《奇妙的克隆》教案設(shè)計
精品源自教學論文 ●教材分析《奇妙的克隆》是江蘇教育出版社出版的八年級上冊第六單元“高新科技”篇中的的一篇自由讀寫課文。本單元中幾篇課文集中介紹了航天、克隆、基因等高新科技的基本知識。旨在通過本單元的選讀,讓學生獲得許多新的知識,了解許多新的未知領(lǐng)域。培養(yǎng)學生為人類不斷探索自然奧秘取得的新的成果的自豪感,激發(fā)學生熱愛科學、獻身科學的激情和決心。同時,也要培養(yǎng)學生在閱讀過程中運用勾畫圈點、生疑發(fā)問讀書法和運用字典、詞典和網(wǎng)絡(luò)圖書資料的良好習慣。
●教學設(shè)想
由于這是一篇高新科技說明文,如果采用一般的講授法,學生很難對學習內(nèi)容感興趣,所以激發(fā)學生學習興趣與熱情,調(diào)動學生的積極性和參與度是本課學習成功的關(guān)鍵。因此,在本課閱讀學習中,擬采用多媒體信息技術(shù)參與教學。課前設(shè)置預(yù)習題,布置學生通過運用字典、詞典和網(wǎng)絡(luò)圖書資料自學生字新詞,了解作者相關(guān)情況和文中出現(xiàn)的一些科學術(shù)語。課中組織學生自學、分組合作討論并運用多媒體信息技術(shù)參與教學,活躍氣氛,激發(fā)興趣,突破重難點。課后布置想象作文,激發(fā)學生熱愛科學、不斷探索自然奧秘的激情。
●教學目標
知識與能力
1.積累詞語,掌握“囊、克隆、胚胎、蟾蜍、鱗片、脊椎、兩棲”等詞的讀音、字形、詞義;理解“繁衍、相安無事”的詞義,并學會運用。
2.了解有關(guān)克隆的科學知識。
過程與方法
1.整體感知文意,根據(jù)閱讀要求訓練學生篩選信息,概括內(nèi)容要點,逐步提高閱讀科普文的能力。
2.理清本文的說明順序,并理解這樣安排的好處。
3.理解本文運用的說明方法,探究作者說明的技巧。
情感態(tài)度與價值觀
體會學習科學家們嚴謹、求實、鍥而不舍的態(tài)度和精神,樹立正確的科學觀,全面看待科學技術(shù)的發(fā)展,實現(xiàn)科學精神和人文關(guān)懷的統(tǒng)一。
●教學重點
1.了解有關(guān)克隆的知識和克隆研究的動態(tài)。
2.理清本文的說明順序,把握本文所運用的說明方法。
●教學難點
理清“克隆鯽魚出世前后”的說明順序,理解這樣安排的原因。
●教學方法
以學生自讀為主,教師設(shè)計思考題指導(dǎo)學生自讀。通過學生獨立思考、小組討論,多媒體課件解決閱讀中的疑難問題。最后設(shè)置自由問答環(huán)節(jié),給喜歡鉆研的同學一個空間,由興趣引領(lǐng)他們在科學的道路上前行。
●課前準備
教學課件、投影儀、多媒體電腦
布置預(yù)習題
●課時安排 1課時
●教學過程:
激趣導(dǎo)入,了解作者
我國四大名著之一《西游記》想必大家一定是喜歡看吧,其中孫悟空一遇危急情況會從身上拔根猴毛吹口氣就會變出許多小猴來幫忙的情節(jié),大家一定非常熟悉。在《西游記》中那是神話描寫,是對敢于反抗封建統(tǒng)治、敢于和邪惡勢力作斗爭的英雄形象的設(shè)想,但在科學技術(shù)高度發(fā)達的今天,這種本領(lǐng)已經(jīng)為我們?nèi)祟愃莆?已經(jīng)讓神話變成現(xiàn)實,那就是“奇妙的克隆”技術(shù)。