登飛來峰北宋]王安石飛來山上千尋塔②，聞說雞鳴見日升。不畏浮云遮望眼③，只緣身在最高層④。[作者簡介]王安石(1021～1086) 北宋政治家、文學家。字介甫，號半山。撫州臨川（今屬江西）人。封荊國公，世稱王荊公。謚文，又稱王文公。...

教學目標：1、了解有關王安石的文學常識，正確朗讀詩歌，掌握重點語句的含義。2、結合時代背景，整體感知詩意，并能熟讀、背誦、默寫;體會本詩登得高、望得遠的深刻生活哲理。教學重點：目標1.教學難點：目標2.教學方法：朗讀、研討。...

登飛來峰北宋]王安石飛來山上千尋塔②，聞說雞鳴見日升。不畏浮云遮望眼③，只緣身在最高層④。[作者簡介]王安石(1021～1086) 北宋政治家、文學家。字介甫，號半山。撫州臨川（今屬江西）人。封荊國公，世稱王荊公。謚文，又稱王文公。...

登飛來峰北宋]王安石飛來山上千尋塔②，聞說雞鳴見日升。不畏浮云遮望眼③，只緣身在最高層④。[作者簡介]王安石(1021～1086) 北宋政治家、文學家。字介甫，號半山。撫州臨川（今屬江西）人。封荊國公，世稱王荊公。謚文，又稱王文公。...

登飛來峰北宋]王安石飛來山上千尋塔②，聞說雞鳴見日升。不畏浮云遮望眼③，只緣身在最高層④。[作者簡介]王安石(1021～1086) 北宋政治家、文學家。字介甫，號半山。撫州臨川（今屬江西）人。封荊國公，世稱王荊公。謚文，又稱王文公。...

教學目標：1.通過查字典或有關資料，初步了解詩句的意思，大致理解詩中描述的情景。2.想像詩句描繪的景象，引導學生理解詩中蘊含的道理。3.有感情地朗讀，并背誦和默寫。...

一、導入新課：同學們，你們有沒有看過黃山上的飛來山嗎？（出示圖畫）你們覺得奇怪不奇怪？山上為什么會有如此的一座山呢？今天我們來看王安石是怎么看的？二、朗讀《登飛來峰》1、教師范讀，學生輕吟。2、全體學生齊讀并背誦。...

教學目的要求：（1）進一步了解作者王安石；（2）背誦、默寫全詩；（3）利用想象和聯想閱讀詩歌、理解詩意；（4）了解哲理詩的特點。重、難點：（1）重點：背誦、默寫全詩；利用想象和聯想閱讀詩歌、詩意理解（2）難點：最后兩句蘊含的哲...

教學目標：1.理解詩意，想象詩中所描述的情景。2.體會身在最高層和身在此山中的不同寓意，感悟詩中蘊涵的深刻哲理。3.有感情地朗讀、背誦兩首詩。會默寫。教學重難點：理解詩意，體會詩中蘊涵的深刻含義。...

一、直接導入：師：同學們，這節課我們一起學習角度單元的《古詩二首》中的《登飛來峰》。 板書：課題這首詩的作者是？生：王安石釋題：來，一起讀課題。...

《登飛來峰》教學反思上課前，我準備了課件。把古詩及重點字詞的注釋寫在了上面。一開始上課，我就把重點出示，提出用自己的力量來解決這一古詩意義的要求。學生們聽了我的要求都在愣神。...

登飛來峰北宋]王安石飛來山上千尋塔②，聞說雞鳴見日升。不畏浮云遮望眼③，只緣身在最高層④。[作者簡介]王安石(1021～1086) 北宋政治家、文學家。字介甫，號半山。撫州臨川（今屬江西）人。封荊國公，世稱王荊公。謚文，又稱王文公。...

【教學目標】：1、初步了解詩句的意思，能夠大致理解詩中描述的情景。2、想象詩句描繪的景象，理解詩中蘊含的站得高才能看得遠的道理。3、有感情地朗讀古詩，并背誦。【教學重難點】：理解詩中蘊含的站得高才能看得遠的道理。...

王安石 飛來峰上千尋塔，...

教學目標：1、通過查字典或有關資料，初步了解詩句的意思，能夠大致理解詩句中描述的情景。2、想象詩句描繪的景象，引導學生理解身在最高層和身在次山中看峰、認識事物的不同，理解詩句蘊含的站得高才能看得遠，當局者迷，旁觀者清的道理...