八年級(jí)語文（上冊(cè)）第二次月考試卷(教師中心稿)
八年級(jí)語文（上冊(cè)）第二次月考試卷
時(shí)間：120分鐘 滿分：150
姓名： 得分：
一 、語言的積累與運(yùn)用（40分）
（一）、古詩文識(shí)記、賞析。（10分）
1、《桃花源記》中，能展示桃源人美好生活的語句是 ， 。（2分）
2、宋代詩人楊萬理用“ ， �！泵鑼懥讼奶煳骱䞍�(yōu)美的自然風(fēng)光。（用《曉出凈慈寺送林子方》中的詩句回答）（2分）
3、《愛蓮說》中表現(xiàn)作者觀點(diǎn)的核心句是 。（1分）
4、辛棄疾的《西江月》一詞中側(cè)面描寫豐收的句子是 。（1分）
5、《陋室銘》里以比喻起興，以虛襯實(shí)，引出陋室，點(diǎn)明主旨的一組句子是 （2分）
6、對(duì)《陋室銘》一文解說有誤的一項(xiàng)是：( )(2分)
A.文段從陋室的清幽環(huán)境、陋室主人交往之士、陋室主人的高雅情趣三方面，層層敘寫，反復(fù)強(qiáng)調(diào)陋室不陋，借以突出中心。
B.作者將自己的陋室與古代名賢居室“諸葛廬”“子云亭”類比，又隱以諸葛亮、楊子云自況，突出自己高潔傲岸的節(jié)操和安貧樂道的情趣。
C.這是一篇駢文，句式整齊，節(jié)奏鮮明，音韻和諧，多用排比、對(duì)偶、比喻、設(shè)問、反復(fù)等修辭手法，瀟灑有致。
D.這篇文章的寫法屬托物言志，“德馨”是全篇的文眼。
（二）、語言表達(dá)及運(yùn)用（30分）
7、請(qǐng)修改下面的電報(bào)稿，要求簡(jiǎn)明地表達(dá)原意。(不超過15個(gè)字)
事情已辦好，準(zhǔn)備回重慶，我已購買了6號(hào)上午9點(diǎn)從北京飛往重慶的飛機(jī)票，當(dāng)天上午11點(diǎn)左右可以到達(dá)重慶，請(qǐng)學(xué)校派一輛車到江北機(jī)場(chǎng)接我。圖書管理員江麗。(3分)
答：
8、下面一句話的空白處應(yīng)填( )項(xiàng)，才能使語言連貫，文氣通暢。(3分)
桂香大酒店，生產(chǎn)的月餅，一向以 而享譽(yù)全國。
A.香甜可口，選料精細(xì)，工藝精湛，配方科學(xué) B.配方科學(xué)，選料精細(xì)，工藝精湛，香甜可口
C.工藝精湛，配方科學(xué)，香甜可口，選料精細(xì) D.選擇精細(xì)，香甜可口，配方科學(xué)，工藝精湛
9、請(qǐng)根據(jù)下面設(shè)置的語言環(huán)境，說一句最為得體的話。(3分)
你的一位好朋友送你一張電影票，約你一同去看，不巧你因有事不能前往。
你說：
10、下列句子中運(yùn)用修辭手法不得體的一句是：( )(3分)
A.祥子拉著車，身子斜向前，邁大步，像正在逃命的鴕鳥，這只腳還沒有完全著地，那只腳早扔出去。 B.暖風(fēng)的手，輕輕地?fù)嵛恐Φ幕ɡ佟?nbsp;
C.女人的紅唇像放在豆腐上的一顆櫻桃。 D.樹上有個(gè)像蓮蓬一樣的馬蜂窩。
11、初三.3班的劉小蘭接到一份請(qǐng)她作為特邀代表參加�！澳贻p潮”文學(xué)社“莎士比亞作品談”文學(xué)沙龍的通知，但她因病不能出席。如果她給文學(xué)社社長寫信說明一下情況，其中比較得體的一句話是：( )(3分)
