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《藍(lán)藍(lán)的威尼斯》教學(xué)設(shè)計2

《藍(lán)藍(lán)的威尼斯》教學(xué)設(shè)計2

教學(xué)目標(biāo) :

1、感受威尼斯的風(fēng)光和文化藝術(shù)。

2、學(xué)習(xí)移步換景的手法。

3、注意比喻手法在課文中的應(yīng)用。

教學(xué)重點:

感受威尼斯的風(fēng)光和文化藝術(shù);學(xué)習(xí)移步換景的手法。

教學(xué)難點 :

注意比喻手法在課文中的應(yīng)用。

教學(xué)方式:多媒體教學(xué)

教學(xué)過程 :

1、多媒體出示一幅有關(guān)威尼斯的圖片,對藍(lán)藍(lán)的威尼斯產(chǎn)生初步認(rèn)識,引入課題。

2、出示學(xué)習(xí)目標(biāo):

(1)感受威尼斯的風(fēng)光和文化藝術(shù)。

(2)學(xué)習(xí)移步換景的手法。

(3)注意比喻手法在課文中的應(yīng)用。

3、感受威尼斯:伴隨許志安的《威尼斯》的歌,欣賞水城威尼斯的圖片。

4、思考:作者為什么以《藍(lán)藍(lán)的威尼斯》為題?

明確:以“藍(lán)藍(lán)的威尼斯”為題,不僅突出了威尼斯的色彩,而且寫出了作者俯視威尼斯的總體印象。藍(lán)色不僅突出威尼斯的環(huán)境特征,而且它是和平、寧靜、友誼的象征。

5、分析文章結(jié)構(gòu):本文可以分為三個部分,分別是:

一(1-3)概括介紹威尼斯的面貌和歷史。

二(4-6)展現(xiàn)威尼斯的“水都美”、建筑美和秋色美。

三(7)贊頌威尼斯人民和中國人民之間的深厚友誼。

6、試著找出課文中都用了哪些比喻句。

例如:(1)水天連接的遠(yuǎn)處,聳立著幾處高樓和尖頂教堂,仿佛在藍(lán)色的盆景里點綴著一簇簇的村落。

(2)188個島嶼,177條大小河道相互溝通,由401座各式各樣的橋梁串聯(lián)綴接而成的水都,就像一串顆顆珍珠連綴起來的瑰寶。

7、如何概括本文 的中心思想?

本文以作者的行蹤為線索,介紹了意大利的名城威尼斯奇特、瑰麗的風(fēng)光和文化藝術(shù),展現(xiàn)了威尼斯的水都美、建筑美和秋色美,贊頌了尼斯人民和中國人民之間的深厚友誼。

8、課外拓展:認(rèn)識中國的威尼斯——蘇州

欣賞蘇州的有關(guān)圖片,課外搜集有關(guān)資料,比較威尼斯和蘇州的異同。

作者郵箱:

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