rice, meat and some soup with eggs and tomatoes.

　　Tom: Here you are! Please help yourself.

　　2. A: Today is Sunday. We are going to have some real English food.

　　B: Really? What is it?

　　A: Guess?

　　B: Oh, fish and chips. My favourite food. May I have more, please?

　　A: Certainly.

　　B: How delicious!

　　A: Would you like some more?

　　B: No, thanks. I'm lull now.

　　A: If you have time, I would like to ask you to have some Chinese food—Beijing duck next time.

　　B: Oh, thanks a lot. I'm sure to come if you ask me next time.

　　閱讀訓(xùn)練

　　本單元第58課、第59兩課是閱讀課文。第58課主要介紹一些國(guó)家大眾化的食品。老師先組織和指導(dǎo)學(xué)生閱讀，然后用“Yes”和“No”回答的一般疑問(wèn)句檢查學(xué)生掌握課文的熟悉程度。在此基礎(chǔ)上組織學(xué)生集體或個(gè)人高聲朗讀，最后讓學(xué)生討論課文前的三個(gè)問(wèn)題，從而達(dá)到全面掌握課文內(nèi)容的目的。

　　本課也可采用導(dǎo)入  法，可先讓學(xué)生看課文插圖，看看他們是否知道圖中每道食品分別是哪國(guó)的代表食品，然后讓他們閱讀課文。本課的閱讀、討論活動(dòng)也為第60課的寫(xiě)作訓(xùn)練作了鋪墊。

　　第59課的兩段文字，分別出自?xún)蓚�(gè)不同國(guó)度的女孩之四。一個(gè)女孩來(lái)自中國(guó)的城市家庭，一個(gè)女孩來(lái)自印度的農(nóng)村家庭。兩個(gè)家庭的成員對(duì)于干家務(wù)活有著一些不同的態(tài)度。學(xué)生在讀完課文以后，要求對(duì)文后所列出的問(wèn)題進(jìn)行討論。Do you help your parents with the housework? What do you usually do? Do you like to do the housework? Do you agree with Indira? Why or why not?等等。這樣的小文章話(huà)題學(xué)生非常熟悉，而且與他們的實(shí)際生活密切相關(guān)，學(xué)生一定會(huì)感興趣的。

　　學(xué)法建議

　　1.本單元的詞匯主要是關(guān)于一些食品的名稱(chēng)，學(xué)生可以在老師的指導(dǎo)下利用圖片、實(shí)物進(jìn)行歸納記憶。

　　2.學(xué)生在熟讀課文的基礎(chǔ)上可以自由分組，用英語(yǔ)討論有關(guān)國(guó)家的飲食習(xí)慣和所喜愛(ài)的食物。假設(shè)周末晚上你和你的同學(xué)或朋友去餐館用餐，就等座、點(diǎn)萊、就餐、付費(fèi)、離開(kāi)等一系列過(guò)程編一段對(duì)話(huà)進(jìn)行練習(xí)。

　　重點(diǎn)、難點(diǎn)、疑點(diǎn)分析

　　（一）重點(diǎn)、難點(diǎn)

　　A.單詞及短語(yǔ)

　　few, Italian, Indian, seem, make, a bit (of), take-away, order, famous

　　B.句子

　　1. Would you like to have dinner with me tonight?

　　2. Could you pass me the cheese, please?

　　3. In England, one of the most popular kinds of food is fish and chips.

　　4.Mmm,it must be more delicious!

　　5. Not today, dear. Next time!

　　6. Today we’re going to have something English.

　　C.語(yǔ)法

　　簡(jiǎn)單句的五種基本句型。

　　（二）疑點(diǎn)

　　A.單詞

　　both，either，neither的區(qū)別。

　　both表示“兩者都”，either表示“兩者中任何一個(gè)”，nether表示“兩者都不”。both作主語(yǔ)時(shí)謂語(yǔ)動(dòng)詞用復(fù)數(shù)形式。而either，neither作主語(yǔ)時(shí)謂語(yǔ)動(dòng)詞用第三人稱(chēng)單數(shù)形式。

　　B.句子

　　1. Help yourself to some soup.

　　help yourself to表示“自使，隨意”的意思。

　　2. I'd love to, but I'm afraid I can't.

　　I’d love to意為“我很樂(lè)意”，相當(dāng)于I’d like to，常用來(lái)作Would you like…？的答語(yǔ)，其中的to不能省略。

　　3. I like Chinese tea without anything in it.

　　without是介詞，如果后面跟代詞應(yīng)該用賓格，如后面跟動(dòng)詞需用V-ing形式。without      anything=with nothing。

　　4. They eat a lot of potatoes.So do we.

　　a lot of相當(dāng)于often。So do we.是so+助動(dòng)詞/情態(tài)動(dòng)詞+主語(yǔ)表示“前面所說(shuō)的情況也適用于另外的人或物”。時(shí)態(tài)要與前面的句子一致。

　　簡(jiǎn)單句的五種基本句型的教學(xué)

　　1.首先講解簡(jiǎn)單句的五種基本句型的構(gòu)成。

　　1）S + vi  (主語(yǔ) + 不及物動(dòng)詞)  如：He walks.