A.我因病不能參加這次文學(xué)沙龍，失去了一次與同學(xué)們切磋學(xué)問的良機(jī)，對(duì)此深感內(nèi)疚。
B.我因病無法前去參加文學(xué)沙龍，失去了一次學(xué)習(xí)的良機(jī)，對(duì)此深感遺憾。
C.我因病不能參加文學(xué)沙龍，失去了一次學(xué)習(xí)的絕好機(jī)會(huì)，對(duì)此深感不幸。
D.我因病無法參加這次文學(xué)沙龍，辜負(fù)了你們的美意，對(duì)此深感慚愧。
12、將下列一段文字所提供的信息，按事情的進(jìn)程分別組成句子填人橫線處。(3分)
33位代表參加了我國歷史上首次鐵路價(jià)格聽證會(huì)。會(huì)上代表們暢所欲言，各抒己見，研究、分析并原則上同意了鐵道部提出的對(duì)部分旅客列車實(shí)行政府指導(dǎo)價(jià)的方案。
首先是：
后來是：
最終是：
13、將以下短文壓縮為70字以內(nèi)的內(nèi)容提要，壓縮后的文字要求概括出文段的主要內(nèi)容(4分)
尋思是作文的第一步主要工作，思有思路，思路有暢通時(shí)也有閉塞時(shí)。大約要思路暢通，須是精力彌滿，腦筋清醒，再加上風(fēng)清日和，窗明幾凈，臨時(shí)沒有外擾敗興，雜念縈懷。這時(shí)候靜坐凝思，新意自會(huì)像泉水涌現(xiàn)，一新意釀成另一新意；如是輾轉(zhuǎn)生發(fā).寫作便成了人生一件最大的樂事。一般“意興淋漓”的文章大半都是如此做成提筆作文時(shí)最好能選擇這種境界，并且能制造這種境界。
14、請(qǐng)你展開聯(lián)想、想象，用恰當(dāng)?shù)男揶o方法，將“薄霧”、“遠(yuǎn)山”、“炊煙”這三個(gè)詞擴(kuò)展成一段話，描繪一幅畫面。(50字以內(nèi))(4分)
15、閱讀下面文段，完成文后問題。(4分)
春來了，從綠意內(nèi)斂的山頭，一把雪再也撐不住了，嗤嗤的一聲，將冷臉變成花面，一首澌淇澌然的歌，便從云端唱到山麓，從山麓唱到低低的山村，唱入籬落，唱入一只小鴨的黃蹼，唱入軟溶溶的春泥，軟如一床新翻的棉被。
春來了，以至所有的花，交給蝴蝶去點(diǎn)數(shù)；所有的蕊，交給蜜蜂去編冊(cè)； ， ； ，
①第一自然段從修辭的角度看，運(yùn)用了擬人、比喻的方法。如果把它改為不用擬人、比喻的語句，該段可改為：
②、請(qǐng)?jiān)诘诙匀欢魏�，仿照第二自然段的句子續(xù)寫兩句，句式要與之基本相同，內(nèi)容符合語境。
二、文言文閱讀（15分） 閱讀下面文言文段，完成16～18題
甲文
水陸草木之花，可愛者甚蕃。晉陶淵明獨(dú)愛菊。自李唐來，世人甚愛牡丹。予獨(dú)愛蓮之出淤泥而不染，濯清漣而不妖，中通外直，不蔓不枝，香遠(yuǎn)益清，亭亭凈植，可遠(yuǎn)觀而不可褻玩焉。
予謂菊，花之隱逸者也；牡丹，花之富貴者也；蓮，花之君子者也。噫！菊之愛，陶后鮮有聞。蓮之愛，同予者何人?牡丹之愛，宜乎眾矣。
乙文
山不在高，有仙則名。水不在深，有龍則靈。斯是陋室，惟吾德馨。苔痕上階綠，草色入簾青。談笑有鴻儒，往來無白丁�？梢哉{(diào)素琴，閱金經(jīng)。無絲竹之亂耳，無案牘之勞形。南陽諸葛廬，西蜀子云亭�？鬃釉疲汉温�?
