《與朱元思書》八下12
與朱元思書
【教學(xué)目標(biāo)】
u 知識與能力：
1、進(jìn)一步掌握積累一些常記的文言實(shí)詞、虛詞、句式。
2、理解文意，增強(qiáng)學(xué)生的閱讀能力�！ �
u 過程與方法：
1、指導(dǎo)學(xué)生積累文言知識，重視朗讀訓(xùn)練，逐步提高文言文的朗讀和翻譯能力。
2、品味賞析文章的語言美、意境美、志趣美，培養(yǎng)學(xué)生對語言文字的感悟能力，逐步提高鑒賞水平。
3、再現(xiàn)寫景畫面，感受富春江獨(dú)特的自然美景。
u 情感、態(tài)度與價(jià)值觀：
1、體會(huì)感悟作者沉醉于山水的生活情趣�！ �
2、激發(fā)學(xué)生熱愛祖國大好河山的感情，培養(yǎng)健康的審美情趣。
【教學(xué)重點(diǎn)】
1、在準(zhǔn)確朗讀的基礎(chǔ)上疏通文意�！ �
2、品味文章描寫山水的巧妙手法，培養(yǎng)學(xué)生的審美能力。
【教學(xué)難點(diǎn)】
正確理解“鳶飛戾天者，望峰息心；經(jīng)綸事務(wù)者，窺谷忘反”的內(nèi)涵，理解作者流露出來的思想感情�！ �
【教學(xué)方法】
移情移景賞讀法、合作探究法。
【教具準(zhǔn)備】
多媒體課件
【設(shè)計(jì)理念】
積極倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式。努力構(gòu)建開放而有活力的語文課堂。合理運(yùn)用討論法和移情移景賞析法進(jìn)行教學(xué)�！ �
【教材分析】
本文是一篇優(yōu)美的山水佳作，放在本單元學(xué)習(xí)它有雙重目的：一是讓學(xué)生領(lǐng)略綺麗多姿的自然風(fēng)光；二是通過文言文的學(xué)習(xí)提高學(xué)生的閱讀理解能力。前者是情感目標(biāo)，后者是知識與能力目標(biāo)。而在學(xué)習(xí)過程中，后者是基礎(chǔ)。
【課時(shí)安排】
一課時(shí)
【教學(xué)步驟】
一、創(chuàng)設(shè)情景，導(dǎo)入新課
1、各位同學(xué)，語文學(xué)習(xí)猶如快樂的旅行，她給我們帶來了很多快樂和幸福，也給我們帶來了許多知識和感悟。今天，就讓我們背起智慧的行囊，繼續(xù)我們的快樂之旅。我們的目的地是哪里呢？
請大家先看大屏幕：（背景音樂《高山流水》）你們看這里江水碧波蕩漾，兩岸高山危聳……這就是古往今來令無數(shù)文人墨客心馳神往、為之傾倒的美麗的富春江！今天，我們就到這美麗的富春江來游山玩水！
2、在正式開始這趟快樂之旅之前，我先給大家找了一個(gè)導(dǎo)游——吳均。下面就讓我們緊跟著他的腳步走進(jìn)文章《與朱元思書》，去領(lǐng)略富春江美麗的山水風(fēng)光。
（出示并簡介課題：與朱元思書）
二、朗讀課文，整體感知
1、讀準(zhǔn)課文
（1）、對于這樣出色的寫景美文，需要我們好好品讀吟誦，就讓我們一起來邊欣賞美景邊聆聽朗讀示范，同學(xué)們仔細(xì)聽，認(rèn)真品味。
（播放朗讀錄音，大屏幕播放圖文）
（2）、面對如許美文，不親自品讀品讀，豈不遺憾？還是讓同學(xué)們也來享受享受吧！一起來讀一遍，讀時(shí)一定要注意重音、節(jié)奏、語速、情感等方面的處理�！ �
（課件出示朗讀要求）：
a. 重音——如“急湍甚箭，猛浪若奔”重音應(yīng)落在“箭”“奔”二字上�！ �
b. 節(jié)奏——以“二二”節(jié)拍為主（多為四字句），如“風(fēng)煙/俱凈，天山/共色�！� ；對于整散相間的句子，應(yīng)讀得抑揚(yáng)頓挫�！ �