　　2）S + vi +O  (主語(yǔ) + 及物動(dòng)詞 + 賓語(yǔ))  如：He sing a song.

　　3）S + link v. + P (主語(yǔ) + 聯(lián)系動(dòng)詞 + 表語(yǔ)) 如：I am a teacher.

　　4）S + vt. + IO + DO (主語(yǔ)+及物動(dòng)詞+間接賓語(yǔ)+直接賓語(yǔ)) 如：

　　I gave him a book yesterday.

　　5）S + vt + O + OC  (主語(yǔ) +及物動(dòng)詞 十賓語(yǔ) 十賓語(yǔ)補(bǔ)足語(yǔ)) 如：

　　He asked me to finish my homework first.

　　解釋S代表主語(yǔ)Subject，V代表動(dòng)詞Verb，O代表賓語(yǔ)Object，P代表表語(yǔ)，Predicative In 代表間接賓語(yǔ)Indirect，D代表直接賓語(yǔ)direct，C代表補(bǔ)足語(yǔ)complement。

　　2.要學(xué)生說(shuō)出課本上的句子各屬于哪種類(lèi)型，指出句子中的每部分，然后教師詳細(xì)分析每個(gè)句子的結(jié)構(gòu)。教師要告訴學(xué)生這里的be(am, is, are)動(dòng)詞叫做系動(dòng)詞。英語(yǔ)中一些不及物動(dòng)詞可以用作連系動(dòng)詞，如：feel (happy), get(shorter), turn (green), look(the same), etc.利用課本中的句子向?qū)W生講解什么詞和短語(yǔ)可以充當(dāng)表語(yǔ)。名詞或名詞短語(yǔ)，形容詞，數(shù)詞，介詞短語(yǔ)都可在系動(dòng)詞后作表語(yǔ)。如：

　　I am in Grade three.   His mother felt better.

　　3.讓學(xué)生反復(fù)朗讀課本所給的句子，然后教師應(yīng)給出更多的典型句子讓學(xué)生進(jìn)行訓(xùn)練（讀，翻譯并指出所屬類(lèi)型。如：

　　1.The soldiers kept their clothes clean and tidy.

　　2.Mother showed us a beautiful photo.

　　3.The teacher gave us a hard piece of work.

　　4.Anna speaks Russian.

　　5.Daddy bought Tom a new bike.

　　6.Jim brought me my English book.

　　7.You must wait.

　　8.The picture looks beautiful.

　　9.The food is delicious.

　　10.Mr. Wu teaches English.

　　簡(jiǎn)單句的五種基本句型

　　一、S+V

　　這種句型有兩種句式：

　　1.主語(yǔ)+謂語(yǔ)（不及物動(dòng)詞）

　　例如：The baby can speak.這個(gè)嬰兒會(huì)說(shuō)話(huà)了。

　　2.主語(yǔ)+謂語(yǔ)（不及物動(dòng)詞）+狀語(yǔ)  例如：

　　The children are playing happily.孩子們正在高興地玩。

　　二、S + V + O

　　這種句型中的動(dòng)詞（V）為及物動(dòng)詞，賓語(yǔ)（O）常為名詞、代詞、動(dòng)名詞或動(dòng)詞不定式等。例如：

　　I want a ruler. 我想要一把尺子。

　　They enjoy living in China.他們喜歡住在中國(guó)。

　　I hope to go there soon.我希望不久去那兒。

　　三、S + V + P

　　這種句型中的動(dòng)詞為連系動(dòng)詞，表語(yǔ)（P）常為形容詞、名詞、代詞、介詞短語(yǔ)等。初中階段常見(jiàn)的連系動(dòng)詞有be，get（變），become（變得），turn（變），look（看起來(lái)），feel， smell，taste，seem等。例如：

　　Ann felt happy.安感到很快樂(lè)。

　　He is a student.他是一名學(xué)生。

　　The cat is in that tree.貓?jiān)谀强脴?shù)上。

　　四、S + V + InO + DO

　　這種句型中的及物動(dòng)詞后跟雙賓語(yǔ)，指人的賓語(yǔ)稱(chēng)為間接賓語(yǔ)（InO），指物的賓語(yǔ)稱(chēng)為直接賓語(yǔ)（DO），通常間接賓語(yǔ)在前，直接賓語(yǔ)在后。也可把間接賓語(yǔ)置于直接賓語(yǔ)后，但間接賓語(yǔ)前需用介詞for或to。

　　l.與for連用的動(dòng)詞有buy，get，find，cook，make，sing，choose等。例如：

　　My father bought me a story-book.

　　=My father bought a story-book for me.我父親給我買(mǎi)了一本故事書(shū)。

　　2.與to連用的動(dòng)詞

　　give，bring，send，tell，teach，pass，return，take，lend等。例如：Please give me your pen.