16.下列句中加點(diǎn)的“之”字意義與其他三項(xiàng)不同的是：( )(3分)
A.無絲竹享亂耳。 B.予獨(dú)愛蓮之出淤泥而不染。
C.水陸草木之花，可愛者甚蕃。 D.西蜀之去南海，不知幾千里也。
17.甲文第一段最后一句是 (填“單句”或“復(fù)句”)；描寫蓮的形象，分別從口口口口、 口口口口、口口口口(各在四字內(nèi)概括)等三個(gè)方面，賦予蓮以美好的品格。乙文“苔痕上階綠……無案牘之勞形�！睅拙浞謩e從口口口口、 口口口口、口口口口(各在四字內(nèi)概括)等三個(gè)方面展示了陋室主人不俗的節(jié)操和情趣。(7分)
18.甲乙兩文都采用了 的寫法，甲文在蓮的形象中寄寓了自己 的操守和感情，乙文通過對(duì)居室情景的描繪，極力形容“陋室”不陋，表達(dá)了一種 的節(jié)操和情趣。(5分)
三、閱讀理解(40分)
(一)閱讀課外記敘文《父示》，回答后面的問題。(20分)
①我在沈陽工廠時(shí)，曾經(jīng)一個(gè)人編了幾年廠報(bào)。那時(shí)我只有二十來歲，初中文化，這令一些人十分詫異。他們哪里知道，暗地里還有一個(gè)人和我一起辦報(bào)，這個(gè)就是我父親。
②父親從沒到過我的辦公室，也沒到過印刷廠，他住在偏遠(yuǎn)的鄉(xiāng)村，住在小土屋里。小土屋極破，有時(shí)天陰漏雨，還得去生產(chǎn)隊(duì)的馬廄躲避。但是，那一階段的廠報(bào)期期離不開他的慧。在不知互聯(lián)網(wǎng)為何物的粗陋?dú)q月里，父子二人硬是異地合辦了一張報(bào)紙。
③這事說來也簡(jiǎn)單。廠報(bào)每出一期，我都精心疊好一份，給父親郵去。不久，這份報(bào)紙肯定從鄉(xiāng)下重新寄回城里，那上面密密麻麻已經(jīng)布滿父親的評(píng)報(bào)意見，哪一版好，哪一篇孬，標(biāo)題怎樣，導(dǎo)語 如何，認(rèn)認(rèn)真真說個(gè)明白，就連字號(hào)大小、該不該空行這種瑣碎的細(xì)節(jié)也不放過。報(bào)紙邊沿不夠?qū)�，另附幾頁白紙接著寫。談了本期，還談下期，忽而又囑我鍛煉身體，多吃點(diǎn)好的，別省錢，騎自行車多加小心，別想事，多向老師傅學(xué)習(xí)，不要夸夸其談，一瓶子不滿半瓶子晃……每信結(jié)尾，必有兩個(gè)嚴(yán)肅而工整的大字在：“父示 ”。
④父親原是省城報(bào)社的編輯，由于政治原因，被下放到農(nóng)村打草割柴，養(yǎng)雞種地。那一時(shí)期是父親一生中最為艱難的時(shí)期，也是我人生和文化的成長期，雖嗷嗷待哺，卻缺師少書。跌跌撞撞，沒頭蒼蠅般亂闖。幸運(yùn)的是，我有父親做老師，他以“函授”的方式教我懂了很多東西。他用老式鋼筆書寫的“教材”一絲不茍，巨細(xì)無遺，至今我還保存著，紙頁已經(jīng)發(fā)黃，信封尚無郵碼，郵票多是那種天安門升起紅太陽的小八分兒。父親熱愛報(bào)紙，渴望工作，自己編不成報(bào)了，就把全部心血傾注到)L--7那份小小的廠報(bào)上。據(jù)母親講，那一段父親最盼來信。廠報(bào)到手后，戴上老花鏡，趴在小炕桌上左看右改，改完盡快寄出。鄉(xiāng)間不容易，郵一封信要走十五六里土道。父親因?yàn)樵谠瓎挝婚L時(shí)間挨斗，腿腳落了毛病，走路一多就會(huì)劇烈顫抖。顫抖完了，接著走路。
