紫藤蘿瀑布
教學目標：1、理解本文寫景抒情的特點，揣摩文中寫景的妙處。（重點）
2、體會作者對人生的獨特感受，感悟生命的永恒。（難點）
教學過程：
一、 導入：
二、 作者作品簡介：
三、 檢查預習
四、 理清文章結構層次：
五、 分析課文：
1、作者為什么把“紫藤蘿花”比喻成“瀑布”，這寫出了紫藤蘿花怎樣的特點？
2、 作者是從哪幾個方面描寫盛開的紫藤蘿樹的？
3、作者是怎樣描寫紫藤蘿花的？揣摩語句，體會寫景之妙。
4、文章開頭說“我不由得停住了腳步”，結尾說“我不覺加快了腳步”，各有什么含義?其作用是什么?
5、作者由花的勃勃生機感悟到“生命的長河是無止境的”，說說你對這個問題的理解。
六、 品味語言。
1、 朗讀第二自然段，指出這一段所運用的修辭手法及作用。
2、朗讀課文第三、四、五段，找出描寫紫藤蘿花的幾個動詞并體會其作用。
3、朗讀第六段，理解“每朵盛開的花像是一個張滿了的小小的帆”這個比喻句中的“帆”指什么？
七、 作業
第11課時【教學目標】1.有感情的誦讀課文，會作者對人生的獨特感受，體味人生，感悟生命。2.培養學生遣詞造句能力， 理解作者含蓄而又深沉的思想感情。【教學重難點】：1.學習本文作者抓住景物特征，以優美詞句描寫景物的手法。...
宗 璞學習目標（實現一個小目標，就是向理想進了一大步！）一、理解本文寫景抒情的特點，揣摩文中寫景的妙處。二、體會作者對人生的獨特感受，感悟生命的永恒。預讀（看誰迅速進入學習狀態，靜心自學。...
.《紫藤蘿瀑布》教學設計之一.《紫藤蘿瀑布》教學設計之二.《紫藤蘿瀑布》教學設計之三.《紫藤蘿瀑布》教學設計之四.《紫藤蘿瀑布》教學設計之五.《紫藤蘿瀑布》教學設計之六.《紫藤蘿瀑布》教學設計之七.《紫藤蘿瀑布》教學設想、教材說...
宗璞我不由停住了腳步。從未見過開得這樣盛的藤蘿，只見一片輝煌的淡紫色，像一條瀑布，從空中垂下，不見其發端，也不見其終極。只是深深淺淺的紫，仿佛在流動，在歡笑，在不停地生長。紫色的大條幅上，泛著點點銀光，就像迸濺的水花。...
4 紫藤蘿瀑布宗璞一樹盛開的紫藤蘿花吸引“我”駐足觀賞，使“我”浮想聯翩，原先的悲痛和焦慮化為寧靜和喜悅。面對紫藤蘿花的勃勃生機，“我”感悟到了什么？朗讀時，要注意體會作者的思想感情，并品味優美的語句。 我不由得停住了腳步。...
宗璞
同樣的花草面對不同的人，可能會喚起不同的審美感受。女作家宗璞更多注意的，常常是丁香、二月蘭、玉簪、木槿、紫藤蘿這樣的花，它們雖平凡而柔弱，卻有著生命的尊嚴與蓬勃。...
（海崗《紫藤蘿瀑布》是一幅極為精細的工筆畫，就是高明的丹青國手，也未必能夠窮盡它所包含的意蘊。在這里，不但那片紫藤蘿的大致輪廓你可以從畫中加以把握，而且那花的色澤，那花的神采，那花的氣味，你也盡可以從畫中領略到。...
4宗璞教學目標①把握文章脈絡，理解文章主旨。②了解作者含蓄而深沉的思想感情。③學習寫景狀物的方法，提高觀察力和想像力。④自我反思，以積極樂觀的態度對待人生。教學重點①紫藤蘿花的象征意義及其主旨的顯現。...
2 宗 璞 教學設想 安排一課時。 突出課文描寫上“細”、“美”的特點，課文中的工筆畫可作為解決初中生閱讀和寫作粗疏問題的范例，啟發學生領會課文中通過精細的描寫、含蓄的抒情，新穎的想象而感悟的人生哲理。...
○教學目標①把握文章脈絡，理解文章主旨。②了解作者含蓄而深沉的思想感情。③學習寫景狀物的方法，提高觀察力和想像力。④自我反思，以積極樂觀的態度對待人生。○教學重點①紫藤蘿花的象征意義及其主旨的顯現。...
教學設想 安排一課時。 突出課文描寫上“細”、“美”的特點，課文中的工筆畫可作為解決初中生閱讀和寫作 粗疏問題的范例，啟發學生領會課文中通過精細的描寫、含蓄的抒情、新穎的想象而感 悟的人生哲理。...
ling99106福清元洪高級中學 宗璞 一、教學目標： 1.學習本文作者抓住景物特征，以優美詞句描寫景物的手法。 2.掌握文章借景抒情、托物言志的方法。 3.培養學生遣詞造句能力。 4.加強學生對事物觀察欣賞的能力。...
宗璞 教學目標： 1.理解本文寫景抒情的特點。 2.揣摩文中寫景的妙處. 3.理清文章層次結構，理解文章中心思想。 4.感悟生命的永恒。 教學重點：理清文章層次結構，理解文章中心思想。 教學難點：（l）學會揣摩文中寫景的妙處。...
姚娜 第一課時 學習目的： 1、掌握全文思路。 2、品味精彩語言。 3、指導訓練朗讀。 學習重點：整體把握全文思路，積累語言。 學習難點：指導訓練朗讀 教具：幻燈機 學習過程： 1、老師范讀課文，學生初步感知課文內容。...