　　＝Please give your pen to me.請(qǐng)把你的鋼筆給我。

　　3.既可與for也可與to連用的動(dòng)詞有bring，do，leave，play，write等。例如：Please bring me the exercise-book tomorrow.

　　＝ Please bring the exercise-book for/to me tomorrow. 明天請(qǐng)把練習(xí)本給我?guī)��?lái)。

　　注意：若直接賓語(yǔ)是人稱(chēng)代詞時(shí)，則必須將其置于間接賓語(yǔ)之前。例如：

　　誤：Give me it，please.

　　正：Give it to me，please.

　　五、S + V + O + OC

　　這種句型的及物動(dòng)詞后的賓語(yǔ)還需跟上賓語(yǔ)補(bǔ)足語(yǔ)（OC）意思才完整，賓語(yǔ)和賓語(yǔ)補(bǔ)足語(yǔ)合稱(chēng)為復(fù)合賓語(yǔ)。可用作賓語(yǔ)補(bǔ)足語(yǔ)的有名詞、形容詞、動(dòng)詞不定式、現(xiàn)在分詞、介詞短語(yǔ)等。

　　1.后跟名詞作賓語(yǔ)補(bǔ)足語(yǔ)的動(dòng)詞常用call，name，make，choose，think等。例如：   We can call him Jim for short.我們可以簡(jiǎn)稱(chēng)他為吉姆。

　　2.后跟形容詞作賓語(yǔ)補(bǔ)足語(yǔ)的動(dòng)詞常用keep，make，find，get，think等。例如：     We must keep our classroom clean.我們必須保持我們的教室清潔。

　　3.動(dòng)詞不定式作賓語(yǔ)補(bǔ)足語(yǔ)有以下三種情況：

　　①后跟帶to的不定式作賓語(yǔ)補(bǔ)足語(yǔ)的動(dòng)詞常用的有ask, tell, want, teach, wish, get等。例如：

　　Mr. Hu asked us to talk about English name.胡老師請(qǐng)我們談?wù)動(dòng)��?guó)人的名字。

　　②后跟不帶to的不定式作賓語(yǔ)補(bǔ)足語(yǔ)的動(dòng)詞可歸納為“一感（feel）”、“二聽(tīng)（listen to， hear）”、“三讓?zhuān)╨et，make，hay）”、“四看（see，look at，watch，notice）”。例如：

　　Let me help you.讓我?guī)椭�你�?/p>

　　I often see him play basketball on the playground. 我經(jīng)常看到他在操場(chǎng)上打籃球。

　　③help后跟不定式作賓語(yǔ)補(bǔ)足語(yǔ)時(shí)，不定式既可帶to也可不帶to。例如：

　　Children should often help their parents（to）do some housework.孩子們應(yīng)經(jīng)常幫父母干些家務(wù)活兒。

　　4.后跟現(xiàn)在分詞作賓語(yǔ)補(bǔ)足語(yǔ)的動(dòng)詞常用feel，listen to，hear，see，look at，watch， notice，find，keep等。例如：

　　We heard someone singing in the next room. 我們聽(tīng)到有人在隔壁唱歌。

　　5.后跟介詞短語(yǔ)作賓語(yǔ)補(bǔ)足語(yǔ)的動(dòng)詞常用keep，find，take等。例如：

　　We found him at school.我們發(fā)現(xiàn)他在學(xué)校。

　　Help oneself 的幾種含義

　　help oneself在口語(yǔ)中是一個(gè)常用的短語(yǔ)，不少同學(xué)以為它只是一個(gè)含義“請(qǐng)隨便吃……”，其實(shí)它不僅僅這一個(gè)意思，在口語(yǔ)中它的含義可歸納以下幾種：

　　1.用于招呼客人吃東西時(shí)，意為“請(qǐng)隨便吃”、“別客氣”等。

　　①Help yourself. 請(qǐng)隨便吃。

　　②Help yourself to some fish. 請(qǐng)隨便吃些魚(yú)吧。

　　③Help yourselves to the beef and chicken, children. 孩子們，請(qǐng)隨便吃些牛肉和雞肉。

　　2.表示客氣地允許別人拿或使用某物，意為“請(qǐng)便”、“自己拿吧”等。

　　①A: May I use your dictionary? 我可以用你的詞典嗎？

　　B: Yes, help yourself. 可以，自己拿吧。

　　②A: Can I have a cold drink, Tom? 湯姆，我能喝杯冷飲嗎？

　　B: Of course, please help yourself. 當(dāng)然，請(qǐng)自便。

　　3.表示隨意取用和自由取食，有時(shí)也可用來(lái)表示擅自取用、偷竊。

　　①I(mǎi) felt terrible and didn’t help myself to any food at the party. 在晚會(huì)上，我感覺(jué)不舒服，什么也沒(méi)吃。

　　②There was no one in the room at that time, so he helped himself to the money on the table, I’m sure. 我相信，那時(shí)房里沒(méi)有人，所以他就偷了桌子上的錢(qián)。