蘇州園林教學設想
曹海金
一、上課
邊說邊打開欣賞課件——幻燈
1、 俗語說上有天堂下有蘇杭，杭州自古是以西湖的山水美麗得以美名傳揚天下。而蘇州卻是以古園林建筑這奇麗的人文美景稱霸天下！我國有四大名園，在蘇州就有兩個，它們是聯合國教科文組織認定的人類文化遺產。
蘇州離我們這里不遠，有沒有同學去過蘇州？（去過就談感受。）
下面請同學們在江南絲竹《姑蘇行》的悠揚曲聲中，欣賞老師收集制作的幻燈片“蘇州園林”！——通過照片來游覽蘇州園林吧！
………………
2、 怎么樣？人間天堂的美麗記住了嗎？
接下來讓我們仔細品味課文。（以上約3分鐘）
二、互動探究 整體感悟
打開一課時——幻燈
1、請大家一起品味課文，先看要求（一號）。可以安排朗讀“讀一讀，寫一寫”。
2、打開“蘇州園林——葉圣陶”多面體連接“古箏曲”，在美妙音樂的伴奏下，輕聲閱讀課文或老師范讀。大約5分鐘。 注意閱讀要求，設計好問題。
3、 個人思考三分鐘，整理設計的問題。
4、 小組交流3分鐘，
5、 課堂上當場提問，大家作答。課堂交流15分鐘（力求把握文章的關鍵點）。
6、 好了，同學們的對課文的把握和發言基本上囊括了蘇州園林的主要問題。下面就看老師是如何梳理這些關鍵問題的。老師是根據課文的自然順序安排來設計的：
（1） 看幻燈5，第一段中的問題。
（2） 再看幻燈6，第二段中的問題。
7、 第一段在全文中的作用？——總起課文，點明說明對象，強調蘇州園林的地位。
8、 思考第二段中，總特征是什么？為了體現這個特征，蘇州園林講究些什么？
9、 總特征——分說特點 幻燈8、9
10、 文字加畫面幻燈10——23號，加深對于重點問題的印象。
11、 下一個是三個小處的幻燈24。
12、 幻燈25 ，總的課文的結構板書（供同學參考）。
13、 幻燈26，課文的拓展練習——對比欣賞風格迥異的園林風光。
（挑出幾個，讓學生用了與蘇州園林比較）。
三，在古箏曲的伴奏下，再次齊讀課文（如果有時間）。
新埭中學
二〇〇四年十一月四日