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《蘇州園林》教學(xué)要點

《蘇州園林》教學(xué)要點

本文是一篇介紹園林建筑藝術(shù)的說明文。文章高度概括了蘇州園林建筑的成就,詳細介紹了園林建筑的布局,分析了園林建筑的原理,寫得情文并茂,趣味盎然。選讀這樣的作品,既可以使學(xué)生了解我國園林建筑的成就,激發(fā)熱愛祖國的思想感情,又可以豐富關(guān)于園林建筑藝術(shù)方面的知識,受到一次生動的審美教育。
 
教學(xué)本文,要抓住以下兩個重點:
 
    (一)引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)本文作者經(jīng)過周密觀察,準確把握園林特征,按照園林建筑的內(nèi)在條理組織材料,層次清楚地說明事物的方法。
 
    寫說明文成功與否,關(guān)鍵在于是否準確把握客觀對象本身的特點。本文要介紹的蘇州園林是我國最著名的園林建筑,共有一百多個,頗負盛名的也有十來個。這些園林集中了設(shè)計者和匠師們的智慧,巧奪天工,爭奇競秀,具有很高的藝術(shù)性。要在一篇短文內(nèi)詳細介紹蘇州園林,一定要經(jīng)過精細的觀察,才能以簡馭繁地把握它們的共同特點。
 
    作者葉圣陶,原是蘇州人,“想童年時常與窗侶嬉游,蹤跡遍山徑樓廊汀岸”,對蘇州園林十分熟悉,而且有比較深刻的研究。他把各個園林加以比較分析,透過各個園林獨出心裁的布局,找準了它們異中之同的特征,以精練、簡潔、淺顯的語言加以說明。文章指出,“務(wù)必使游覽者無論站在哪個點上,眼前總是一幅完美的圖畫”,這是各個園林設(shè)計者和匠師們共同追求的目標。具有圖畫的美感,這正是蘇州園林建筑最重要的共同特點。接著根據(jù)園林景物的種類,分門別類說明園林的“畫意”主要表現(xiàn)在“四個講究”上,即:講究亭臺軒榭的布局,講究假山池沼的配合,講究花草樹木的映襯,講究近景遠景的層次。文章下文有四節(jié)文字,詳細闡述每一方面園林景物體現(xiàn)出來的圖畫的美感,使各種材料博而不雜,均有歸屬,絲絲入扣,并體現(xiàn)出景物之間的內(nèi)在聯(lián)系。后面又以“游覽者必然也不會忽略另外一點”發(fā)端,領(lǐng)起文章最后三節(jié),分別說明園林的畫意還表現(xiàn)在設(shè)計者和匠師們注意每一角落景物的構(gòu)圖美、門窗的圖案美和雕鏤美、屋內(nèi)布置的色彩美。文章采用先總后分式的結(jié)構(gòu)展開,園林建筑特點的概括和分析說明互相照應(yīng),前后提挈。“圖畫美”這一對客觀事物的認識作為一條線索貫串全篇,聯(lián)結(jié)園林各類景物的說明,不僅使文章各部分先后有序,聯(lián)結(jié)自然,就是對園林某部分景物的說明也條分縷析,層次分明。如文章寫假山、池沼這一節(jié),先寫假山堆疊的藝術(shù),或重巒疊嶂,或竹木掩映,游人遠望有觀賞古代名畫的美感,攀登則有如身在山中的實感;次寫池沼和其他景物的配合,或河上兩橋相望,各呈異彩;或石頭花草,隨意點綴,無不皆美;再其次又寫池沼中還有亭亭玉立的荷花,活潑戲耍的游魚,充滿著生氣。舉凡有關(guān)景物,均循序漸進,一一寫來,有條不紊。這節(jié)如此,其他各節(jié)無不皆然。經(jīng)過有合有分的反復(fù)說明,園林的特點闡述得十分透徹,留給讀者的印象也十分深刻。
 
    在教學(xué)中,我們應(yīng)該引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合課文的具體內(nèi)容,用心體會精細周密的觀察是寫說明文最重要的基本功的道理,培養(yǎng)通過觀察把握事物特征及其內(nèi)在規(guī)律的習(xí)慣和能力;通過對文章組織結(jié)構(gòu)的分析研究,徹底弄清作者介紹園林的條理和順序,培養(yǎng)學(xué)生按事物本身規(guī)律組織材料、有條有理地說明事物的能力。
 
(二)引導(dǎo)學(xué)生體會本文說明中糅合記敘、議論,表達方法靈活多變、語言簡潔生動的寫作特點。
 
    本文是一篇說明文,主要用解說的方法介紹蘇州園林,但它并不排斥表達方式的多樣性。根據(jù)表達內(nèi)容的需要,文章熔說明、記敘、議論于一爐,以概括的說明介紹園林,以生動的描述形容景物,以通俗議論來分析原理,使文章既眉目清楚、生動形象,又耐人尋味、啟人興趣。
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