寫文章的目的，或是自娛自樂，或自我排遣，或抒己之情，或達(dá)己之意。高超之文，在表述文章過程中，作者往往自然地將其“內(nèi)心想法”隱藏在文字當(dāng)中，或隱晦，或儲蓄，或幽默詼諧，或融情于景，或托物言志。...

《小石潭記》，是唐朝詩人柳宗元作品。《游青溪記》是明代詩人袁中道的作品。下面第一范文網(wǎng)小編為大家?guī)�來《小石潭記》《游青溪記》閱讀題目及其參考答案的內(nèi)容，希望大家喜歡。...

教學(xué)目的1、 疏通文意，落實(shí)字詞，整體感知課文內(nèi)容。2、 理清課文的思路結(jié)構(gòu)。3、學(xué)生體會作者的感情。教學(xué)重點(diǎn)：目標(biāo)1、目標(biāo)2教學(xué)難點(diǎn)：目標(biāo)1教學(xué)步驟：一、課前三分鐘：(3分鐘)1、按學(xué)號說一則新聞。...

讀書是由興趣做動力的，在回憶起讀書時代，我們有什么理解和啟發(fā)呢，也許《小石潭記》能為你帶來答案。下面是《小石潭記》的閱讀答案。《小石潭記》①從小丘西行百二十步，隔篁竹，聞水聲，如鳴珮環(huán)，心樂之。...

一、給下面的漢字注音①篁（ ） ②坻（ ） ③嵁（ ） ④佁（ ） ⑤俶（ ） ⑥愴（ ） ⑦邃（ ） ⑧翕（ ） 二、解釋下面加粗的字、詞。...

一、說教材1、 教材地位《小石潭記》是人教版八年級語文下冊第六單元的一篇古代借景抒情散文。它是柳宗元的著名山水游記“永州八記”中的第四篇，是柳宗元散文中的精品，也是作者悲劇人生和審美情趣的結(jié)晶。...

一、教材的地位和作用第六單元選的課文都是歷來傳誦的名家名篇。《小石潭記》是柳宗元的著名山水游記“永州八記”中的第四篇。作者從不同角度描繪了小石潭的各種景物，著意渲染它的寂寞、凄寒、幽愴的氣氛，借景抒發(fā)自己在貶官失意時的悲...

背景介紹《小石潭記》為語文版八年級上冊第六單元的第一篇課文，這一單元的四篇課文都是文言游記，是在第一單元的基礎(chǔ)上指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)游記。古代游記，大都比較簡單，但寫景狀物各有其特色，大多是作者的立言感懷之作。...

[教學(xué)目的] 1. 學(xué)習(xí)按照一定順序組織材料和抓住事物特征，用鮮明生動的語言寫景狀物的方法。 2. 體會本文融情于景，借景抒情的藝術(shù)特色。 3. 了解“如”“若”“似”的不同用法及“以”“為”在文中的用法。...

[教例簡述] 這是高永祥老師的一個教例（詳見《語文教學(xué)之友》1993年第8期）。 教師的發(fā)現(xiàn)：文中所描繪或明或暗的景物與“小石潭”的“石”相關(guān)聯(lián)，特別是人的心境與“石”為聯(lián)系得更緊。...

《小石潭記》教案[課件1：題目]（等待上課時用）【教學(xué)目標(biāo)】1.能正確朗讀課文，疏通文意，積累常見的文言實(shí)詞、虛詞，提高閱讀文言文的能力。2.學(xué)習(xí)對景物入微地觀察并抓住特點(diǎn)寫景，提高對美的鑒賞能力。...

[教學(xué)目的] 1. 學(xué)習(xí)按照一定順序組織材料和抓住事物特征，用鮮明生動的語言寫景狀物的方法。 2. 體會本文融情于景，借景抒情的藝術(shù)特色。 3. 了解“如”“若”“似”的不同用法及“以”“為”在文中的用法。...

教學(xué)目的1.學(xué)習(xí)按照一定順序組織材料和抓住事物特征，用鮮明生動的語言寫景狀物的方法。2.體會本文融情于景，借景抒情的藝術(shù)特色。3.了解“如”“若”“似”的不同用法及“以”“為”在文中的用法。...

日照實(shí)驗(yàn)學(xué)校 zhang一、教材分析柳宗元的山水游記，是他散文創(chuàng)作中具有高度藝術(shù)技巧和最富于藝術(shù)獨(dú)創(chuàng)性的一個部分。而在他篇數(shù)不多的山水游記中，《小石潭記》是一篇很有代表性的作品。《小石潭記》是《永州八記》的第四篇。...

知識能力：1.熟讀課文，理解課文中重點(diǎn)字詞的含義。2.理解作者借美好景物寄寓自己怨憤抑郁的心情。教學(xué)重點(diǎn)：掌握情景交融的寫法。教學(xué)過程：一.激情導(dǎo)入：中國文人有一句話說：一山一水真朋友，一花一鳥好兄弟。...