《小石潭記》八下22
《小石潭記》教案
[課件1：題目]（等待上課時(shí)用）
【教學(xué)目標(biāo)】
1.能正確朗讀課文，疏通文意，積累常見的文言實(shí)詞、虛詞，提高閱讀文言文的能力。
2.學(xué)習(xí)對(duì)景物入微地觀察并抓住特點(diǎn)寫景，提高對(duì)美的鑒賞能力。
3.理解作者在貶居生活中孤獨(dú)凄涼的心境。
【教學(xué)重點(diǎn)】
學(xué)習(xí)對(duì)景物入微地觀察并抓住特點(diǎn)寫景，提高對(duì)美的鑒賞能力
【教學(xué)難點(diǎn)】
理解作者寄情于山水的思想感情，理解文中的樂(lè)與憂
【教學(xué)工具】多媒體
【教學(xué)流程】
一、激情導(dǎo)入：
同學(xué)們，（你們喜歡旅游嗎？）我們?cè)?jīng)跟著父母游覽了一些名山大川，面對(duì)那些好山好水總是讓我們欣喜，讓我們激動(dòng)。今天請(qǐng)大家跟我一起欣賞一處美景，這里有明朗的日光，青翠的竹林，透明的潭水，下面就讓我們一起走進(jìn)小石潭，走近柳宗元。
（板書：小石潭記，柳宗元）請(qǐng)大家打開課文第124頁(yè)，在這一課我們的教學(xué)目標(biāo)是：（課件2）
（1）能正確朗讀課文，疏通文意，積累常見的文言實(shí)詞、虛詞，提高閱讀文言文的能力。
（2）學(xué)習(xí)對(duì)景物入微地觀察并抓住特點(diǎn)寫景，提高對(duì)美的鑒賞能力。
（3）理解作者在貶居生活中孤獨(dú)凄涼的心境。
二、感知文章
初讀：請(qǐng)同學(xué)們結(jié)合課下注釋自由朗讀課文，要求讀準(zhǔn)讀順，聲音洪亮。（讀一遍停）
正音：有沒有不會(huì)讀的字詞？如果沒有，我從文章中挑了幾個(gè)詞語(yǔ)來(lái)檢查一下，哪位同學(xué)愿意給大家讀一下？（課件3）
篁竹 清冽 為坻
為嵁 佁然 深邃
參差 披拂 俶而遠(yuǎn)逝
讀得很好，下面大家齊讀，每個(gè)詞語(yǔ)讀兩遍。
檢測(cè)短句理解。（課件4）
齊讀：我們來(lái)齊讀一下文章，注意體會(huì)作者感情
評(píng)價(jià) 大家讀得很好，并且?guī)е星椋蠹抑雷髡咴谑裁辞闆r下寫的《永州八記》嗎？(課件5)我們從就文章中找一找能集中表現(xiàn)作者感情的詞語(yǔ)。
（板書：樂(lè) 凄）
看來(lái)作者的感情是有變化的，是先歡樂(lè)后凄涼，凄中作樂(lè)，大家聽配樂(lè)朗讀。（課件6一直到課件14）
給大家一分鐘時(shí)間醞釀一下感情，下面我們分開男女生來(lái)比賽朗讀，看誰(shuí)讀的好。
點(diǎn)評(píng)：讀得很好，讀出了美，同時(shí)讀出了柳宗元的歡樂(lè)和憂愁，
三、互動(dòng)探究
（一）柳宗元不愧為文學(xué)大家，他用寥寥數(shù)筆就為我們描繪出了小石潭的獨(dú)特景色，讓我們也感受到了小石潭的美，那么作者是怎么發(fā)現(xiàn)小石潭的？大家討論這幾個(gè)問(wèn)題：（課件15）
1.作者是怎樣發(fā)現(xiàn)小石潭的？請(qǐng)用原文回答。
2.小石潭的全貌是怎樣的？
3.游魚和潭水有什么特點(diǎn)？
4.作者是怎樣描寫潭上景物的？
5.課文是按游覽的順序來(lái)寫的，寫出本文的寫作思路。（課件16）
（二）精讀揣摩第一段（課件17）討論：
1.第一段描寫了哪些景物？作者發(fā)現(xiàn)小石潭的經(jīng)過(guò)，用了哪些準(zhǔn)確的動(dòng)詞，找出來(lái)。
寫了竹、水聲、小潭和潭邊的青樹翠蔓。用了“隔”“聞”“伐”“取”“見”等詞。
2.第一段中哪個(gè)句子寫出了小石潭的人跡罕至？