《蘆花蕩》教學設計
教學目標： 1、識記字詞，感知人物形象。 2、展開想象，體驗人物心理。 3、體味景物描寫的作用，提高描寫的能力。 4、認識到英雄的中國人民是不可戰勝的，培養學生愛國主義情感。...
《蘆花蕩》教學設計 [教學目標] 1、感知老頭子的英雄性格、傳奇色彩；學會復述課文情節； 2、細心揣摩景物描寫的妙處，提高自己的描寫能力； 3、懂得中國人民是不可征服的，中國人民是英雄的人民。...
●教學目標知識目標1.積累“尖利、能耐、悠閑、寒噤、陰慘、仄歪、央告、轉彎抹角、月明風清、張皇失措”等詞語，掌握字音、字形和詞義。2.了解作者及故事發生的背景。3.了解本文的故事情節、人物及環境特征，感受其傳奇色彩。...
2.蘆花蕩【知識目標】1.了解有關作家、作品的文學常識。2.理清記敘的要素，把握故事情節。了解小說的特征。3.學習文學作品中的語言、肖像、動作、心理刻畫人物性格、塑造人物形象。揣摩雅致雋永的環境描寫的妙處，品味課文的語言。...
教學內容教科書10頁～19頁。◆課時安排2課時。教學目標◆知識與能力1.準確認讀文中的詞語，明了詞語含義。2.休會本文雅致雋永的環境描寫，掌握比喻、擬人等修辭手法的作用。3.分析文中人物形象，提高學生的寫作能力。...
【教學目標】1、知識目標：⑴積累“尖利、能耐、悠閑、寒噤、陰慘、仄歪、央告、轉彎抹角、月明風清、張皇失措”等詞語，掌握字音、字形和詞義。⑵了解作者及故事發生的背景。⑶了解本文的故事情節、人物及環境特征，感受其傳奇色彩。...
教學目標： 1、識記字詞，感知人物形象。 2、展開想象，體驗人物心理。 3、體味景物描寫的作用，提高描寫的能力。 4、認識到英雄的中國人民是不可戰勝的，培養學生愛國主義情感。...
課型：教讀研討課課時分配：兩課時教學目標：1. 感知老頭子的英雄性格；2.體味這個英雄故事傳奇色彩；3.領悟文中景物描寫的妙處。預習提綱：通讀課文，課前查工具書掃清字詞障礙；思考課后練習，寫出發言提綱。...
教學目標復述故事情節，感知人物形象。展開想像，體驗人物心理。體味景物描寫的作用，提高描寫的能力。認識到英雄的中國人民是不可戰勝的，培養學生愛國主義情感。教學重點 復述故事，把握課文內容。探究人物描寫和環境描寫的作用。...
●教學目標知識目標1.積累“尖利、能耐、悠閑、寒噤、陰慘、仄歪、央告、轉彎抹角、月明風清、張皇失措”等詞語，掌握字音、字形和詞義。2.了解作者及故事發生的背景。3.了解本文的故事情節、人物及環境特征，感受其傳奇色彩。...
［教學要點］引導學生賞析小說的人物美、景物美，把握刻畫人物的多種手段，明確景物描寫的作用。［教學步驟］一、導入新課上一節課，我們充分體會故事情節的傳奇色彩，感覺《蘆花蕩》像一塊磁鐵深深地吸引著我們，身處磁場，我們似乎身不...
[教學設計a]步步感受 創意說明:“學生是學習和發展的主體。”本設計著眼學生的學習和發展，在尊重學生情感體驗的基礎上，充分激發學生的主動意識和探究欲望，由粗到精，由整體到局部，從人物形象到故事情節到藝術手法進行感知、感受、感悟...
授課日期： 年 月 日 總課時：第2課、蘆花蕩 ●學習目的：1、復述故事情節，感知老頭子的英雄性格。2、展開想像，體味人物心理及故事的傳奇色彩。3、領悟文中景物描寫的妙處，提高描寫的能力。...
教學目標復述故事情節，感知人物形象。展開想像，體驗人物心理。體味景物描寫的作用，提高描寫的能力。認識到英雄的中國人民是不可戰勝的，培養學生愛國主義情感。教學重點 復述故事，把握課文內容。探究人物描寫和環境描寫的作用。...
蘆 花 蕩（一） 孫犁 學習目標 1、 學習抓住人物性格特征進行描寫的寫法并體會景物描寫的作用 2、 感受老頭子的愛國主義精神，領會文章謳歌抗日軍民的戰斗精神 教學重點 抓住人物特征進行描寫 體會富有特色的景物描寫 教學方法 有感情的朗...