《藍藍的威尼斯》教學設計3
教學目標 ：1.了解威尼斯奇特、瑰麗的風光和文化藝術，感受威尼斯的美。
2.欣賞課文優美的語言，學習并恰當使用修辭手法。
教學課時：一課時
教具準備：多媒體
課前學習：
1、通讀課文，結合課文注釋積累本文中的生字詞和優美語句
2、查閱威尼斯的有關資料，了解威尼斯。
教學過程
一、導入 （從課題“藍藍”二字導入 ，談感想引申進入課文的學習）
同學們“藍藍”二字會讓你們聯想到什么？（生：藍藍的天、藍
藍的海……）藍色給我們帶來什么樣的感覺？（生：靜謐、舒適、安詳、
平和、浪漫、憂郁……）。那么馬信德筆下的藍藍的威尼斯又是怎樣的呢？
總結：“藍藍”不僅僅是一種景觀顏色，它還是寧靜、安詳、和
平、美滿、幸福的威尼斯的象征，是威尼斯自然景觀和人文景觀的和諧統一。
二、朗讀、感受威尼斯的美
下面讓我們跟從……同學的朗讀，走進威尼斯，一起領略馬信德
筆下的藍藍的威尼斯的美麗風光。
（舉手點名朗讀，要求其余學生邊聽邊體會文章為我們展示了威尼斯的哪些美麗風光）
1、朗讀（配樂：蕭邦小夜曲）
2、圖片插入跟蹤展示
三、討論、體會威尼斯的美
1、文章向我們展示了威尼斯的哪些美麗風光？你最喜歡哪一處？為什么？（有選擇性的將學生所談及的景觀放映出來）
——水都美、建筑美、秋色美
——學生自由談論，可結合所查閱到的有關威尼斯的資料進行擴展。
師：威尼斯是聞名世界的旅游勝地。文章通過精心的選材，從
不同方位視角，用一副副色彩明快的畫面，把威尼斯的迷人風采——水都美、建筑美、秋色美展現出來，使人們如親臨其境，陶醉其中，享受無窮。藍天碧海、典雅繁華、和諧幸福，美麗的自然景觀和人文景觀一起構成了藍藍的威尼斯。
四、品味語言
美的威尼斯需要美的語言來描繪，課文中有許多比喻句，形象
生動地展現了威尼斯的水都美、建筑美和秋色美。請找出這些比喻句，細細體會。（找出的同時，教師指點領會文章的語言字詞美，如“瑰寶”）
威尼斯如此的美——和諧、美麗、幸福，文章又以優美的語言為它披上一件藍藍的云裳，更顯其獨特魅力，令人心馳神往。（作者善于運用語言，我們的同學相比也不遜色……）
五、學習遷移
（同學們，藍藍的威尼斯美，我們的新海口美不美？我們有藍藍
的天、藍藍的海、潔白的沙灘、碧綠的揶樹、新鮮的空氣、熱情好客
的市民，美麗和諧的建筑、以生態為指標的建設思路……我們海口也
是“藍藍”的）
（放映海口景觀宣傳圖片）
亞熱帶濱海城市—海口如此的美，必然會吸引眾多愛美并且懂
得欣賞美的游客前來觀光旅游，請你當當熱情的小導游
活動：“ 請你當當小導游”
主題：《藍藍的海口》
要求：選擇海口一處景觀（圖片），以生動的語言并恰當運用比
喻等修辭手法向“游客們”進行介紹。
工具：多媒體
六、回放海口景觀，再次感受海口的美。
七、布置小練習。
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