A City Tour（The First Period）說課稿

1、課前作業：
通過讓學生事先完成本次課——城市觀光的演示文稿, 并且展示自己最想去的地方，從而調動他們的積極性，讓他們自己充分參與到本次課的內容中去；同時，使他們更加仔細的預習本次課的內容與知識。
2、幫助學生掌握單詞發音和課文的含義：
通過鼓勵式評價的方式，糾正學生的發音；課文講解以后讓學生再復述一遍的方式進行鞏固。
3、引導和鼓勵學生進行團隊合作：
在小組討論時，選擇同學們喜歡的話題，引導和鼓勵學生，讓每個組的成員都能參與其中，增加協作精神。
五、教學過程：
　　

1、 復習鋪墊
復習之前學過的2個句型并且讓學生造句；復習之前學過的一個諺語，用于本節課對小費這個文化習俗的鋪墊：
would like to …
i used to … but now i …
when in rome, do as the romans do.
2、圖片導入，激發興趣
通過觀看法國和美國美麗景點圖片，激起學生對旅游景點的學習興趣，激發我們上海有哪些旅游景點的聯想，通過學生自己制作的演示文稿展示，充分讓學生自己參與到授課內容中去；以鼓勵式的評價方式糾正學生的錯誤，增加同學的學習動力，同時鼓勵后面的學習做到更加認真，仔細。
3、圖片視頻，討論聯想
通過觀摩學生自找的視頻，回顧上海著名旅游景點情況；從小組討論用英語表達自己最想去的旅游景點，引發學生想知道各個旅游景點的英語表達，從而引入上海旅游景點的單詞。
4、重點強調、難點突破
本節的重點是熟悉與城市觀光有關的基本詞匯。
（1） 本著從易到難的教學原則，通過學生通讀和教師講解來認識單詞；
（2） 由生動形象的圖片的展示，讓學生對單詞有直觀的印象；
（3）通過“我猜我猜”的小游戲，由看圖片說單詞，過渡到更進一步的看文字說名稱；
（4）實行小組競賽“看看60秒內誰記得的旅游景點最多，鞏固城市觀光的有關詞匯。
本節的難點是能談論旅游線路的安排。
（1）通過課前預習來熟悉課文內容；
（2）朗讀課文熟悉旅游線路安排的對話之后，通篇梳理課文的語言點，解決疑問，強調重點句型并要求學生造句；
（3）由5個問題來歸納復述與旅游線路安排相關的句子。
    如： asking about booking information
         introducing a sightseeing route
（4）通過課后要求背誦課文來鞏固相關知識。
5、總結歸納，競賽鞏固
（1）通過回答問題和復習重要的語言點，回顧本節的主要知識。
如： how do you book a tour?
what are the meaning of the word----book?
（2）用小組競賽的方式，鞏固本節學過的旅游景點的單詞。
now please take out a piece of paper.
you and your desk mate have 60 seconds to write down some names of the tourist attractions.
the group who write down the most, who wins.
6、作業布置
為了復習本節內容的學習，強化教學重難點，并且為下節課做好準備，
布置了如下作業：
copy the words and recite the text.
finish the exercise book.
review and preview.