綜合性學習：怎樣搜集資料
活動目標加強對搜集資料的認識，培養學生搜集資料的良好習慣；讓學生了解并掌握圖書館、互聯網等搜集資料的方法；提高學生口頭交際表達能力和寫作能力。課時安排
兩課時。目標說明搜集資料不僅是語文學習過程中常用到的一項基本技能，而且是人們學習、工作、生活所必須具備的一項基本技能。通過搜集資料可獲得前人、他人的間接經驗或已有成果，使自己少走彎路，提高工作效率，站在巨人的肩膀上獲得成功。未來的文盲不是不識字的人，而是不會學習的人。會學習得人，必定具備應用發達的現代信息技術搜查資料基本技能。資料搜集應用十分廣泛，不僅讀書、旅游、科研、經商等離不開資料的搜集，就是人們平凡的日常生活也需要資料搜集，如吃、穿、住、行，看上去十分簡單的事情，都需要信息資料匯集并進行比較篩選。人們通過搜集資料可以豐富知識，開闊視野，加深體驗，提高生活質量，故養成和具備搜集資料的良好習慣和技能十分重要。現代社會一方面信息十分豐富，拓展了人們獲得知識信息的時空；另一方面傳播信息的技術手段為人們獲取資料提高了時效。現代人獲取最新的知識與信息，必須借助于科學的方法和現代化的技術手段。本次活動使學生掌握搜集資料的方法，如到圖書館如何搜集資料，上互聯網怎樣查詢下載等，這將對于學生現階段語文學習乃至其人生都意義非凡。當今時代是一個開放的社會，人與人之間的交往十分頻繁，人們的口頭交際能力異常重要。通過自主、獨立、合作的學習過程，增加了學生間的溝通和交流，提高口頭交際能力。不僅如此，體驗過程，把感受心得寫出來，也提高了寫作能力。
活動時間說明
本次活動按側重點不同可靈活進行。或參與活動，或展示活動，也或二者合而為一。
設計一活動課
活動過程活動準備分小組：學生自愿組合，推選小組長。定主題：以課文提供的“中秋節”“三峽”“電腦”三個專題為內容，由學生自主選題，教師指導設計提綱。提要求：各小組長分配任務，學生根據主題需要，準備工具。方法指導o圖書館借閱圖書的方法介紹：a.傳統的書目卡片借閱方法◆了解圖書館的分類體系。一般圖書館按《中國圖書館圖書分類法》(簡本)進行分類。圖書分五大類共22小類：馬克思主義、列寧主義、毛澤東思想；哲學；社會科學；自然科學；綜合性圖書。搜集資料首先明確其歸類。◆學會使用書目。書目就是圖書目錄，分類記錄著圖書館的名稱、作者、出版情況或內容提要。可以根據其中一項查找所需資料。目前使用最多的是卡片式目錄。◆還要配合使用索引。◆收集整理：查閱中發現所需資料，及時做好摘錄、札記，有條件的還可復印。b.小型圖書館自動化管理系統的借閱方法
小型圖書館自動化系統一般有如下六個流程：圖書編目、圖書流通、圖書檢索、期刊管理、系統管理、退出系統。“借閱圖書”記錄著書名、著者、分類號、出版社、條碼號。知道所需書籍以上任何一項資料，就可輸入電腦，直接到“圖書檢索”流程查找。上網查資料的常用方法：a.大范圍掃蕩：如果找的東西范圍比較大，需要一大批同類網站供你參考與比較，那么你
可以先去專門收集網址的網站。如\"\"就能將比較出色的網站分門別類，讓你