三峽教學案及答案
三峽
教學目標
1、積累一些文言知識，包括一些常見的文言實詞、虛詞、句式。
2、概述文中所描寫的三峽的自然景觀，感受三峽的自然美。
教學重點：
欣賞三峽雄奇險拔、清幽秀麗的景色，深入作品的意境，感受其畫面美。
教學難點：
把握作者的思想感情。
教學過程：
一、布置預習•導學
1、你會讀加點的字注音嗎？將字音寫在括號內
略無闕（ ）處 襄（ ）陵 絕巘（ ）屬（ ）引 沿溯（ ）飛漱（ ） 曦（ ）月
急湍 （ ） 長嘯 （ ） 重巖疊嶂 （ ）
2、你能準確解釋下列詞語嗎？
a略無闕處 b重巖疊嶂 c夏水襄陵 d不見曦月
e或王命急宣 f雖乘奔御風 g不以疾也 h絕周讞多生怪柏
i素湍綠潭 j飛漱其間 k良多趣味( l.屬引凄異
m.沿溯阻絕 n.林寒澗肅
3、搜集有關三峽的詩句。
4搜集有關長江或三峽的知識。
二、指導學習•研討
（一）情境導入
展三峽美麗風光
（二）、認識作者，檢查預習情況
1、指名簡介作者，教師適當補充
2、檢查字詞預習，夯實基礎
（三）整體感知，話說三峽
1、學生活動，展示交流。
（課前布置，課上檢查，培養學生利用網上資源進行學習的能力）
（1）學生說出自己所了解到的長江或三峽的知識。
（2）請學生上臺背出自己所積累的有關三峽的詩句。
2、教師示范朗讀，學生聽讀，整體把握課文內容。
提醒學生注意：生字詞注音、朗讀停頓劃分。
3、小組合作討論，疏通字、詞、句的意思。
（1）四人一組，由組長帶領對個人自主翻譯中存在的問題進行小組討論、解決。
（2）小組質疑釋疑。小組中無法解決的問題可向其他小組請教，也可師生討論解決。
（3）在問題解決的基礎上，每組派一全同學上臺翻譯一段，檢查討論的效果。
（四）、理清背誦思路
根據文章想象三峽壯景，把握各段的寫景重點及景物特征，體會文章整體布局的巧妙。
學生分組交流，每組負責一個語段，然后選取四位同學全班交流。
1、提問第一段重點寫什么？怎樣寫？
2、提問第2段寫什么？怎樣寫水？
3、提問第3段寫三峽的什么景色？怎樣寫？
4、問第4段寫三峽什么景色？怎樣寫？
四、鞏固練習
三峽(酈道元)
自三峽七百里中，兩岸連山，略無闕處；重巖疊嶂，隱天蔽日，自非亭午夜分不見曦月。
至于夏水襄陵，沿溯阻絕。或王命急宣，有時朝發白帝，暮到江陵，其間千二百里，雖乘奔御風不以疾也。