⑤時(shí)光飛快流逝，一晃我讀了研究生，當(dāng)了理論研究人員，從遼寧調(diào)到北京，又從北京去美國。我的眼角漸漸有了皺紋，父親的更多了。而只要兩個(gè)有皺紋的男人天各一方，父親就依然給兒子寫信不輟。我晚睡早起，吞云吐霧，他勸我生活規(guī)律，早日戒煙。我想使自己的文字風(fēng)趣一些，他讓我時(shí)刻警惕油滑。聽說我在異邦開一輛舊車滿世界游蕩，他又反復(fù)告誡我要注意安全。父親沒有駕車經(jīng)驗(yàn)，因此他提醒有時(shí)顯得笨拙，比如讓我“盡量貼著馬路邊慢開”，等等。每信結(jié)尾，仍有兩個(gè)嚴(yán)肅而工整的大字，卻不是我早年熟悉的“父示”，而是悄然換成了“父字”。
⑥看著蒼勁的“父字”，我心中常涌出一種淡淡的傷感。
19.對(duì)文題“父示”的理解，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是( )(3分)
A.在“我”人生和文化的成長期，父親給予我多方面的指示。
B.父親要求很嚴(yán)，常常告誡“我”，指示“我”。
C.指父親的教導(dǎo)。在“我”人生和文化的成長期，父親教“我”學(xué)文化，指導(dǎo)“我”辦報(bào)，更教導(dǎo)“我”如何生活和做人。
D.父親一生小心謹(jǐn)慎，常來信教育“我”好好工作，好好生活。
20.從文中找出與第③段畫線句相呼應(yīng)的語句，用波浪線畫出，并從內(nèi)容方面分析其含義和作用。(5分)
21.第⑤段中加點(diǎn)的文字有什么表達(dá)作用?(3分)
22.請(qǐng)用心理描寫的方法，將文章結(jié)尾處“我心中常涌出”的“一種淡淡的傷感”補(bǔ)寫出來。(3分)
我想：
23、本文與朱自清寫的《背影》從內(nèi)容、語言到寫法有哪些相同和不同之處?請(qǐng)?zhí)顚懴铝斜砀瘛?“相同點(diǎn)”中，每個(gè)空格填寫不得超過4個(gè)字，“不同點(diǎn)”中，每個(gè)空格填寫不得超過6個(gè)字)(6分)
相同點(diǎn) 不同點(diǎn)
《背影》
《父示》
《背影》 《父示》
主題 記敘線索
語言 描寫父親方面
(二)閱讀記敘文《種樹老人》一文，回答后面的問題。(24分)
A種樹老人死了，死后沒有一副棺材。
B種樹老人什么東西都沒有留下。只留下了一片樹林。 ，
種樹老人一輩子什么都不會(huì)做，只會(huì)種樹。解放前種樹為了娶媳婦，但沒有娶上；解放后種樹，為了種樹。
種樹老人長得很丑，很矮，一輩子沒有結(jié)婚，也沒有孩子。臨死的時(shí)候，對(duì)遠(yuǎn)方來的侄子說：“死了，就在沙丘刨個(gè)坑，把我埋在樹林里，千萬不要用什么棺材。”侄子照他的話做了，做完就走了。
老人前二十年種的樹，公社化的時(shí)候毀了。中間二十年種的樹、承包制的時(shí)候砍了。最后二十年，老人沒要一分地，就要了村東那片九百畝的大沙丘，在上面蓋了個(gè)土棚子，喂了條小黃狗，就開始種樹了。
