浙教版七年級上《動物尾巴的功能》教案
一、教學目標：
（一）知識教學：
1. 了解分類說明的好處。
2. 掌握“鰭、澳、卵、槳、鱷、蝎、鼎、蝙、蝠、蚤”等10個字。
（二）能力訓練：
1. 仿效課文，口頭說明一種動物器官的功能。
2. 初步學會運用下列詞語：翱翔、擾亂、攀附、潛逃。
（三）思想情感教育：
1. 感受知識是無窮無盡的，激發求知的欲望。
一、 教學課時（2課時）
第一課時
一、教學重點、難點：
1. 分析文章的結構、內容要點和說明方法（分類別）。
二、教學過程：
（1） 導入新課。
（2） 出示幻燈，檢查生字、詞語。
（3） 進行聽的訓練：
² 快速閱讀幻燈上出示的20道題目。（約3分鐘收起題目。）
² 合上書本，聽一次課文錄音，要求邊聽邊記。（有目的的聽，有選擇的記，比一比誰聽得最仔細，記得最準確。）
² 以搶答的方式回答問題：
1. 世界上大約生活著多少種動物？（150余萬）
2. “動物身上都長有一條尾巴”這句話對還是不對？
（錯，“大都”一詞，用語準確。）
3.動物的尾巴有哪些功能？（注意順序）
（游泳器、飛行器、平衡器、武器、音響器、警告器和捕食工具。）
4.魚的尾巴有什么功能？還可起什么作用？我國古代勞動人民仿效魚在水中搖尾前進的原理，仿造出什么？（游泳器。舵。船櫓。）
5.鴨嘴獸是卵生的嗎？（對）
6.鴨嘴獸的尾巴有什么特點？（扁平而寬闊，幾乎為體寬的三分之二。）
7.鴨嘴獸生活在什么地方？屬于哪一類動物？（澳洲。哺乳動物。）
8.尾巴可當飛行器的有哪些動物？（鳥、飛魚）
9.所有的魚只能在水中游動，不能躍出水面飛行，是嗎？（錯，飛魚）
10.什么動物是澳大利亞的象征？（袋鼠）
11.袋鼠的尾巴可長達多少米？它用后肢作什么式前進？（一點三米。跳躍式。）
12.馬、牛等大型哺乳動物的尾巴末端還長有什么？（叢生的毛）
13.啄木鳥靠什么攀附在直立的樹干上？（尾巴）
14.生活在熱帶地區的非洲鱷，體長可達多少米？重可達多少？它的尾巴有什么功能？具有同樣功能的還有什么動物？
（長達五米，重約一噸左右，重型武器。東印度產的噬人鱷和我國的揚子鱷。）
15.針鼴的尾巴如何打擊對方？還有哪些昆蟲也有類似的作用？
（背對敵人，針刺會脫離身體，刺入對方的體內。蝎子。）
16.尾巴可發聲的是什么動物？它尾巴上有一條條角質環紋，那表示什么？（響尾蛇。每脫一層皮就留一條。）
17.海獺和臭鼬的尾巴有什么作用？（出色的警告器。海獺警告的是同伴。）
18.什么動物會放毒屁來警告敵人？（臭鼬）
19.蝙蝠會把自己偽裝成什么東西？（吊籃）
20.世界上尾巴很小的動物是誰？小到什么程度？
（雪蚤。三十二只雪蚤成一條直線也不過25毫米長。）
（4）小結：
通過這20道題，我們檢查了同學們聽的能力，我們在聽一篇文章時，應有目的地聽，有選擇地記。
（5）分析結構和說明方法。
1.本文的結構特點：總——分——總。
2.提問：
² 本文介紹了動物尾巴幾種功能？
² 根據事物的形狀、性質、成因、功用等屬性的異同，把事物分成若干類，然后分類逐一加以說明，這種說明方法叫“分類別”。
² 其好處：不僅能使文章條理清楚，而且能反映知識體系，把事物說明得更清楚，更明確。
（6）總結：文章在具體介紹某種動物尾巴的功能時，一般都同時介紹這種動物尾巴的形體特征。不同的動物，介紹的方法也不同。文章首尾呼應，結構勻稱，正文六個章節，每個章節都用小標題提綱挈領，一般都介紹兩種動物尾巴的功能，字數也大致相當。