鄂教版《詩三首》(我羨慕你，大海的勇敢的船夫,《帆》,藍海)同步練習
第一部分：
1.填空：
⑴普希金， 國著名詩人，代表作品有 。
⑵狄金森， 國著名詩人，代表作品有 。
2.下面詞語書寫正確一項是（ ）
a、霧靄 博愛 祈求 充許
b、誘惑 蔚藍 請撤 羨募
c、溝壑 厭倦 異幫 港灣
d、呼嘯 嘎吱 桅桿 追逐
3.根據(jù)課文將詩句補充完整。
⑴也許你早該到達一個平靜的港灣——你早該享受那幸福的安寧
。
⑵ ，桅桿弓著腰在嘎吱作響……
⑶我在等待著你的回答呀—— 。
4.《我羨慕你，大海的勇敢的船夫》中，“我”所“渴求的另一種自然”指的是什么？
5.《帆》中“下面的涌著清澈的碧流，上面灑著金色的陽光……”象征著什么？
6.“它不是要尋找幸福，也不是逃離幸福的樂疆”這句話的含義是什么？
讀選文，回答問題：
藍海
狄金森
我的河流涌向你——
你肯收容嗎，藍色的海？
我在等待著你的回答呀——
啊大海——你多么慈祥，博愛——
我要從污濁的溝壑
把一條條溪流引來——
說呀——大海——說你允我撲進你的胸懷！
7.在作者筆下，藍海是怎樣的海？
8.作者為什么說藍海是慈祥而博愛的？
9.“我撲進你的胸懷”是什么含義？
10.《藍海》和《帆》兩詩中大海的形象有什么不同？
第二部分：
根
牛漢
我是根
一生一世在地下
默默地生長，
向下，向下……
我相信
地向有一個太陽。
聽不見枝頭鳥鳴。
感覺不到柔軟的微風，
但我坦然
并不覺得委屈煩悶。
開花的季節(jié)，
我跟枝葉同樣幸福，
秋天，沉甸甸的果實，
注滿了我的全部心血。
11.詩中“根”的形象象征著什么？
12.詩人以根自喻想表達什么？
13.這首小詩的寓意是什么？
14.你覺得這首詩的韻律怎樣？為什么會這樣？
第三部分：
15.請模仿下面句子的形式，從“鮮花”、“礦石”、“蠟燭”、“航船”等事物中選擇兩個作為陳述對象，寫兩組句子。也可自選其他事物來寫。要突出所寫對象的特征。(2004年湛江試題)
例句：種子，如果害怕埋沒，那它永遠不能發(fā)芽。
(1)
(2)
16.請根據(jù)下面的語境，寫出張琳的轉(zhuǎn)述語。要簡明、連貫、得體。不要超過45字。(2004年湛江試題)
李蓉是班上的語文課代表，因病住院，她的同桌好友張琳星期天到醫(yī)院探望她。李蓉請張琳把自己寫的作文轉(zhuǎn)交給教語文的郝老師，并讓張琳代自己向郝老師表示遲交作文的歉意，希望郝老師能批改好，好讓張琳后天來時帶給她：
第二天，張琳把李蓉的作文交給郝老師時，對郝老師說：
17.閱讀下面的材料，然后回答問題。（2004年益陽試題）
某單位正在召開總結大會，牛廠長表彰了廠里的科技人員。他說：“我廠的科技人員研制的新的照明系統(tǒng)，能節(jié)約電費將近65%以上，這項成果將為我廠帶來很大的經(jīng)濟效益。”牛廠長講完后，大會主持人接著說：“下面歡送領導下臺，請受表彰的科技人員上臺。”牛廠長聽了，很不自在。
①牛廠長的話里有一個病句，請用橫線在原文中標出。
②牛廠長聽了會議主持人的話，為什么“很不自在”？
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