老人從不種嬌貴的樹，只種楊、柳、榆、棗等北方平凡易活的樹，種那種插個(gè)枝就能長大，戳個(gè)樁就會(huì)發(fā)芽，對(duì)大自然要求極少的樹。
老人對(duì)樹像對(duì)自己的孩子，從舍不得毀壞，哪怕自己住的棚子沒一根檁條，哪怕自己吃不上飯，生不起火，也沒有毀過一棵樹。老人對(duì)自己的樹又有一種天生的靈性，仿佛那就是自己身體的一部分，哪怕有一點(diǎn)驚動(dòng)，老人都能快速地趕過去，用自己的頭，自己的斧子，自己的大黃狗，把樹保護(hù)起來。
十年過去了，C村里人都蓋上了新房，用起了拖拉機(jī)。只有老人仍住在自己的土棚子里，領(lǐng)著黃狗轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去，修材剪樹，看調(diào)皮的松鼠、快樂的喜鵲、愛叫的烏鴉……
村里人都說老人是個(gè)傻子，只有老黃狗知道不是；村里人都說老人是個(gè)瘋子，只有小鳥知道不是。
直到有一天，縣林業(yè)局的老韓來了，出神地看著碗口粗的林子說：“這些樹至少值百十萬呢。”人們才都說老人最精明了，。于是光禿禿的村子里也開始有人種樹了。
老人的樹成材了。人們說老人要蓋最漂亮的小樓，要買汽車，要娶東村五十多歲的寡婦……但老人仍然住在自己的草棚子里面，領(lǐng)著走不動(dòng)的老黃狗轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去，直到，直到老人死去。
來年春天，老人的墳上長出了一棵樹.矮小但很粗壯。人們都說：“那是種樹老人。”
老人種了二輩子樹，把自己也種進(jìn)了樹里。
24.下面不能表現(xiàn)種樹老人精神品質(zhì)的一項(xiàng)是( )(3分)
A.種樹老人一輩子什么都不會(huì)做，只會(huì)種樹。 .
B.老人對(duì)樹像對(duì)自己的孩子。
C.“把我埋在樹林里，千萬不要用什么棺材。”
D.前二十年種的樹，公社化的時(shí)候毀了。
25.文中畫浪線的A、B、C三句采用了 表現(xiàn)手法。這樣寫的好處是 。(3分)
26.文中倒數(shù)第二段畫橫線語句與上文的哪句話相照應(yīng)?其深刻含義是什么?(4分)
照應(yīng)： 深刻含義
27.文章的最后一段是怎樣做結(jié)的?他要表達(dá)的是什么意思?(4分)
28.讀完本單元的五篇課文以及這套閱讀題的兩篇文章后，你一定有很多感觸：在社會(huì)底層生活的普通人的善良和閃光之處，身邊曾幫助過我們的弱勢(shì)群體的生活狀態(tài)等一定觸動(dòng)你的內(nèi)心深處，請(qǐng)把它們寫出來，提高我們對(duì)生活和社會(huì)的認(rèn)識(shí)。(6分)
四、作文(55分)
續(xù)寫《淚水在我臉上流淌》
開頭：周圍是一片寂靜，靜得簡(jiǎn)直有些怕人。手中拿著展開的信紙，我佇立窗前，任春風(fēng)輕撫著我的頭發(fā)，任淚水在我臉上流淌……
提示：開頭提供了一個(gè)情境，應(yīng)循此展開聯(lián)想，想想為什么流淚?是激動(dòng)、思念，還是聽到了什么不測(cè)的消息?續(xù)寫部分不少于500字。