Unit 4 Educational exchanges教案
unit 4 educational exchanges
日期: XX年4月23日
【教學材料】: 八年級下冊第四單元的語法和寫作兩部分
【教學目標】:
1 語言知識目標:
• 使學生在具體語境中正確使用 though & although。.
• 使學生預測一個人在新環境中遇到的難題并學會處理它們。
• 學生能夠用英文表達在這類問題上給予別人的建議。
2 能力目標:
•培養學生在真實生活中應用though & although的能力.
•培養學生解決獨自在國外生活遇到困難的能力。.
•培養學生用英語說和寫的能力。
3 情感目標:
•鼓勵學生盡量在課堂上開口講英語，并用筆頭表達自己的意見或建議。
•使學生關心他人，并學會對別人遇到的難題提出有用的建議。
【教學重點】：though 和although的用法。
【教學難點】：學生用英文（口語和書面）表達自己的觀點或建議。
【教學輔助】: 多媒體平臺
【教學過程】:
ⅰ.向學生呈現本課第一部分的學習目標。:
學生學習though & although的用法，了解這兩個詞的相同點和不同點。
ⅱ. 引入第一部分。
•向學生展示姚明的相片，并提問相關信息。
•讓學生用 although 和 though.翻譯三個有關姚明的句子。
ⅲ. 語法: though 和 although.
•列出 though and although 的用法并舉例子。
•學生完成a冊課文55頁練習 a。
•學生完成a冊課文56頁練習 b。
ⅳ. 向學生呈現第二部分的學習目標。
•學會解決一些獨自在國處生活會遇到的難題。
•學會給別人建議，并用英語表達出來。
ⅴ. 引入。
•用姚明初到美國時作為例子，讓學生自由發言他可能會遇到什么困難。
ⅵ. 寫作：寫一封建議信
•頭腦風暴：能過問學生以下問題引入本部分的主題： 李潔在英國會遇到什么樣的困難？
•學生瀏覽simon寫給李潔的信并把段落和相應的關鍵詞連起來。
•學生認真閱讀信件并完成a冊59頁 a2 的練習。
•學生根據中文提示給sophie寫一封建議信。學生動手寫前，老師引導先進行口頭表述。
ⅶ. 作業布置：
• 《導航》p63-64
• 《no.38英語周報》language& writing